高中数学评课稿复习课

的2每堂课的词汇以分组竞争的方式推出又加深了学生的记忆又充分激发了教师的学习竞争心理3重视基础语言知识对于基础语言知识讲得透讲到位4重视语言综合利用能力的培养讲知识点时可结合情境提供场景5课堂教学有观念不是照搬而是吸收消化融进自己的观念4这堂课流程顺畅节奏适中师生问答学生演出处处表现良好的师生关系跟学员的较强的学习积极性对于期末复习重点内容的抓好更是别出新栽设计精妙以上就是我的技巧体会跟对教学的一些观点不当之处或不同看法望多交流篇二年级语文复习课评课稿评陈晓萍老师的一堂公开课陈晓萍老师所上的是高中复习阶段的口语及阅读理解课针对高考的要求使学员训练练习为主抓住试听读题初听再听和解题这五个解题技巧有计划有方法地练习学生把握和提升一些听力技巧其间做到精泛结合听读结合听译结合注意到各种技能的综合利用学生在这堂课上扮演了战役上的指挥员学生状况的检查员听力问题的讲解员等针对每一节复习课都应有听说读写的练习应该把教学成为复习的场所以所教师成为复习的主体老师作为复习的指挥棒要求我们任课教师运用恰当的思路跟步骤听力和阅读理解是一种积极的认知过程才能提升学员的听力理解等综合素质必须做到层层突破循序渐进对于学员来讲提高口语跟阅读理解等综合素质不是一朝一夕所能做到的它要求