小学语文教案作业检查总结(模板)

小学语文教案作业检查总结(模板)小学语文教案作业检查总结 小学语文教案作业检查总结 篇一: 数学作业教案检查总结 数学作业教案检查总结 10月17日我们参加了作业教案检查，现总结如下: 教案 一、长处: 1、整体把握教材，有课时安排。 2、讲授方针层次分明，讲授重点突显，重难点明确。 3、按进度备好每一节课，部分讲义与主讲进度相吻合。 4、大部分教师备课项目齐备、过程详细，符合讲授策略。如: 张雁、刘萍等，备课严谨，做到备教材、备学生。 5、部分教师对计划表中的完成状况做了标注并写明了未完成的缘由。如黄宗合。 二、不足 1、大部分教师思考偏少，部分学生或者没有反思。 2、部分学生的课件没有板书设计跟作业设计。 3、缺乏实效性。 三、建议 1、按大学教导处的规定，按进度认真备好每一节课，并提早备好开学一周的课。 2、讲授反思要有深度、有品质，应就讲授过程中成败得掉进行总结，理论联系实际，写出本身的收成、困惑、改良的方法，经由过程反思提高本身的讲授程度。 3、重点课必需备详案。 4、认真探究教材，结合学生实际制订切实可行的课件。 作业 (小学语文教案作业检查总结) 一、优点 1、多数学生布置的作业量适度，批改及时。

2、作业本干净整齐、封面统一。 3、书写工整。 二、存在问题: 1、个别教师批改作业不够认真、严谨。 2、批阅符号不规范，出现多道题只批一个大对号。 3、错题没有更正。 4、部分老师没有对教师的错题进行恰当的批改。 改进意见: 1、认真钻研教材，努力提升自己的课堂观念，备课时应备教材，也要备学校的师生的学习情况。年青学生必须写好详细的课件。按实际上课课时进行教研。 2、借鉴人家的东西要联系自己的实际状况，认真舍取，而不能照搬照抄。 3、课后反思要有一定的数量，也应有一定的质量，每次上完课要仔细总结反思，以优化自己的教学，为日后自己更好的教学累积一笔财富。 4、在批阅学生作业时看到学生有出错，要少打“×”，圈起来或划进去，让学生订正后再批。 5、把漏写的东西要尽快整改，补充完整。 6、对待资料的工作检查应维持良好的态度，不足的就整改。 7、数学教案应多一点备训练。练习量应足、练习题型要多层次。 8、教学工作是繁重的，工作应做细、做足、要至量、到质。凭良心去做，平时做好，就不会感到有负累。篇二: 201X年12月青年路小学数学组教案作业检查总结 201X年青年路小学下学期数学 教案、作业检查总结 按照大学的安排，数学教研组对全体数学老师的课件、作业进行了较严谨、全面的年终检查。按照教案的检查标

准，大多数教师的总体品质较差，既有值得推广的优秀做法，当然也有些问题必须避免，现将大约情况总结如下: 一、教案: 主要特点: 1、总体检查状况良好，绝大多数老师可依照所任教材内容及所在学校实际，认真听课。大部分老师的课件较为完整规范，每个课时的课件能突出新课标理念，以人为本，面向全体，积极提倡自主、合作、探究的教学方式。 2、大多数老师可按照教学对象的不同科学设计教案和作业，根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的科学内容跟进度，学习方式多元化，能按照实际适当拓展学科知识，学习方法指导科学有效。 3、大多数老师的课堂准备充分，教案内容丰富详尽，重点难点突出，教学过程清晰，作业量控制合理，板书设计简洁、科学。 4、教学反思有一定的量，在一些优秀的思考中，有老 师做到了课中思考跟课后反思，并有针对性地进行了设计，真正超过了思考的效果。 几点提醒: 1、个别教师的教学目标不够明确，或教学目标不完整，主要注重知识与素质，对过程与技巧，特别是爱情态度与价值观，有所忽略，很少融入新课程的观念。 2、少数教授的教案很少有课堂反思，或思考过于简洁，只一句话、两句话就结束，成篇且深入探讨的思考较少。

