知识整理：小学美术面试教案模板

小学美术面试教案模板篇一:小学美术说课稿样板 --适宜教师聘用面试 说课稿 (就以下的空白，导入和新课讲述一定要结合教材来写，紧扣教材才容易写出彩。切勿过多的空话) 尊敬的诸位评委老师，上午好～(鞠躬) 我是号考生，今天我说课的内容是《》。 我将从课本与学情分析、教学准备、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来展开说课。 一:教材与学情分析，本课是出版社第册第课。依据《美术课程标准》 所建立的阶段目标，明确《 题目》属于 学习领域。 (讲教材的地位与作用) 本课的课堂对象是学校五年级，这一学段的教师(讲学生基本状况) 故我建立了下面的教学目标: 1、知识与技能目标: 2、过程与技巧目标: 3、情感态度与价值观目标: 为完成上述目标，我将本课的重点建立为 (指本课特别重要的知识点 ) 这既是本节课的核心内容，又为教师之后的艺术教育打好基础。 我将本课的难点确立为 (指本课上学生理解困难的方面) 教学准备: 教法学法:在本课的课堂过程中，我主要运用了。教学法能赋予学生新鲜感，增强学生主动学习的积极性。帮助学员由浅到深理解本课的重点。根据《新课程标准》“以师生为主体，教师为鼓励”的课堂思想。我将本课的学法确定为观赏法、 。因为每位教师的蜕变历程、知识层面、生活环境的不同，小组合作最可集思广益，更大程度挖掘学生的潜力。 通过老师的启、达到学生的发。让学生除了应学，更要会学。 教学过程:理论结合实际，我设计了下面的课堂环节: 兴趣是教师最好的同学，创设一个良好的学习环境除了提高学员的学习兴趣，在课堂上也起至事 半功倍的效果。 第一环节情境导入，导入和新课讲述一定要结合教材来写 通过导入，激发了学生的好奇心，调动学生的学习积极 性，并引出本节课的课题。导入预计3分钟。 第二环节新课研究 导入和新课讲述一定要结合教材来写骤清晰) 这一环节主要是按照学生的心理特征及思维发展规律，以回答---讨论---探究---示范讲解相结合的

方式有效缓解了重点、突破瓶颈。培养了学员分析问题解决难题的素养，体现新课标的精神。 新课研究预计9分钟 第三环节创作练习 在构思之前，我出示几张其他学生的作品，并作简略讲解 (详细讲解注意这些方面:如构图、色彩)引导学生开启模式，创作独特传统的作，最后我进行巡视指导。 创作训练预计20分钟 第四环节展示评述 学生把各自的作品展现出来，谈一谈自己构思想法跟体会，觉得自己在这些个别表现的好。 然后学生互评各自的作品，相互分析各自的特点及还可以优化的地方。让学生在一同参加的过程中形成观念的交流。提高审美素质。 在师生互评当中，教师做专业性的评判及鼓励性评语。激发师生的切实态度跟创新观念。点评时切记 给能力较弱、性格开朗的学生更多的展现机会。展示评述预计5分钟 第五环节总结拓展 师生一起回顾前面所学，并作总结。把自己的收获分享给你们。通过解读内容，既巩固了现在所学的常识，又轻视学生的个体展现，突出了教材人文性的特征。 总结拓展预计3分钟 布置作业，(交代一个具体的作业 ) 并引导有兴趣的同事课后去图书馆或上网查阅相关资料。 为了使教师通俗直观的理解上课内容。我的板书设计为:黑板上方展示 右 边写上 (操作方法以及注意事项) 以上就是我的说课内容，不足之处，敬请大家评委老师多多指教。 篇二:中小学美术说课稿(面试第一) 尊敬的那位评委老师:大家( )好～(鞠躬) 我是( )号考生，今天我说课的考题是《 》(板书)。 下面我从说教材、说学情、说教学目标、说教法学法、说教学过程对本课进行探讨。 第一、说教材 本课是(人教版 )，( )年级( )册，第( )课，属于( )领域的内容。在此之前，学生们已经学习了(),这为过渡至本课的学习起到了铺垫的作用，并且也为中间()内容的学习奠定了基础，起至了承上启下的作用～ 第二、说学情 ( )年级的教师对学习音乐常识和技能的兴趣十分高，平时就有很多学生爱动手作画，动手制作，所以在本节课的教

