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幼儿园大班下学期语言《下课十分钟》教师资格证面试试讲 教案模板教师招聘试讲教案 大班下学期语言教案《下课十分钟》 设计模式： 在五月初的一次谈话我要上初中啦活动中，孩子们纷纷提到我们是幼儿园 里最大的弟弟妹妹，我们很快要上小学啦，而且在提到上小学时展现出一股自豪 感跟一份向往，于是我迅速把握了这个兴趣点，引发了《我要上小学啦》的一系 列生成活动。这次活动是大班学习活动我要上小学这个主题下的一个活动，在 这个主题的举办中，孩子们发现在幼儿园里的时间越来越短了，离开上小学越来 越近了，前段时间我们参观了学校，回来后孩子们谈论最多的困惑是为什么小学 有上课下课但幼儿园却没有，后来人们会问我学校通常上课时间多久，特别几个 调皮的小孩总是关心上课时间长不长；再之后她们关心的重点从上课转移到了下 课，起先觉得上课的时间最短，后来发展至在自由活动中，不少孩子在谈到到了 小学上课的时侯能干什么事情。于是我抓住了儿子之间谈论的一个热点问题，针 对小孩以后对于时间概念不是十分明确，每当老师说上课的时侯仓促收拾东西的 现象，我加强本次活动，解决孩子现在应该解决的难题。 内容与规定： 1、尝试合理安排十分钟的下课时间。

2、感受小学生的课间活动幼师10分钟试讲教案模板，向往做小学生。 材料与环境营造：课件、记录表、笔 活动流程：讨论交流--模拟体验--分享小结--活动延伸 活动过程： 课件解释：一个班级里的小朋友，他在放学的十分钟内玩玩偶做小表演的观 众、跳绳等做了这些事情,10 分钟过去了,到上课铃响了,他最急于地走去上厕所， 结果开会迟到了。 一、讨论交流 1、还有一个月我们还要成为一名小学生了，你们明白学校跟我们幼儿园哪 些地方是不一样的？ 幼 1：下课的时间不一样幼 2：要上英文课、语文课幼 3：厕所在旁边（师： 你看到了时间安排不一样，课程安排不一样；位置不一样；生活习惯不一样）你 能用中学里是什么样？幼儿园是什么样的话把话说完整吗？ 2、师：嗯，你们今天说上课只有十分钟游戏的时间；那如何清楚十分钟的 时间到了呢？ 幼 1：会有下课铃的（师：听铃声知道的）幼 2：看钟（师：看钟表知道的） 3、十分钟在钟表上如何走的？ 小结：时钟上的长针走两大格，就是十分钟。 师：那十分钟长不长？说说你的原因。 小结：对有的小朋友来说，十分钟挺长的，可以做好几件事情；但对另外一 些小朋友来说幼师10分钟试讲教案模板，十分钟很短；可能连一件事也做不完；4、我们班级的一个小朋 友也安排了他的课间十分钟，我们来说说他是如何安排的？（播放课件）讨论： 1）你看见这个小朋友十分钟里安排这些事情？哦，你看到了一件事情？谁看到 了跟他不一样的事情？或有不一样的看到吗？ 师：那他一共做了几件事情？ 师：那四件事情中；那他先做了哪些；然后做了哪个事情。

小结：噢，你们小眼睛看得真仔细。（做了这种事情过后结果怎么样？） 2）他开会怎么了，迟到了。 他为什么会迟到？ 师：上厕所这么重要的一件事情放到最后合适吗？哦，所以我们要把重要的 事情先做。 师：那我们短短的十分钟应该先做哪些后做什么？ 师：那你认为课间十分钟什么事情很重要？为什么？ 师：哦，课间十分钟先安排重要的事情；如果有时间我们再做其它的事情； 师：刚刚你们说了在短短的十分钟里她做了 4 件事情；你们认为数量多吗？ 哦，原来课间十分钟里做的事情不合适太多。 小结：哦，原来课间十分钟我们要考虑做几件事情；还要考量这几件事情中 先做哪些，后做什么，把重要的事情先做；这样才是合理的安排。 二、模拟体验：（10 分钟）师：你们会合理安排课间十分钟；那以后寇老师 给他们打算了一张课间安排表；那以后就请他们试着合理的安排你的十分钟吧。 记得把你的安排记录下来；一会我们比比看谁安排的更合理。 指导： 1、观察幼儿安排了几件事情？ 2、观察幼儿安排了这些事情？安排的能否合理？ 三、分享小结： 讨论十分钟发现的疑问： 请部分幼儿（2 或 3 个）来分享。 合理：请你来介绍一下；你们认为合理吗？ 合理在那里？有谁觉得自己比他的需要合理？ 不合理：你们认为如何调整呢？那我们要好好的调整一下了。

小结:通过现在的活动;我们学会了合理的安排我们的课间十分钟;寇老师希 望大家到了小学都能为一个很会安排课间活动的小学生。 五、活动延伸： 那我们今天尽情的去感受我们的幸福十分钟吧。 活动反思： 收获：课间十分钟活动是学校生活中一项非常重要的内容。然而幼儿园的孩 子对此却非常陌生．因此学生在进行幼小衔接教育时有意设计了这一教学活动。 在探讨交流的环节；进行的非常成功；孩子们的体现和表达也不错；模拟体验的 环节；孩子们玩得项目跟学校里真正的十分钟还是有差别的；原始教案的这个环 节是使小孩记录；我认为简单得记录不能让小孩很好的感受课间十分钟的合理安 排；有的小孩想得很高；但是做既是一回事；所以我把这个环节稍稍改动下；让 孩子边记录边体验；孩子们还是有收获的；在 PPt 中我结合出现在幼儿身上的实 际问题；结合幼儿身边的事情会使令父母更有理解跟体会。我也结合了当时的表 现收获了下面几点。