实操性强：幼儿园小班科学教案精选模板

幼儿园小班科学教案精选模板

在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行严谨的教案准备工作，编写讲义有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是如何写的吧!以下是小编收集整理的幼儿园小班科学教案，希望对你们有所帮助。

幼儿园小班科学教案1

科学活动“大大小小的蛋宝宝”的活动目标是借助观察了解各种各样的蛋，并知道鸡、鸭、鸟都会生蛋，而且蛋有大小跟形状的异同等。本次活动从而借助与蛋宝宝做游戏——观察各种蛋宝宝的不同特点——给蛋宝宝按大小排列——分享美食的蛋羹的活动，激发儿童对蛋宝宝的兴趣，蛋是幼儿每天要喝的水果，它是来源于生活的好教材。

活动目标：

1、认识诸多蛋，知道不同蛋有大小之分，并可按大小排列，尝试对应。

2、知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄。

3、会爱护蛋宝宝

重点难点：

1、让儿童知道蛋宝宝的结构，认识各种各样的蛋宝宝。

2、小班幼儿自己动手剥蛋宝宝，很多儿童的动手能力较好。

活动准备：

1、鸡、鸭、鹅、鹌鹑图片各一张。

2、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

3、四只透明的玻璃碗。

4、与教学内容相关的课堂课件。

5、跟酒店师傅协调，早点安排吃茶叶蛋。

活动过程：

开始部分：

师：小朋友们，今天我们早点吃的哪些啊?

幼儿：茶叶蛋。

师：那小朋友知道茶叶蛋是哪个蛋变的吗?

幼：鸡蛋。

师：哇，我们班的小朋友这么聪明啊，都明白啊。那昨天我们一起来看看老师帮小朋友带来了什么样的蛋宝宝，我们一起喊他回来:“蛋宝宝，蛋宝宝。”“骨碌碌，骨碌碌出来了。”师边说边从旁边滚出蛋宝宝，(让儿童感知蛋可以滚动)并问：“这是哪个蛋呀?”幼：“鸡蛋”。

基本部分：

1、师：今天也有众多不一样的蛋宝宝正在跟我们小朋友一起玩捉迷藏的游戏呢?(幼儿分散找蛋宝宝，激起了儿童的兴趣。)

2、“我们班的小朋友太棒了，找到这么多的蛋宝宝啊，小朋友看看那些蛋宝宝一样吗”鼓励幼儿比比、看看、掂掂，引导儿童从蛋宝宝的大小，颜色、分量上来比较蛋。(请部分幼儿说一说)师提醒幼儿幼儿这些都是生蛋，在拿蛋过程中告诉幼儿应警惕，不要用力捏幼儿园教师教案模板，不要把蛋掉在地上，保护好蛋宝宝。

3、师小结：有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量轻;有的蛋是黑色的，有的蛋形状偏蓝、有的浅蓝色、还有的蛋具有花纹……不同的植物生的蛋宝宝也是不一样的。那你明白它们的爸爸是谁吗?(请幼儿自由说一说)

4、教师出示图片逐一验证：鸡蛋——鸡妈妈的图片，鸭蛋——鸭妈妈的图片，鹅蛋——鹅妈妈的图片，鹌鹑蛋——鹌鹑妈妈的截图。

5、师：小朋友，动物妈妈要比比谁的孩子大，谁的小孩小?你们来帮帮它们好吗?幼儿说出自己的排列次序。(每4人一组，各组请一名幼儿发言)

6、师总结：有的小朋友是将蛋宝宝按从小到大的次序排列的，有的是按从大至小的排序排列的。

7、小朋友，这些蛋宝宝的大小，重量、颜色都不一样，那他们有没有一样的地方呢?想看一看吗?(引导幼儿造成想要打开蛋看清前面的心态)。教师将蛋逐一打开在玻璃碗中，让幼儿观察并了解所有的蛋宝宝都有外壳，蛋壳很薄，容易碎，蛋壳里面有牛奶、蛋黄，蛋清都是透明色的，蛋黄都是黄色的，蛋清蛋黄营养丰富，小朋友正是长身体的之后，可不能挑食啊。