学过程中我要激发学生的动手能力，保持学生对音乐的学习兴趣，并在此基础上，给(ji)予学生适当的指导，让学员在接触音乐知识的基础上感受到美术更大的活力。 第三、说教学目标 依据艺术新课程标准、( )年级教师的思维结构以及心理特征并结合本节课的教学内容，我建立了下面教学目标。 1、知识与技能力目标: 2、过程与技巧目标: 3、情感态度与价值观目标: 结合本节课我觉得本节课的叫绝目标，我觉得本节课的重点是: 难点是: 第四、说教法学法 在本节课的课堂过程中我尽量选择趣味性的教学方法，并营造情境，让教师主动参与，自由探索，独立获得知识，同时通过多媒体辅助教学，努力组成一个既可传授知识，培养能力，又可赢得审美体验，得到情趣陶冶的动态功能平台，考虑到( )年级教师的年龄特点，我主要运用的教学方法为 直观演示法、活动研究法跟集体讨论法。本节课我主要借助学生运用下面几种学习方法;思考评价法、分析推导法、自主探究法和小结反思法。 教学准备:多媒体课件、素材、PPT、美术工具 ( )( )学生准备: 下面我来详细谈一谈本节课的课堂过程 在这节课的课堂过程中，我强调突显重点，做到条理清晰、紧凑合理。各项活动的安排 也强调互动与交流，最大限度的激发学生的积极性、主动性。教学过程分为五个环节导入新课、讲授新课、分组创作感受、展评阶段 和总结拓展。 1.导入阶段 这节课我们学习的是《 》(手指指向课题)，在此之前我们将要接触至了 ( ),根据上节课学过的知识运用温故导入法(导入方法依照准确情况灵活采用)，并对全班同学进行三人一组的方法进行分组，展示学员准备的资料，让学员进行交流。 这样的设计可以概括旧知识，引出新常识，激发学生的求知欲望。 2.讲授新课 首先出示本节课( )(板书)的概念，(让学生做到心中有数(解释概念) )，用直观的课件演示作品，让学员进行欣赏，并注重介绍几个代表性作品，《 》《 》《 》(板书)并加以分析(灵活采用)，( 板书

),加深学生对本节课(重点知识)的理解， 找出几幅类似作品，引导学生进行欣赏和分组讨论，并引导学员进行发言，区分并巩固对( )的理解，最后老师进行示范(示范的之后应进行介绍)在作画的之后你们首先要考量构图，画面的主题放到前面的位置，并留意色彩的变化，造型的之后不要局限思想，要大胆构思，要有创意，可以运用 具象手法、意象手法，同时也可以运用写实的技巧(灵活采用)。 3.分组创作感受 首先学生布置课堂作业，作业为 ( )，教师指出绘制方式跟技巧，并提示注意事项如:构图、色彩配色、造型手法(板书)。然后按照之前的分组进行创作，每组选出一个组长负责画面的整体把握，并选出一个人执画人，负责执画，选出一个主持人负责新作评述，作品构思共同参加。在师生创作过程中学生进行巡视，并进行部分指导。 设计动机:发展学生素质，因材施教的培育教师的综合素质和合作精神。 4.展评阶段 1.各组执画人展示本组佳作，请同学们相互进行欣赏。2.各组主持人进行分析本组创作动机 ，用语言为本组佳作增色添彩。3.学生互相欣赏并写出自己最喜欢的作品以及理由 4.教师点评，对于大胆创作勇于创新的教师予以鼓励，不足之处强调改进意见。 设计动机:增加了学员学习过程的评判，突出评价的整体性和综合性。 5.小结拓展 教师对本节课中学生敢于创作，勇于创新及合作精神(可以结合本节课实际)给予肯定，对本节课出现的弊端进行指正小学美术试讲模板，并鼓励教师进行探讨，你们这节课有这些新发现,有哪些收获和感受呢,你们能否享受到音乐带来他们的幸福呢,虽然我们这节课我们结束了，但是我们对(美术的学习)结束了吗,是的，没有，今天才刚刚开始。 以上就是我的板书设计，这里是本节课的标题，下面是我为突出本节课重点而总结的知识点，右面是我为加深同学们的理解而做的简洁范画。(题目、示范画、知识点等) 我的设计模式是本课力求在教师自主研究的基础上，体现艺术教学的基础知识、基本技能的把握;体现艺术教学人文、审美的渗透;体现艺术课堂的

