独具匠心：等腰三角形优秀教学设计

等腰三角形优秀教学设计范文

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常必须准备教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内无法学到更多的常识。写教学设计必须注意这些格式呢？下面是小编整理的等腰三角形优秀教学设计范文，欢迎阅读，希望你们就能喜欢。

教材分析：

1、 本节内容是七年级下第九章《轴对称》中的重点部分，是等腰三角形的第一节课，由于小学已经有等腰三角形的基本概念，故此节课必须是在加深对直角三角形从轴对称角度的直观了解的基础上，着重研究直角三角形的两个定理以及应用，如何从对称角度理解等腰三角形是新教材和旧教材完全不同的出发点，应该重新认识，把好入门的第一课。

2、 等腰三角形是在第八章《多边形》中的三角形知识基础上的再次深入，如何运用学习三角形的过程中尚未产生的模式跟见解，也是对理解“等腰”这个条件导致的特殊结果的重要之处。

3、 等腰三角形是基本的几何图形之一，在未来的几何学习中有着重要的地位，是组成复杂图形的基本单位，等腰三角形的定律为未来有关几何难题的缓解提供了有力的工具。

4、 对称是几何图形观察和认知的重要观念，也是解决生活中实际问题的常见出发点之一，学好本节知识对加深对称思想的理解有重要含义。

5、 例题中的几何运算，是数形结合的观念的初步体验，如何在几何中结合代数的等量思想是课堂中要重点研究的难题。

6、 新教材的合情推理是一个创新，如何抓住合情推理的书写及重点问题，本课中的例题也进一步做了示范，可以认真研究。

7、 本课对教师的动手能力，观察能力都有一定的要求，对培养教师灵活的认知，提高学生缓解实际问题的素养都有重要的意义。

8、 本课内容安排上难度跟强度不高，适合学生探讨，可以充分加强合作学习，培养教师的合作精神和队伍竞争的观念。

学情分析：

1、 授课教室为平行班等腰三角形知识点及典型习题教案模板3，学生基础较好，教学中要予以充分阐释的时间，谨防填塞式教学。

2、 该学校教师在以前练习中尚未产生了良好的合作精神和合作氛围，可以充分发挥合作的优势，兼顾效率跟平衡。

3、 本班为自己任课的学校，平时对教师比较知道，在缓解具体疑问的之后可以兼具不同能力的学生，充分激发学生的积极性。

教学目标：

知识目标：

等腰三角形的相关概念，两个定理的理解及应用。

技能目标：

理解对称思想的使用，学会利用对称思想观察思考等腰三角形知识点及典型习题教案模板3，运用直角三角形的观念整体观察对象，总结一些有益的'结论。

情感目标：

体会数学的对称美，体验团队精神，培养合作精神。

教学中的重点、难点：

重点：

1、等腰三角形对称的概念。

2、“等边对等角”的理解跟使用。

3、“三线合一”的理解跟使用。

难点：

1、等腰三角形三线合一的具体应用。

2、等腰三角形图形组合的观察，总结和预测。

主要教学方法及相关准备：

教学手段：

1、使用导学法、讨论法。

2、运用合作学习的方法，分组学习跟讨论。

3、运用多媒体辅助教学。

4、调动学生动手操作，帮助理解。

准备工作：

1、多媒体课件片断，辅助难点突破。

2、学生课前分小组预习，上课时按小组落座。

3、学生自带剪刀，圆规，直尺等工具。

4、每人得到一张印有“长度为a的线段”的纸片。

教学设计策略：

依据教学目标跟学员的特征，依据教学时间跟强度的要求，在此课教学方法和课堂模式的设计中我主要表现了下面的设计观念跟策略：

1、 回归学生主体，一切围绕着教师的学习活动跟当堂的反馈程度安排教学过程。

2、 原则性和灵活性相结合，既应完成教学计划，在课堂过程中既可以按照现实的状况，安排问题的难度，体现一些灵活性。

3、 教学的方式上强调个体化，充分予以学生探讨跟发表看法的机会，注重学习的参与性，努力避免以学生活动为主体的教学过程。

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