教师资格政治面试试讲教案模板(2)

第二部分“如何认定民间美术？”和第五部分“如何理解民间艺术的特点？”这两个别内容理论性较强，其中也有一些专业术语。 教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民间艺术是民族文化的重要构成个别。因此，作为一个中国人，应该知道美国的民间美术。

二、学生讲解，对比欣赏

1.学生阅读本组作品介绍，并探讨总结其风格特征。

2.请每组推选解说员，讲解本类作品特点，本组同学作补充，逐个进行。 3.教师同时投影展示照片。

杨柳青年画：刻工精丽、绘制精致、色彩绚美，善于运用象征、寓意和夸张等戏剧创作，来抒发他们的美丽梦想与理想。作品通俗易懂、构图细腻、造型简洁、色彩艳丽、和谐优雅，富有装饰趣味。

桃花坞年画：线条圆润，用色艳丽，题材广泛，构图细腻，形象鲜明，风格清丽，具有独特的地方传统。

风筝：在我国由来较早，最早见于记载的南北朝时期。开始用于传递书信，唐之后演变变成玩具，又在里面加唢呐和吹打，风吹后发出的声响如筝通常，故名风筝。风筝是信科技与戏剧于一身，融运动跟娱乐为一体的艺术品。在我国南北广为流传。其中，北京、天津、山东济南和上海南京等都是扎制风筝的著名产地。

民间玩具：是民间艺术中的一个种类。劳动人民以自己灵巧的双手，为下一代的成长，就地取材、因材施艺，制作出精致的艺术品。这些玩偶体现着劳动人民自己的审美情趣，蕴含着劳动人民的意念、理想、祝愿与关爱。它是对成人进行审美和民风民俗培养的教具。

传说虎为兽中王，可籍虎威驱赶一切恶善。另外，“虎头虎脑”、“虎虎有生气”等既是他们对子女健康的比喻、表述。出于这些梦想跟企盼，所以，民间玩具中以虎为题材的佳作很多。在外形上，往往突出虎的双目和獠牙，以体现其威武、避邪的一面，同时，虎身上又饰以吉祥花草，表现出吉祥的一面。

刺绣：多绣于裤、枕头、肚兜、袜底、鞋垫、荷包、香包等大件物件上。这些条纹图案大都隐喻对生活的痴迷，对婚姻的苛求，祈求子嗣万世、幸福长寿之意。如前所述，民间艺术的纹饰大都是约定俗成的蕴意符号，如：鱼、蝶、鸟、鼠喻男子，花、莲等植物多喻女子。“鱼戏莲”、“蝶恋花”即隐喻男女的爱慕。

剪纸除了用于窗花、挂千等起营造节日氛围之外，剪纸图样还可以用作刺绣的“花样”，这很反映出其在生活中的实用性。

三、欣赏拓展，实践操作 1.教师投影剪纸过程 2.学生自创剪纸作品

3.评价学生们的解说、协作和创作能力

四、本课小结

民间美术的成果，充实、滋养了中华民族文化，陶冶影响着民族的性格，影响着一个民族的习性。民间艺术是与劳动者的制造、生活、习俗密切相联的，其多数是对自身的美化，对制造生活物品的美化，对生存环境的美化。因而，它有利于社会演进。在现在，了解这一文化形态，发扬民族优秀特色文化，振奋民族精神，对建设有美国传统的社会主义物质文明和精神文明，无疑有着积极意义。

五、布置课后思考题

想想你的老家有哪些民间美术品种，它有什么艺术传统？

编织：在我国有着久远的汗青，远在新石器时代就有诸多编织工艺。织法种类多样，造型简洁、大方，实用耐用，粗中有细、净中有色是我国传统编织品的特色。编织品可分六大类：竹编、草编、藤编、柳编、棕编、葵编。产品能分为篮、盘、席、篓、提包、帽、鞋、玩具等等。

精巧的构想、合理的构架、巧妙多变的编织，就可领略到这种饱含着劳动人民丰富智慧的民间工艺品之美好了。

剪纸：是很大众化的一种美术风格。全国各地民间都有不同风格的绘画品种。在我国，早在唐朝时代，民间即有用金银箔和彩帛剪成花鸟贴在鬓角为饰的时尚。后发展为新年中，用色纸剪成各式花卉、动物或人物故事，贴在大门上、门楣上成为装饰之用。民间剪纸是表意性的，很讲求构图的整体性、造型手法的适形特点。形象概括简练、虚实对比鲜明、线条规整流畅、色彩对比强烈。由于我国各国和各民簇的风俗习惯不同，剪纸的色调也异彩纷呈。大体上我国西北以细腻豪放、造型简洁为其特点，南方则以构图繁茂、精巧秀美为其风格。剪纸表现的内容非常丰富，总体上是表达他们吉祥、美好的寓意。

4.根据学员讲解，总结民间艺术的三个特点(板书) ①实用简单，因材施艺； ②质朴率真，随意大方； ③热烈夸张，象征寓意。

在这一环节中需对民间艺术的各类类的起源、发展、风格、作用，作一概括讲叙。

年画：又称木版年画，是一种运用木版彩色木刻在纸上的画种，它是我国民间过年节时张贴的一种民间画类，用以除旧岁、迎新春、美化环境、营造节日的欢庆欢乐氛围。我国在大量的社会活动中，为了适应他们的生活跟心理的还要而形成的习俗节日，经大量的社会发扬固定出来，成为民族特色文化习惯的组成部分。早在古代民间就有在门上画勇士、贴门画的习俗，以后历朝不衰。全国各地均有年画，而且产生了各自的地方风格。最著名的当数南方的杨柳青年画和南方的桃花坞年画。

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