2019年教师资格证面试：试讲教案模板

详则详，该略则略，做到内容充实、重点突显、详略得当、利于教学。教学过程中的各个环节，要环环相扣、步步衔接，把教学活动连成整体，以确保成功地完成各项预定的教学任务。具体来讲，包括下列几个部分：

（一）导入

导入是鼓励学员进入学习情境从而产生适合的学习心理准备状态的课堂行为模式。导入的正确使用对一堂课有导向和奠基的功效。常用的导入方法包含序言导入、尝试导入、演示导入、故事导入、提问导入、范例导入六种。教师在设计教案时，要尽量让导入新颖活泼，精当概括，吸引学生。

（二）讲授新课

讲授新课是撰写讲稿的主要环节。教师在设计这一部分时，要对于不同教学内容，选择不同的教学方法；设想怎样提出疑问，如何逐渐启发、诱导学生理解新知；怎么教会学生把握重点、难点以及完成课程内容所需的时间跟详细的安排。

（三）巩固练习

必要的练习有利于学生对新知的把握。因此，练习的设计应精巧，有层次、有宽度、有强度。具体需要考量练习的进行形式，是学生而是学生板演。如果是学生，应该使谁上黑板板演教师资格证试讲教案模板教师资格证试讲教案模板，这一环节要控制在多长时间内等。

（四）归纳小结

归纳总结即是在所授课将要结束时，由校长或教师对本课所学内容技巧的评述。教师在设计时能考量实际应该，简单明了，适时总结。

八、作业设计

作业是老师为了促使教师对教学中的教学内容的把握，依据学生的年龄特点跟现有知识水准，有计划、有方法地推进课外练习或任务的一种方式。作业是课堂教学的延续，是推动教学目标不可缺少的环节。作业设计的方式可以有很多种，如书面作业、探究讨论式作业、实践摸索式作业、情境表演式作业、阅读复习等。教师在设计作业时要紧扣教学内容，适当联系旧知，循序渐进。同时也应考量学生的学习差距，对不同程度的学生，设计不同难度的作业，尽力让每位教师都可取得相应的学习成就感。

九、板书设计

板书是学生为了配合讲授，在黑板上利用文字、图画和表格等视觉符号传递教学信息的教学行为模式。它带有提醒、强化、示范、解析、直观、总括的作用。教师在设计板书时应做到目的明确、布局合理、时机适合，要与讲课的内容、进度相结合。

十、课后反思

课后反思是教案执行状况的心得总结，其目的在于优化和微调教案，为下一轮授课