3、个别教师的教案仍然内容十分丰富、详细，但也许仍要留意按照教学的实际应该，科学取舍，适当整合。 4、极部分教案的内容虽然偏少一些，也略有些随意性，虽然教案不完全等同于课堂教学，但可完善科学些显然是好的。 二、作业: 作业的特点: 1(全体老师均可迅速、规范地批改作业。 2(没有发现有作业量过多的状况。 3(多数教师可结合本班实际，对教师的书写跟完成质量进行评价。 4(对学生的作业错误做到了迅速跟进订正。 作业是教师复习巩固知识、反馈教学效果的重要方法，教师应按照课程标准的规定、教材的内容跟学员的实际精心 设计与布置作业，并确保作业质量与批改水平。从检测情况总体来看，大多数老师可根据作业规范化要求设计、批阅。 存在难题: 本次检查中存在一定的弊端。有些班级基本的作业，如基础训练、学生的订正不够及时、规范。批改还欠严谨。这只是本次检查中看到的难题。有些班级的作业批阅太简单，每个训练只有日期，没有评价，学生的错题老师有时未看到。 建议: 1、作业及时批改、及时反馈，出现的弊端要尽快纠正。 2、作业批改认真严谨，准确无误，无漏批、批错现象。 3、作业批改后应有鼓励性评语给予评判，要签批改时间。 4、对学习有困难的学员尽可能做到面批面改。 数学教研组 201X年12月9日星期一篇三: 数学教案作业检查总结 一、指导观念 教育教学工作是一个头绪很多的系统工程，

在纷繁的头绪中必须各项工作有序进展，尤为重要的是加强常规，做好细节，教学常规是对大学教学工作的基本规定，落实教学常规是高校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才有也许获得顺利的教育。教师课堂水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学素质是苍白的，只有用学生的教案情况、讲课细节、作业批改情况。教学常规培养着学生的基本功，决定着学生的课堂能力，可以说教师的课堂水平就是在这种常规细节中培养出来。 二、检查反馈 本次检查大多数教师都非常注重，检查内容完整、全面。现将检查状况总结如下 教案方面的特征与不足。 特点: 1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，例如: 刘兴华、孙菊、江文等可突出对学科能力的高度关注。教师撰写的课后反思能表现教师对教材处理的新方式，能注重对自己教法和教师学法的指导，并且能够对自己不得法的教学形式、方式、方法进行深刻地解剖，能较好地表现课堂教学的反省意识，反思深刻、务实、有针对性。 2、教学环节齐全，注重引语与总结，使教学设计前后呼应教案批阅模板，环节完整。 3、注重选择正确的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养教师的合作观念跟创新精神。

4、 教案可表现多媒体教学方法，注重培养教师的探讨精神和变革能力。 不足: 1、教案后的课堂反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与总结，从中也可以看出我们对课后反思还不够重视。 2、个别学生教案过于简单。 作业方面的特征与不足 特点: 1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，上交率较高，且都能做到全批全改。 2、作业批改公平、公正，有一定的等级评估。教师批改要求苛刻、细致，能够体现学生作业中的出错做法及改正措施。 不足: 1、对于学生书写的工整性，还需重视教育。 2、教师在批阅作业时，要稍细心些，发现问题就让学生后来纠正，学生也经常逐渐养成做事严肃的习惯。 201X年9月29日 一、检查反馈 本次检查大多数教师都非常注重，检查内容完整、全面。现将检查状况总结如下 教案方面的特征与不足。 特点: 1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，例如: 刘兴华、孙菊、江文 李雅芳等可突出对学科能力的高度关注。教师撰写的课后反思能表现教师对教材处理的新方式，能注重对自己教法和教师学法的指导，并且能够对自己不得法的教学形式、方式、方法进行深刻地解剖，能较好地表现课堂教学的反省意识，反思深刻、务实、有针对性。 2、注重选择正确的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养教师的合作观念跟创新精神

