【精品】教学设计方案模板合集5篇(2)

②青年学生教案应具体，但是不能超过A4纸5页。有心得的中老年教师教案应朴素（简洁不简单），但是不能少于A4纸2页。教案应保留书面和电子两种方式，以备后期利用跟检查。杜绝无教案上课，后补教案和不规范教案。

教案的后期利用是指将旧教案复制过来。首先是改换日期时间等基本信息。然后，根据信息技术发展的状况、所授班级的状况、教学环境的差异，个人信息技术的教育教学理念的颠覆，个人教育教学水准和素质的提升等，将教案中的旧的东西剔除掉，加进新的教育教学观点、概念跟步骤，加进新的信息技术的知识跟技能，加进更切合本班学生实际的事例……。最终，将旧教案改变为合适教育教学的新教案。

③在课堂实施的过程中，也应按照实际的课堂教学状况的差异而变迁，能够灵活多变地、轻松自如地驾驭课堂，不拘于教案。

④设计教案目的是在上课时，给自己看的。不是给学生或是其它哪个人看的。

但是，对于同行教师进行教学交流、讨论研究的备课；对于教学领导检查教学应看的教案，对于教学设计竞赛跟大赛的教案，对于选入《教学设计案例》的教案，一定要注意区别对待。

对于同一节课的教学内容，不同用途的教案，可以按照不同的意愿写成多种形式。既不要求个个都变成经典教案，亦不必投入很多的无谓劳动。教案可繁可简、可粗能细，但是都应严肃地看待，最显然也应依照教案设计的基本规定。

对各学科教案的设计，都有一个基本要求。每一个教师在超过了基本规定以后，要写出学科传统跟个人的教学风格来。

①教案中需要有：

教学内容（教学课题）、教学目标、教学重点、教学难点、板书设计（及演示文稿.ppt)、主要教学方法、教学工具、各阶段时间分配、教学过程（五个环节）、教师活动、学生活动、各阶段设计动机、课后评价与思考等内容。

同一个教学内容，在同一时期，不同的学生设计的教案形式可以不同。

同一个教学内容，在不同时期，同一个教师设计的教案也会不同。

每个人都有自己的设计方式跟简约，只求基本部分同样，不求完全相同。

教师的教案和讲座，要根据《纲要》和《课标》、依据教材，但是不能唯《纲要》和《课标》、教材，要按照该地区的状况、学校的条件、学生接受能力跟水平，二次开发教材。要发挥出自我，要表现出自身的价值来，让听课的学者、领导和学生在教学上无法"找到有悟性的您"。

②青年学生教案应具体，但是不能超过A4纸5页。有心得的中老年教师教案应朴素（简洁不简单），但是不能少于A4纸2页。教案应保留书面和电子两种方式，以备后期利用跟检查。杜绝无教案上课，后补教案和不规范教案。

教案的后期利用是指将旧教案复制过来。首先是改换日期时间等基本信息。然后，根据信息技术发展的状况、所授班级的状况、教学环境的差异，个人信息技术的教育教学理念的颠覆，个人教育教学水准和素质的提升等，将教案中的旧的东西剔除掉，加进新的教育教学观点、概念跟步骤，加进新的信息技术的知识跟技能，加进更切合本班学生实际的事例……。最终，将旧教案改变为合适教育教学的新教案。

③在课堂实施的过程中，也应按照实际的课堂教学状况的差异而变迁，能够灵活多变地、轻松自如地驾驭课堂，不拘于教案。

④设计教案目的是在上课时，给自己看的。不是给学生或是其它哪个人看的。

但是，对于同行教师进行教学交流、讨论研究的备课；对于教学领导检查教学应看的教案，对于教学设计竞赛跟大赛的教案，对于选入《教学设计案例》的教案，一定要注意区别对待。

对于同一节课的教学内容，不同用途的教案，可以按照不同的意愿写成多种形式。既不要求个个都变成经典教案，亦不必投入很多的无谓劳动。教案可繁可简、可粗能细，但是都应严肃地看待，最显然也应依照教案设计的基本规定。

对各学科教案的设计，都有一个基本要求。每一个教师在超过了基本规定以后，要写出学科传统跟个人的教学风格来。

①教案中需要有：

教学内容（教学课题）、教学目标、教学重点、教学难点、板书设计（及演示文稿.ppt)、主要教学方法、教学工具、各阶段时间分配、教学过程（五个环节）、教师活动、学生活动、各阶段设计动机、课后评价与思考等内容。

