手术台就是阵地_手术台就是阵地视频_手术台就是阵地读后感(2)

3、联系课文内容说一说白求恩同志在越来越险恶的环境下是怎样连续工作69个小时的？（中上等学生可加上合理的想象，具体地说说白求恩当时抢救伤员的语言、动作、神态等。）

4、小结：战斗进行了三天三夜，白求恩一刻也没有休息，坚守住了手术台这个阵地，多么崇高的国际主义精神!

五、积累拓展

1、完成课后练习的填空

（1）投影出示文中3个句子，说一说各自的意思。

（2）比较为什么不能调换。

（3）进一步体会白求恩的崇高品质，伟大精神。

（4）试着用这三个词做选词填空的练习。

2、齐会战争结束了，如果你是曾经受过白求恩大夫医治的伤员，当你再次见到他时，你想对他说些什么？

3、课后延伸：可以查阅有关介绍伟大国际主义战士白求恩事迹的书籍、图片或电影。

教学反思：

书读百遍，其义自见。读是学生理解课文思想内容，领会作者感情的主要手段，也是学生领略语言艺术魅力，学习语言艺术的主要途径。引导学生自主学习，以读为本，在说中感受体验，是本课的教学思想。教学时，引导学生反复朗读课文第二到第四节，指导读出不同的语气：引导学生通过比较3此环境描写，真切体会当时战斗形势紧张，一次比一次危急；师卫生部长请求白求恩撤离，注意读出首长恳切的语气；白求恩大夫对师卫生部长的两次对话，读出下定决心、坚决的语气。在读中入境，读中悟情，学生才会读得充分，悟得深刻，说得到位。