。 3、 教案可表现多媒体教学方法，注重培养教师的探讨精神和变革能力。 不足: 1、教案后的课堂反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与总结，从中也可以看出我们对课后反思还不够重视。 2、个别学生教案过于简单。 作业方面的特征与不足 特点: 1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，上交率较高，且都能做到全批全改。 2、作业批改公平、公正，有一定的等级评估。教师批改要求苛刻、细致，能够体现学生作业中的出错做法及纠正机制。 3、学生在书写方面有巨大进步。从检查可以看到老师对教师作业的书写格式有确立的规定。 不足: 1、对于学生书写的工整性，还需重视教育。 2、教师在批阅作业时，要稍细心些，发现问题就让学生后来纠正，学生也经常逐渐养成做事严肃的习惯。 201X年12月1日篇四: 作业教案检查总结 东街学校教案作业检查总结 一、指导观念 教育教学工作是一个头绪很多的系统工程，在繁杂的头绪中必须各项工作有序进展，尤为重要的是加强常规，因此本学期学校加强了对学生课堂情况的过程管控及检测力度。通过常规检查，及时了解我校课堂工作存在的心得和不足，以便我校可迅速推广好的心得做法，及时查找和消除存在的不足，扬长避短，提高我校的教育教学工作效率。

二、检查反馈 本次检查大多数教师都非常注重，检查内容完整、全面。现将检查状况总结如下: 教案方面的特征与不足 特点: 1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突显对学科能力的高度关注。板书设计带有高度的推导与概括性，并可展现常识内在结构。教师撰写的课后反思比前一次检查有所提高，一部分教师的课后反思能表现教师对教材处理的新方式，能注重对自己教法和教师学法的指导，并且能够对自己不得法的教学形式、方式、方法进行深刻地解剖，能较好地表现课堂教学的反省意识，反思深刻、务实、有针对性。 2、教学环节齐全，注重引语与总结，使教学设计前后呼应，环节完整。 3、注重选择正确的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养教师的合作观念跟创新精神。 4、教案可表现多媒体教学方法，注重培养教师的探讨精神和变革能力。 5、从它们的备课中可以感受到它们追求的不仅仅教案形式上的差异，更多 的是设计模式的升级，教学情感上的升华。 不足: 1、教学时间没有及时填写。 2、教案后的课堂反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与总结，从中也可以看出我们对课后反思还不够重视。 3、在之后设计教案时，希望可将课后反思的位置多留几行。从检查教案可以看出有些教师在写课后反思时因行距不够而妨碍了思考的书写。 作业方面的特

点与不足 特点: 1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，上交率较高，且都能做到全批全改。 2、作业批改公平、公正，有一定的等级评估。教师批改要求苛刻、细致，能够体现学生作业中的出错做法及纠正机制。 3、学生在书写方面较上学期有巨大进步。从检查可以看到老师对教师作业的书写格式有确立的规定。 不足: 1、对于作业封面请大家教师学生进行教育，要整洁、不能涂涂划划。在学生书写封面上的姓名时，要求她们认真书写，让教师明白做人先从写好每一个字起初，先从写好自己的名字起初。 2、从作业批语看，鼓励性批语有待探索。希望老师们注重对教师作业的评判，可以按照不同学段学生的心理特征，用不同的评判等级来鼓励学员。其中老师用好评语是很重要的一点。作业中正确的评语便于学生最明白地知道自己作业中的优缺点，还可以提高师生之间的交流，促进师生各方面和谐统一的发展。我们即使可在作业中用一些简单明了，自然亲切，实 事求是，充满期望与富于启发性的评语，就会取得预想不到的教学效果。我们还可以从学生的解题模式、能力习惯、情感品质等多方面评价学生的作业，它有利于学生的发散思维跟创新观念的产生，更有利于沟通师生情感，调动学生的积极性，促进学员形成好的学习习惯跟行为习惯。

