理论知识：2017年教师资格笔试数学“试讲”高分技巧

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根据全国学生资格笔试的基本结构，试讲结束后为5分钟答辩环节。答辩在笔试考试中最为灵活，也很可体现出考生的综合能力。出国留学网特为统考奉上英语老师资格笔试“答辩”高分技巧，希望考生无法灵活掌握，顺利通关!

答辩——代表着评委针对考生的个人信息、专业知识、试讲中的某个课堂环节、教案等内容进一步的知道考生情况、教学的设计模式等。可以说答辩在一定程度上成为面试的加分项，通过一些弊端让考生更多的彰显能力。本文将对于物理学科答辩中各种题型结合具体的联考真题进行答题策略的解读，帮助广大考生将答辩答得精彩。

从2012年开始实施学生资格全国考试目前，针对收集到的答辩考试试卷，我们将答辩的题目分为以下七类：个人信息、专业知识与素质、专业教学论、教学设计、教学实施、教学反思。下面，让我们逐个击破，把握答题策略。

一、个人信息

本类题型主要借助询问考生一些关于生活、学习、工作等方面的内容知道考生。真题中出现过“哪个学校毕业的?学的哪些专业?”、“有没有从事过教育相关的工作?”、“家里有人当同学吗?”、“有没有组织活动的经历?”等内容。回答时要切记态度坦诚+答题内容与教育相关+如实相告。比如“家里有人当同学吗?”，实事求是。可表明家里人或求学阶段的同学对你的教育观、教师观有哪些良好的影响，再讲述一下未来的职业规划。

二、专业知识与素养

本类题型一般对于试讲内容中详细某一个知识点进行询问，有下列三种：一是错讲知识点;二是照本宣科，缺乏知识点的延伸性;三是考察考生基本的语文常识储备。真题中出现过“口算乘法的规律是哪个?是否适用于三位数乘以一位数?”、“比跟除法、分数的关系是哪个?”、“一元一次方程的特征有什么?”、 “直线与平面垂直的判断公式的本质是何种?”等内容。回答时要留意讲解知识+反思补救。比如“一元一次方程的特征有什么?”，第一步讲解知识：方程为等式方程，有且仅有一个未知数，未知数的最高次数为1。第二步反思自身能否未讲透知识，后期如何提高学习。

三、专业教学论

本类题型针对考生对专业教学论的理解跟认识。真题中出现过“数学课堂的板书作用是哪个? ”、“怎样激发学生的运算兴趣?”、“你是怎样评判学生教学表现的?”等内容。回答时要留意解答疑问+反思补救。比如回答“数学课堂的板书作用是哪个? ”时，第一步回答作用：理清知识脉络、引起学生注意、板演知识等，第二步反思自身的板书设计，提出加强设想。

四、教学设计

本类题型针对师生的课件及课堂环节进行进一步的知道。真题中出现过“说说你本节课的课堂目标有什么?”、“本节课的重点和难点分别是哪个?”、“你借助这节课想使教师获得如何的知识?”、“你的教学设计模式是哪个?”等内容。回答时仍然留意解答疑问+反思补救。比如回答“本节课的重点和难点分别是哪个?”时，第一步回答所设计课程内容的重难点，第二步反思自身在教学中怎样突破重难点，若没有突出，则再强调加强设想。

五、教学实施

本类题型一般是对教师在试讲中某一个环节或细节的处理存在疑问或感兴趣。真题中发生过“你是如何组织学员进行小组探讨活动进行的?”、“你的课堂中那个环节表现了学生的独立思考?”、“你画图为什么不用尺子?”、“你描述的操作方法学生可看懂么?”等内容。回答时而是得留意解答疑问+反思补救。比如回答“你是如何组织学员进行小组探讨活动进行的?”时，第一步先表明怎样做，第二步说明开展小组探讨的益处，第三步反思补救。

六、教学反思

本类题型的考察就是让考生之前的体现进行自我评判。真题中出现过“分析先前试讲中的特点跟不足?”、“用3句话总结一下你今天的试讲表现。”、“对自己刚刚的试讲进行思考。”等内容。回答时留意解决难题+后期展望。比如回答“分析先前试讲中的特点跟不足?”时试讲教案模板关于数学，第一步可以从目标实现、课堂活跃性、教学方法多样等讲述优点，从活动的参加人数、板书设计等内容讲述不足。第二步则是前期如何改进不足。

与笔试中的答辩和口试相比，答辩的是在相对轻松一些的环境中提问考官随机提出一些疑问。希望广大考生在应对是放松心情，答题时听清题意、语言结构细致、有理有据，将最好的一面展示出来，用一个精彩的答辩令评委继续维持对大家考生的良好印象试讲教案模板关于数学，让面试完美落幕!

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