生活性和趣味性。 希望借助以上几项教学活动完成本课的课堂目标，不当之处呼吁大家老师多提宝贵意见。我的说课完毕，谢谢你们。 篇三:小学美术试讲教案 课题:《小纸船的梦》 年级:四年级 课型:新培训 课时:一课时 教具:多媒体课件、电子琴、彩纸、双响筒 教学目标: 情感态度与价值观目标:学生用细腻柔和的嗓音，和谐统一的曲调来体现对将来的期许，感受小纸船对美好生活的憧憬以及对生活积极自信的心态，进一步确立学生终生学习的梦想。 知识与技能目标:能用细腻、连贯的声音，悠长、平稳的韵味演唱这首二乐句的独唱曲目，并可准确唱出八分休止符，感受到小船随波荡漾的韵律感受和声的美。 过程与技巧目标:聆听和演奏曲目《小纸船的梦》，通过演奏理解歌曲的感情内涵。初步展现合唱曲中的和声效果，通过二乐句合唱表达出主人公向往成长的理想。通过研究合作的方法体会小纸船带给我们的豁达、奔放地心态。 教学重点:学听歌曲，并可用自然轻松的嗓音有情感地演奏曲目，达到背听效果。教学难点:掌握乐曲的曲调走向，深刻理解乐曲所抒发的感情内涵，唱好曲子的副歌部分。 教学过程: (一) 组织教学，激趣导入 1、师生问好 2、谈话导入 教师出示课前打算好的小纸船和彩纸。 师:同学们，你们看到同学桌上多了哪些东西呢? 生:小纸船和彩纸 师:对，是小纸船和彩纸。这只小纸船有自己的理想，小纸船的愿望就是有个美好的家园，同学们我们每个人都跟小纸船一样有自己的愿望，老师想知道我们朋友眼中的愿望是哪个?谁能说一下?举手告诉同学。 生:略。 师:同学们的看法都非常棒!那现在我们就一起来听听小纸船是如何带着我们的实现愿望的。打开课本《小纸船的梦》。 (二) 新课教学，学习歌曲 1、欣赏歌曲 播放乐曲《小纸船的梦》，学生认真聆听。 师:同学们，这是一首三拍子的、带有二乐句的乐曲，初听曲目，你们觉的这首曲子的主人公都渴望着哪些呢? 生A:他想赶紧长大。 生B:他想当船长。

课件出示关于船的照片。 师:同学们的提问非常好，非常恰当。主人公有自己的梦想因为他想当船长，所以他折了一只小纸船，想象着有每天小纸船变成了大船，这样，就可以载着他的理想飘向远方了。我们也带着自己的愿望随小纸船飘向远方吧。 2、朗读歌词 课件出示歌词，教师敲击双响筒，带领师生有节奏、有情感地朗读歌词。 3、学听歌曲旋律 (1) 课件出示正歌部分，用u来和琴模唱主旋律，达到练声效。 (2) 师生合作，进行旋律合唱。 (3) 在旋律线上出示歌词，学生初步尝试唱词。 (4) 学听副歌部分。 a、学听高声部 b、引导学员自学低音和弦 c、学生分组训练并配合演奏两乐句，充分展现合唱的觉得，感受它的和谐统一。 4、完整演奏曲目，教师指导、纠正 师:真好看。我们把这首曲目唱完了，也充分展现全曲中的合唱部分的音响效果。那么这首曲目的曲调线条走向是如何的? 生:是向上的 师:对，它的旋律推向是向上的，体现出来我们对理想的憧憬，对将来的渴望跟憧憬。 (三) 创编旋律，动手实践 1、请同学们也用向上的曲调线条创编一条简短的4小节的旋律来体现你的理想。 2、学生创编旋律，并把自己创编的曲子唱起来跟你们一起分享。 3、用课前打算好的纸板折小纸船，看谁折的既快又好。 4、引导学生进行自评、互评，教师总结，鼓励学员。 课堂小结，情感升华 师:今天你们一起愉快的学习了《小纸船的梦》，在学习中你们树立了远大的理想，但愿望归是理想小学美术试讲模板，只有梦想醒后挥汗如雨的人能够将理想变为现实，所以，老师希望同学们能够用实际行动，通过努力，达成自己心里的愿望，最后，请同学们拿出一张小字条写上自己的愿望，折好纸条放进船里，让我们驾着装满理想的船，扬起希望的帆，乘风破浪，继续前行吧! 播放放音乐，学生听着歌词，晃荡着小纸船走出教室，去找寻自己的梦想。 来源:中师教育 猜你感兴趣: ?小学社会面试教案模板(2017-03-09)