在此建议大家老师才能多关注鼓励后进生，给她们关注性的评语，如“你进步了～”“下次再耐心点就很棒了～”之类的词语，这样它们会有被同学关注的觉得，或许能找回信心。 3、作业中却有漏批现象。生字本上有些写错的字词没有标识出来。教师在批阅作业时，要稍细心些，发现问题就让学生后来纠正，学生也经常逐渐养成做事认真的习惯。 4、有些作业没有格式规定，同一个作业本的两次作业有的紧挨着，没有空出一行;有的空出大半页。写生词时，有的学生一行写五个两字词，有的学生一行写七八个生词，显得拥挤不堪，这时就必须有心的老师对教师的作业细心观察一下，精心设计一下，让全班学生的作业格式统 一、整齐。如我们可以规定学生在综合本上写单词时先写两字词，再写三字词、四字词。要求学生一行写五个两字词，三个四字词，每个词之间空出一个字的厚度，也可以将自己觉得非常完善的教师作业张贴于学校明显之处供全班学生仿效，这样我们的作业看起来就会变得干净整洁。 5、个别校长批阅学生习作的批语过于简洁，缺乏针对性的指导，显然，不足十个字的批语很难指出教师作文中的特点与不足。这样也很难提高教师的写作水准与写作手法。 6、希望我们同学在最终书写批语时应完善、清楚，能帮学生以榜样示范。 三、评出的优秀教案有: 张晓晖、郑琰洁、李彩凤、王小蝶、白利敏、雷利华、赵丽君、王景点、王粤玲、李

华彩、李志红、许俊娜。优秀作业有: 张晓晖、郑琰洁、李彩凤、王小蝶、白利敏、雷利华、赵丽君、王景点、王粤玲、李华彩、李志红、许俊娜。这次教案与作业检查结果较上学期有巨大进步，在个别教案注重教法的灵活多样。在备教材、备学生的基础上着眼于课堂中学生互动与知识的推进，教学效果也较明显。作业布置强调加强教师的素养。作业批改认真，有创新观念。有利于提高学生的常识水平跟能力。希望我们在维持优点的同时及时补救与纠正检查中存在疑问，让我们的课堂教学更有实效。 201X年7月1日篇五: 小学教案作业检查总结 西坞小学教案作业检查总结 201X年3月17日 检查状况: 本次检查大多数教师都非常注重,检查内容完整、全面。现将检查状况总结如下: 教案方面的特征与不足 特点: 1、绝大多数教案设计完整,教学重点、难点突出，能突显对学科能力的高度关注。板书设计带有高度的推导与概括性，并可展现知识内在结构。 2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教案前后呼应，环节完整。 3、注重选择正确的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养教师的合作观念跟创新精神。 4、教案可表现多媒体教学方法，注重培养教师的探讨精神和变革能力。

5、从它们的备课中可以感受到它们追求的不仅仅教案形式上的差异教案批阅模板，更多的是设计模式的升级。 不足: 1、教学时间没有及时填写。有些教师在上完课后填写教学时间时用的仍是铅笔。 2、教案后的课堂反思不够认真、不够详细。 3、在之后设计教案时，希望可将课后反思的位置多留几行。 作业方面的特征与不足 特点: 1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，都能做到全批全改。 2、作业批改公平、公正。教师批改要求苛刻、细致，能够体现学生作业中的出错做法及纠正机制。 3、学生在书写方面较上学期有巨大进步。从检查可以看到老师对教师作业的书写格式有确立的规定。 不足: 1、对于作业封面请大家教师学生进行教育，要整洁、不能涂涂划划。 2、从作业批语看，鼓励性批语有待探索。希望老师们注重对教师作业的评判\,可以按照不同学段学生的心理特征，用不同的评判等级来鼓励教师。 3、作业中却有漏批现象。生字本上有些写错的生字没有标识出来。 4、有些作业没有格式规定。 四、真情寄语 这次教案与作业检查结果较先前检查有巨大进步，在个别教案注重教法的灵活多样。在备教材、备学生的基础上着眼于课堂中学生互动与知识的推进，教学效果也较明显。作业布置强调加强教师的素养。作业批改认真，有创新观念。有利于提高学生的常识水平跟能力。希望我们在维持优点的同时及时补救与纠正检查中存在疑问，让我们的课堂教学更有实效。