我搭障碍练跨跳体育教案

我搭障碍练跨跳体育教案精品文档 我搭障碍练跨跳体育教案 活动目标: 1、充分利用小栏杆，小椅子做运动，学会跨障碍走。 2、提高幼儿的跨、跑能力，促进腿前侧分的胯部发展。 3、乐于参加竞争，具有集体荣誉感。 活动打算: 1、人手一把小椅子 2、音乐、口哨、接力棒。 3、小型体育器械---小跨栏、铁圈 活动流程: 开始个别: 一、进入活动场地，师生问好，交谈式引课题。 二、做热身运动，引儿童对体育活动的兴趣。 1、教师带领儿童运动开启活动场地。幼儿自由散开，教师组织在相应的位置上站好。 2、教师带领儿童做热身运动:伸展运动、扩胸运动、踢腿运动、体转运的、体侧运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。 三、 谈话、教师鼓励儿童简说与体育有关的内容 师:今天我们进行一项体育运动，哎体育教案热身操模板，小朋友，请你想一想你了解这些体育运动? 1 / 6 精品文档 幼:打篮球、打排球、跳高、跨栏?????? 师:小朋友真厉害知道这么多

的体育运动，老师听说这么多的体育运动凑到一块的之后，就叫做“奥运会”，小朋友知道吗? 师:小朋友知道的比同学都多，真棒!我国刘翔哥哥的是个国家跨栏一级运动员，小朋友，你们明白跨栏是哪个呢? 1、根据儿童回答随机引导，并表明--跨栏就是前面有一个栏杆，然后跳起来迈过去。 师:看，那边有小跨栏，让我们来试试吧。 四、教师带儿童用小型体育器械进行运动。 注:在练习前学生一定要先讲规则，然后再开始训练。教师应关注某些胆小的小孩，对于进步进行迅速的引导。 场地布置: :小跨栏;:铁圈 1)、)、 3)、教师组织幼儿分成三队，分别站好，幼儿在看到同学的指令后便开始训练。 五、 出示椅子，利用椅子进行运动与比赛，并将其鼓励生活中。 活动名称:助跑跨跳班级:大班 活动目标: 1、 尝试助跑跨跳一定长度的障碍物。 2、 感知助跑跨跳的基本动作。 3、 通过自选练习，养成自主学习的精神。 2 / 6 精品文档 活动重点:尝试助跑跨跳

一定宽度的障碍物。 活动难点:助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。 重难点解决思路:引导幼儿自己尝试，探索正确的跨跳方式，教师正确引导。 活动准备:箱子、皮筋、跨栏、四色标志物 活动过程: 一、开始部分 1、队列训练——左右分队走 幼儿排成一队进入教室，听清校长口令进行左右分队走。 2、热身运动 听同学口令，活动四肢。 二、基本部分 1、探索助跑跨跳的基本动作 教师讲解游戏玩法，幼儿进行第一次尝试、探索。 师:今天我们来玩一个新游戏，游戏玩法是:面前的小圈为期待圈，第一个小朋友现在可以开启等待圈，在前一个小朋友跑后，下一个小朋友进入等待圈。当回到红色绳时，要从白色绳上面跨过去，然后继续向前跑，跑到隔壁的标志物时，再走出来。 加强难度，幼儿进行第二次尝试、探索。 3 / 6 精品文档 师:大一班的小朋友太棒了，这次我要帮他们重视难度了，我把宽度增加了体育教案热身操模板，看看他们还能不能过去。 讲解动作技巧，进行自主尝试、

探索 ?老师请一名动作清楚、规范的小朋友和一名动作不太规范的小朋友，上后面来示范，让幼儿自己分析，找到跑得快、能跨过去的动作技巧。 ?教师小结:听清校长口令快速起跑，跑动中单腿起跳，用力蹬地，在空中瞬间滞留前滚翻，后退落地后，不要停止，继续快跑。 ?调整宽度，变为由易至难的排序，为不同程度的幼儿提供不同难度的练习，让幼儿自主选用进行训练。 2、分组比一比。 教师:请幼儿分为四队，分为红黄蓝绿四队进行比赛，比一比那一队的小朋友跑的既快，动作又完善。 三、结束部分 1、放松运动。 2、收器材。 跨越障碍》体育课教案的设计 东莞长安镇锦厦小学 洪方强 一、指导思想: 1、本课程根据国家教育部《体育与健康课程标准》的规定，结合快乐体育的教学方法，以“健康第一”为指导4 / 6 精品文档 思想，发展师生的身心健康，培养教师学习的积极性、主动性、参与性，在探讨中学习，在构建中受到体验。 2、以新课标为根据，遵循“以人为本”的

宗旨，培养教师的变革精神与实践能力。师生一同营造愉快的学习、活动氛围，在活动中培养教师的合作观念与研究素养，为学生健康成长打下良好的基础。 二、教材特点: 1、兴趣吸引、动寓其中:为更好地集中学生注意力和引起学习的兴趣，整个教材贯穿多个游戏方式，尝试动物陪你过障碍，使教学具有活泼性。愉悦心灵，提高基本活动能力。 2、掌握技能、交流创新:结合障碍设计的灵活性，给学生更多自由发挥的空间，在各类障碍活动中，看哪小组设计的花样多，鼓励学员创出多种多样的训练方式的同时，感受到活动乐趣。 、发展身心、学会合作:在本课的游戏活动跟障碍训练中，都突出学生的合作学习，同学们在互相协同的氛围，不断提高动作质量，培养了一同完成任务的集体精神。发展了社会交往能力。同时结合比赛，培养了学员的竞争意识、合作观念跟集体荣誉感。 三、教与学的设计模式跟组织方式: 激趣 游戏《接板过河》，激趣引入。一条河在每位小组的后面，每组只有五块板，他们需要互相协同，齐心协力，才

5 / 6 精品文档 能完成“接板过河”的任务。畅想 在轻快的戏剧节奏声中，二人及两人借助折叠体操垫设计成各类障碍进行横跨、单脚跳跃练习。在训练时学生们相互争论，自由发挥，团结协作。教师及时点评。快乐 用小垫设计成小山洞、小桥，进行《翻山越岭赶小猪》游戏活动。分小组进行游戏，用体操棒赶着小排球，穿越“山洞”和“小桥”。看看“小猪”是如何越过障碍的。 竞赛 在30米的距离中，让学生借助小舞蹈垫、栏架、呼拉圈等设备，设计出各式障碍，进行跨、跳、钻等动作越过障碍的训练。再分组进行30米跨越障碍的竞赛，发展跨越的科技素养，培养自信心，体会成功的愉悦。舒心 舒缓的乐曲响起，体操垫上两人随着音乐相互按摩的舒展练习，促进了友谊，恢复了心灵。评价 老师的点评和同学们的互评，科学的、客观的评判，找出成功与不足，充分了解自己，教育自己，从而提升自己，发展自己。 五年级《跨越障碍》教案 年级:五年级 人数:50人 教师: 6 / 6