经验：急救包>小学校长资格证科目二教育教学知识与素质考前总复习(2)

（5） 有效监控方法；

（6） 个人效能感原则

如何培养创造性思维？

（1）创设有利于创造性产生的适合环境

（2）注重创造性个性的重塑

（3）开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略

皮亚杰认知发展阶段理论（认知建构主义）

（1） 感知运动阶段（0～2岁），

（2） 前运算阶段（2～7岁），

（3） 具体运算阶段（7～11岁），

（4） 形式运算阶段（11～15岁以上）

模块三 班级管理

【考纲要点】

1．了解学校班级管理的通常原理。

2．了解学校班主任的基本职责。

3．了解学校班队活动的基本类型。

4．了解学校课外活动的基本常识。

5. 掌握学校班级管理的基本原则。

6．掌握组织学校班级活动的基本方式跟技巧。

7．能够对于班级实际跟小学生特点，分析班级日常管理中的现象跟问题。

8．能够融合各类教育资源，组织有效的班队活动，促进小学生健康成长。

【备考要点】

班级管理模块会涵盖到单选题、简答题和材料剖析题。本组件波动幅度较大，但近几年考试比重有所上升，题型较为灵活。重点章节主要集中学校与教室管理、班主任与班主任工作。需要考生在理解基础上进行利用跟分析。

【主观题考点】

班主任的工作内容

了解跟研究教师，做好班级工作的基础跟前提；组织和培养班集体，是班主任工作的中心环节，也是班主任的工作目的跟主要任务；协调校内外各种教育力量；班级日常管理；做好个别教育工作。（记忆术：了解组织，协调班级做好）

了解跟研究学生的内容与技巧

了解跟研究学生的内容：了解跟研究学生个人，了解跟研究学生的群体关系，了解跟研究教师的学习和生活情境。

了解跟研究学生的方式：书面材料分析法，调查访问法，问卷法和谈话法，观察法。

组织跟培养班集体的思路

制定共同的奋斗目标；选拔和培育教师党员；建立严明的班级规律；形成正确的集体舆论和良好的班风；组织方式多样的教育活动。

如何做好班级舆论和班风建设工作

明确共同的班级目标；班主任身先士卒；督促班干部以身作则；培养全体师生的积极性。

撰写操行评定的原则

针对性，全面性，发展性，鼓励性和可接受性。

家校合作的基本要求

教育性，发展性，针对性和有效性。

家校联系的基本模式

家访、建立通讯联系、定时举办家长会、组织家长委员会、举办家长学校。

班级突发事件的处理原则

教育性原则；客观性原则；有效性原则；可接受性原则；冷处理原则。

处理方法

沉着冷静面对；机制果断应对；公平民主处理；善于总结引导。

模块四学科知识 & 模块五 教学设计

【考纲要点】

模块四学科知识

1．了解学校有关学科的基础知识、基本理论跟学科发展的重大事件。

2．了解学校有关学科课程标准的主要内容跟特征。

3．掌握学校有关学科课程标准的内容领域所涉及的核心知识以及关联。

4．能够对于小学生综合学习的规定，适当整合学校有关学科内容，开展学科教学活动。

模块五 教学设计

1．了解学校教学设计的基本原则、依据跟方法。

2．了解学校综合课程跟综合实践活动的基本常识。

3．了解小学生在不同学习领域的基本思维特征。

4．了解信息技术与学校课堂整合的基本方法跟形式。

5．理解已有的生活心得、知识跟能力、学习心得对新的学习内容的影响。

6．掌握学校教案设计的基本内容、步骤和规定。

7．能够根据小学生学习规律、小学相关学科课程标准，结合教材特点，合理地确认教学目标、重点和难点，完成指定内容的教案设计。

【备考要点】

教学设计模块主要是以单项选择题、教学设计题为主，也发生在过材料分析题(2016年上半年)，但是主要还是考查教学设计的素养。本模块重点在于教学设计。教学设计题所占比例较大，技巧性较强，容易拉开分数。因此，需要你们掌握一定的方法，并多加练习。

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模块六 教学实施

【考纲要点】

1．了解学校课堂教学情境创设的基本原则。

2．了解小学生学习动机促使的基本原则。

3．了解学校课堂教学组织的方式跟策略。

4．了解小学生学习方法的基本类型跟学校校长的课堂教学行为对小学生学习的妨碍。

5．掌握学校课堂教学的基本思路跟主要方式。

6．掌握学校课堂教学总结的基本原则。

【备考要点】

教学实施模块主要是以单项选择题、材料剖析题为主。其中材料题较为固定，每年均会有所涉及，主要考察大家教学过程的推进素质。难度适中，灵活采用相关教学原理预测材料，需要重关注教学的原则与技巧、课堂教学实施或者学习动机。本章节主要做实例预测练习。

【主观题考点】

教学工作的基本环节

备课，上号一堂课的前提；上课，教学工作的中心环节；作业的布置与批改；课外辅导，面向全体师生；学业成绩的检查与评估。

布置作业的基本要求

作业的内容应有代表性；作业分量要适当，难易应适度；向学生强调确立的规定；教师要一直检查与批改学生的作业。

教学过程的基本规律

直接经验与间接经验相结合；掌握知识与演进智力相统一；掌握知识与提升思想相结合；教师主导作用与学生主动性相结合。

教学方法

直观性原则，启发性原则，巩固性原则，循序渐进原则，思想性与科学性相结合原则，因材施教原则，量力性原则教师资格证教案模板，理论联系实际方法。（记忆术：直启巩寻思两英里）

教学方法

口：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法

眼：演示法、参观法

手：练习法、实验法、实习作业法、实践活动法

脑：发现法

情感：欣赏教学法、情境教学法

专题链接

每日打卡>day8教学基本任务、教学过程基本规律

每日打卡>day9教学方法、教学组织方式、教学评价

每日打卡>day27教学评价

每日打卡>day28教学反思

每日打卡>day29学生心理辅导

模块七 教学评价

【考纲要点】

1．了解学校教学评价的基本内容、类型跟主要方式。

2．了解学校校长教学反思的基本内容、类型跟主要方式，以及课堂反思对学生专业发展的作用。

3．能够对于学校课堂教学设计跟实施进行正确评价。

【备考要点】

教学评价模块主要是以单项选择题为主，所占比例小，一般每年出现一道单项选择题。难度较为简单，重点考察教学评价的类别、功能。不需过多重视，简单备考即可。

【主观题考点】

教学评价的原则

客观性原则；

发展性原则；

整体性原则；

指导性原则。

教学评价的分类

诊断性评价（前）形成性评价（中）终结性评价（后）

教学反思的方式

行动研究法，包括计划-行动-观察-反思四个环节。

自我提问法

教学诊断法

比较法

阅读新知法

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