古诗《鹅》教案模板_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区

古诗《鹅》教案模板 教学目标 1．读懂诗句的含义，理解字词在句子中的含义，初步 启发学员学习古诗的兴趣。 2．能恰当回答课后的难题，了解鹅几个方面的特征。 3．认识一个新偏旁，绞丝旁。学会 4 个生字，理解由 生字组成的成语在句子中的含义。 4．朗读短文，背诵课文。 教学重点、难点 1．识字、写字。 2．理解诗中短语意思及诗词的含义。 教具准备图，生字卡片，小黑板，田字格黑板。 教学时间二课时 教学设计 第一课时 一、教学目标 （一）读懂诗句意思，理解字词在诗中的含义，初步启 发学生学习古诗的兴趣。 （二）能恰当回答课后的难题，了解鹅几个方面的特征。 （三）朗读课文。 二、教学重点、难点 理解诗句及其中成语的含义。 三、教学过程 （一）板书课题，简介古诗及本首诗。 1．今天我们学的短文是一首古诗。古诗歌是我国优秀 的文化遗产，我国最早的宋词写于三千多年以前。今天学的 这首诗歌是在一千三百多年以前，一位叫骆宾王的人，在 7 岁的之后，有两天，他去池边戏水，有人指着池中的鸡让他 作诗，他出口作出了这首诗。因此他们称赞他是“神童”。 2．古诗是用古文诗句写的，和我们今天的白话文用词 不一样，写法也是一定的要求。

我们现在来学这首诗歌，板 书：鹅。 （二）看拼音读课本，记住生字词。 1．自读课本，画出字词，读准音节。 2．出示卡片，读准音，扫清读文障碍。 q xi fx zh b 曲 项 浮 掌 波 3．自读课本，检查生字读音。 鹅毛红清 （三）读懂课文，理解诗歌及句中短语的含义。 1．读第 1 句。告诉学生中间两行是第 1 句。 （1）读第 1 句，注意逗号停顿。 这—行为哪些连续写了三个“鹅”字？（小作者发现鸡 在水中游，非常喜爱它，连续地写出三个“鹅”字来） 读出小作者对鹅的喜爱。（练读） （2）读第二行，说他们看到过鹅叫时的样子吗？鹅叫 的之后脖子是哪个样子的，我们读读诗句，看看小作者是咋 样用 5 个字就写下来的。（读第二行） ①理解字词意思。师述：“项”在这里指的是脖子。看 看图，说说“曲”在这里是哪个意思？（曲是弯的含义）“曲 项”呢？（弯着屁股）“歌”是哪个意思？（把鸡叫形容在 唱歌） ②理解诗句意思，问：鹅叫的之后，喜欢怎么？（仰着 头叫）问：鹅叫的之后，脖子是什么样的？（弯着屁股）问： 鹅叫的之后是弯着屁股，仰着头，高声地叫。我们说说小作 者是如何写出鹅叫时的样子的。读第二行诗句。

曲项／向天歌。 2．读第 2 句。想想这两行是讲鹅在哪方面的特征。 （1）读第一行，看图。同桌讨论，“白毛”指的是哪个？ “浮绿水”中的“浮”什么含义？“绿水”是指哪个说的？ （①“白毛”指鸡的洁白的羽毛。②浮是在湖面漂浮。③“绿 水”指宽阔、碧绿的池水。想想大白鹅漂浮在绿水上美好的 样子，读读诗句） （2）讲讲“白毛浮绿水”的含义。（鹅的羽毛洁白，它 浮在绿水上面，多美啊） （3）读第二行，看图，自己看看：“红掌”指哪个说的？ “拨”在词语中当哪个讲？（①红掌是说鸡的大腿是红色的。 ②“拨”在句子中是划动的含义） 讲一讲鹅是如何游水的？（红色的脚底轻轻地划动着清 澈、碧绿的池水） （3）读第 2 句名言。讲讲诗句的含义。 白毛／浮绿水， 红掌／拨清波。 读这两行诗句时，要进行想像，体会出这首诗怎样写得 有声有色。（结合插图） 可以这么想：鹅一身羽毛洁白，浮在碧水上面，水潺潺 得可以看到鹅的黑黑的脚面正在轻轻地拨着水。这羽毛的红 色，池水的黑色，脚掌的紫色，白、绿、红三种样式相互映 衬，多么美好。 这首诗写得有声（向天歌），有色（白毛、绿水、红掌）。 3．观察任何事物都应有一定顺序，写的之后也应按顺 序写。

这首诗歌是按哪个顺序写的呢？先是指点着鹅说，接着 又说鹅的手臂伸直着朝天叫的样子，然后说鹅的四肢纤细的 羽毛，最后说鹅的白色的双腿拨水的样子。 4．要学会读古诗。 要边读边想鹅的漂亮，看课文插图，展开合理想象，想 象诗句构成的美好的图画。朗读全诗，理解诗句的含义。 （1）指名读（4～5 人），读后评议。 （2）自己讲讲这首古诗的含义（同桌互说）古诗教案模板，指名说。 （四）小结。师述：这首诗前两行写出鹅叫时的样子， 后两行讲了鹅在游水时美好的形状跟轻盈的游水动作。我们 一起读出鹅在水底浮游时的欢快情景。（全班齐读） 第二课时 一、教学目标 （一）认识一个新偏旁，绞丝旁。学会 4 个生字。 （二）能在田字格里规范地书写生字。 （三）背诵课文。 二、教学重点、难点 识字、写字。 三、教学过程 （一）复习检查。 1．有情感地朗读短文。 2．读生字卡片：鹅毛红清 （二）学会 4 个生字。 1．鹅。6，读准音。 （1）识记字形。自学按什么方式记。（按部件组合法记， 左右结构，左边“我”字，右边鸟字旁）避免学生把左右记 混，可以谜语方式出现：“我的鸟”打个字，是哪个字？ （2）理解词义：鹅是他们养殖的一种家禽，比兔子大， 脖子长，脚上有蹼，能游水。

雄的背部有白色凸起。 2．毛，m2o，拼读声调，读句子：白毛。 （1）识记字形。指名说。（用数笔画方法记字形：m2o 毛，第一笔平撇“”，第二笔横“”，第三笔长横“”，第四 笔竖弯钩“毛”。一共 4 笔） （2）口头组词语古诗教案模板，加深理解字义。 羽毛毛皮大衣毛毛雨毛驴 3．红，h＄ng，拼读字音，读句子：红掌。 （1）认识新部首，纟：绞丝旁。笔顺是：撇折（），撇 折（），提（纟），一共 3 笔。 （2）识记字形。你用哪个方法记住“红”字：自己说 说，指名回答（h＄nag 红，用组件组合法记左右结构，左边 绞丝旁，右边“工”字，红掌的“红”） 4．清，q9ng，拼读声调，读句子：清波。 （1）识记字形。自己训练说方式。指名说（q9ng 清， 用部件组合法记，左右结构，左边三点水，右边“青”字， 清波的清） （2）口头组词语，加深对词语的理解。 清波清水清洗清静清新分清 （三）指导书写。 1．鹅。 （1）整体位置：左右相等。 （2）部件位置：“我”字中的横、斜钩、撇、点四笔压 竖中线，