同一个教学内容，在同一时期，不同的学生设计的教案形式可以不同。

同一个教学内容，在不同时期，同一个教师设计的教案也会不同。

每个人都有自己的设计方式跟简约，只求基本部分同样，不求完全相同。

教师的教案和讲座，要根据《纲要》和《课标》、依据教材，但是不能唯《纲要》和《课标》、教材，要按照该地区的状况、学校的条件、学生接受能力跟水平，二次开发教材。要发挥出自我，要表现出自身的价值来，让听课的学者、领导和学生在教学上无法"找到有悟性的您"。

②青年学生教案应具体，但是不能超过A4纸5页。有心得的中老年教师教案应朴素（简洁不简单），但是不能少于A4纸2页。教案应保留书面和电子两种方式，以备后期利用跟检查。杜绝无教案上课，后补教案和不规范教案。

教案的后期利用是指将旧教案复制过来。首先是改换日期时间等基本信息。然后，根据信息技术发展的状况、所授班级的状况、教学环境的差异，个人信息技术的教育教学理念的颠覆，个人教育教学水准和素质的提升等，将教案中的旧的东西剔除掉，加进新的教育教学观点、概念跟步骤，加进新的信息技术的知识跟技能，加进更切合本班学生实际的事例……。最终，将旧教案改变为合适教育教学的新教案。

③在课堂实施的过程中，也应按照实际的课堂教学状况的差异而变迁，能够灵活多变地、轻松自如地驾驭课堂，不拘于教案。

④设计教案目的是在上课时，给自己看的。不是给学生或是其它哪个人看的。

但是，对于同行教师进行教学交流、讨论研究的备课；对于教学领导检查教学应看的教案，对于教学设计竞赛跟大赛的教案，对于选入《教学设计案例》的教案，一定要注意区别对待。

对于同一节课的教学内容，不同用途的教案，可以按照不同的意愿写成多种形式。既不要求个个都变成经典教案，亦不必投入很多的无谓劳动。教案可繁可简、可粗能细，但是都应严肃地看待，最显然也应依照教案设计的基本规定。

对各学科教案的设计，都有一个基本要求。每一个教师在超过了基本规定以后，要写出学科传统跟个人的教学风格来。

①教案中需要有：

教学内容（教学课题）、教学目标、教学重点、教学难点、板书设计（及演示文稿.ppt)、主要教学方法、教学工具、各阶段时间分配、教学过程（五个环节）、教师活动、学生活动、各阶段设计动机、课后评价与思考等内容。

同一个教学内容，在同一时期，不同的学生设计的教案形式可以不同。

同一个教学内容，在不同时期，同一个教师设计的教案也会不同。

每个人都有自己的设计方式跟简约，只求基本部分同样，不求完全相同。

教师的教案和讲座，要根据《纲要》和《课标》、依据教材，但是不能唯《纲要》和《课标》、教材，要按照该地区的状况、学校的条件、学生接受能力跟水平，二次开发教材。要发挥出自我，要表现出自身的价值来，让听课的学者、领导和学生在教学上无法"找到有悟性的您"。

②青年学生教案应具体，但是不能超过A4纸5页。有心得的中老年教师教案应朴素（简洁不简单），但是不能少于A4纸2页。教案应保留书面和电子两种方式，以备后期利用跟检查。杜绝无教案上课，后补教案和不规范教案。

教案的后期利用是指将旧教案复制过来。首先是改换日期时间等基本信息。然后，根据信息技术发展的状况、所授班级的状况、教学环境的差异，个人信息技术的教育教学理念的颠覆，个人教育教学水准和素质的提升等，将教案中的旧的东西剔除掉，加进新的教育教学观点、概念跟步骤，加进新的信息技术的知识跟技能，加进更切合本班学生实际的事例……。最终，将旧教案改变为合适教育教学的新教案。

③在课堂实施的过程中，也应按照实际的课堂教学状况的差异而变迁，能够灵活多变地、轻松自如地驾驭课堂，不拘于教案。

④设计教案目的是在上课时，给自己看的。不是给学生或是其它哪个人看的。

但是，对于同行教师进行教学交流、讨论研究的备课；对于教学领导检查教学应看的教案，对于教学设计竞赛跟大赛的教案，对于选入《教学设计案例》的教案，一定要注意区别对待。

对于同一节课的教学内容，不同用途的教案，可以按照不同的意愿写成多种形式。既不要求个个都变成经典教案，亦不必投入很多的无谓劳动。教案可繁可简、可粗能细，但是都应严肃地看待，最显然也应依照教案设计的基本规定。