8、师：那剥出来的蛋壳你们明白可以做哪些吗?(幼儿自由讨论)师出示各种蛋壳工艺品、蛋壳粘贴画给幼儿欣赏。

9、师：世界上还有许多植物妈妈也会生蛋，小朋友知道这些植物妈妈会生蛋吗?(请幼儿自由演讲后，播放课件，欣赏各种各样的蛋宝宝。)

师：小朋友，我们一起把打开的蛋送到厨师父亲那边，让大厨爷爷给我们变成美食的蛋羹吧!离开活动室。(活动结束)

活动延伸：

1、在美工区中指导幼儿做蛋壳粘贴画。

2、品尝蛋羹。

活动反思：

本次科学课主要是应使儿童通过观察了解各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对牛奶、鸭蛋、鹌鹑蛋都很熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过非常各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三个别组成的。在延伸活动中，我们锻炼了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己喜欢的花纹;分享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我相信这需要是它们吃到的更美味的食物了吧?

通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在确保孩子们探索兴趣跟积极性的前提下帮孩子们充分的自主权，让他们自由的探索是很重要的。相信孩子们真的挺棒。

幼儿园小班科学教案2

活动目标：

1、让幼儿在看看玩玩的过程中，让罐子发出好听的声音。

2、引导儿童辨别不同的物体发出不同的噪音，发展视觉能力。

3、让儿童获取探索的快乐。

活动准备：

装有核桃、红豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、标记牌、黑板、桌子三张、椅子分三组摆好。

活动过程：

一、听一听摇一摇

1、老师出示一个空易拉罐，摇一摇，问：“这个罐子里有东西吗?”“你如何了解没有东西的?”(没看到声音)

2、老师转身在瓶子里放进一个核桃，摇一摇：“现在里边有东西吗?”“为什么?”

(有声音因此有东西)

二、听一听猜一猜

1、老师请幼儿用耳朵找到一个有东西的罐子玩一玩。

2、为自己的罐子找声音同样的同学，教师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。

3、让幼儿了解每位罐子中的材料。

三、听一听玩一玩

四、延伸探究活动

听听想想，罐子里没声音就代表没物品吗?出示装有纸的箱子，摇一摇，没声音，为什么?

幼儿园小班科学教案3

活动准备：

1、新鲜水果若干：各种南瓜5只，长短不一的莴笋4根，大小不一的番茄3只，粗细长短不一的包菜2根，青菜1棵，蔬菜分别放入小布袋里;相应的蔬菜图片。

2、用硬纸做一个青菜老人。

3、一个生日蛋糕。

活动与指导：

一、青菜奶奶的客人

1、青菜奶奶要过生日。

2、“小客人”来排队。

二、去青菜奶奶家

三、和青菜奶奶过生日

1、为青菜奶奶听生日歌。

2、分生日蛋糕。

3、一起吃蛋糕。

活动后思考：

这是一个比较高效的活动。在活动中，教师轻松，孩子喜欢。这帮了我一个启发：小班孩子的活动设计跟父母的生活越贴近，越容易吸引小孩积极主动地学习。

幼儿园小班科学教案4

目标:

1、对观察冰块有兴趣。

2、乐于将自己的看到告诉你们。

准备：有太阳的冬天，一处有冰块的地方、粉笔

过程：

一、观察冰块

1、冰是哪个颜色的?

2、鼓励幼儿用手摸摸冰块，说说有哪些感觉。

3、怎样能够有冰块?

4、小结：冰是冷冷的、滑滑的。很凉的天，水会结成冰的。

二、寻找有冰的地方

1、请幼儿将有冰的地方告诉你们。

2、请幼儿运冰块。每人拿一块冰块在阳光的空地上。

3、请幼儿观察阳光下的冰块，冰成为了什么?

三、欣赏冰画

1、请幼儿看看场地上的冰块化成了什么?

2、有粉笔将冰凝固的地方勾出轮廓，请幼儿说说像什么?

幼儿园小班科学教案5

设计意图：

最近我们正在进行“蔬菜乐园”主题下的一个小主题“可爱的豆宝宝”，通过近两周的资料搜集、观察、比较及探讨，孩子们对各类豆宝宝的形状特点及名称有了一定的认识和知道，但是幼儿对于豆豆的了解跟理解仅仅停留在表面上，很多挑食的小孩对于各类豆豆及豆豆制品依然不爱吃，他们有的不爱吃芋头饺子，有的不爱吃素鸡，还有两三个孩子不爱吃豆腐，针对小孩的这些现象及主题的进展情况，我设计了现在的活动。

前一部分是复习巩固幼儿对豆豆名称跟外表特点的了解，第二部分设计了对号入坐的游戏，发展儿童的观察力。第三环节设计了豆豆跟我们捉迷藏的游戏，第一层次直接从透明的外包装上看到上面装的豆豆，第二层次是从外包装上所画的花纹发现上面可能装着哪些，第三层次是从文字上区分里面装着哪些东西，到最终，老师拆开一包已经变了样的豆豆制品，请幼儿找找豆豆藏哪里了，然后提高幼儿的经验是许多豆豆还会变变样子，和其它东西抱在一起，变成很好吃的豆豆制品，虽然我们看不到豆豆的样子，但是用小眼睛尝一尝，还是可以尝到豆豆的滋味的，最后使幼儿尝一尝各种豆豆及豆豆制品，在这种一个看看，讲讲、找找，尝尝的过程中，帮助儿童认知豆豆不仅有营养，而且很好吃，从而有亲近豆豆的梦想，并产生品尝豆豆的激情。

活动目标：

在找找、说说、尝尝豆制品的过程中体验豆制品的有趣和好吃，从而喜欢吃豆豆。

重难点：

根据外包装上形状、文字等信息，发现豆豆的秘密，并可用非常完整的语言表达。

活动准备：

前期认识过诸多常见的豆豆，知道他们的名称跟外表特点;各种豆制品;豆豆的图案;礼物。

活动流程：

启发谈话——对号入座——寻找豆宝宝——送礼品

活动过程：

一、启发谈话，引起儿童活动的兴趣。

1、叮铃铃……电话铃响了：喂，你是谁呀?什么事?

2、豆宝宝打电话来，请我们到它家去做客，你们去不去呀?

3、它帮我们送来了请贴，告诉我们这张请贴等一会儿到它家里的之后要用的

4、幼儿贴好请贴到豆豆家里。

二、对号入座

1、看看，豆豆家的椅子和以前有哪些不一样?他为什么要贴上这些图案?

2、看看我们身上的请贴，想一想：它们有什么用呢?

3、幼儿对号入座。

三、寻找豆宝宝

1、豆豆宝宝请我们来做客，他们自己到哪儿去了呢?我们轻轻的叫叫豆宝宝。

2、出示豆宝宝动画：小朋友，我想跟他们玩个捉迷藏游戏，我躲起来了幼儿园教师教案模板，躲在后面这种东西里，你们找的到我吗?

3、幼儿找豆宝宝。

4、交流讨论：你找到豆宝宝了吗?你是从那里看起来的?请小朋友一起看看，他说得对吗?

5、提升：有些豆宝宝变了样子，变成了好吃的腐竹、花生酱、还有南瓜食品，可好吃啦，你们吃过吗?

6、品尝豆豆食品。

指导：你吃到了哪些?是什么豆宝宝做成的呢?

四、送礼物

鼓励幼儿两人一组到豆宝宝那里领取礼物。

区域活动

名称：娃娃家;小超市;小舞台;豆豆屋等。

目标：

1、在游戏中尝试进行简单的交往，并使用一些简单的礼貌用语。

2、幼儿在游戏中可有序、轻轻的取放物品。

准备：各区域材料。

重点指导：

1、观察重点：幼儿在游戏中能否能玩好一样放好后再换另一个游戏玩。

2、指导重点：娃娃家中的儿童可有礼貌的与小商场、小学校、小表演进行简单的交往。并使用“你好”“请”“谢谢”等一些礼貌用语。