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初一语文文言文教案初一语文文言文教案【篇一:初中文言文大全教案教学设计】初中文言文大全教案教学设计(人教版九年级下册)中学数学课堂资源网→语文教案→初中文言文大全教案教学设计(人教版九年级下册)2014-12-30→手机版【课本文言知识大盘点】一、易误读的字、七年级七上:七下:八上:初一名师讲堂初二名师讲堂初三全科复习高中名师讲堂高二名师讲堂高考全科强化1头(pai)八下:3、九年级九上:九下:二、通假字1、七年级七上:项为之强“强”通“僵”,僵硬。(《童趣》)不亦说乎“说”通“悦”,愉快。诲女知之乎“女”通“汝”,你。知之为知之,不知为不知,是知也“知”通“智”,聪明。(《论语十则》)尊君在不“不”通“否”。(《与陈太丘友期》)七下:日扳仲永环谒于邑人“扳”通“攀”,牵、引。(《伤仲永》)对镜帖花黄“帖”通“贴”(《木兰诗》)满坐寂然“坐”通“座”(《口技》)孰为汝多知乎“知”通“智”(《两小儿辩日》)止有剩骨“止”通“只”(《狼》)2、八年级八上:便要还家“要”通“邀”,邀请。(《桃花源记》)左手倚一衡木“衡”通“横”右手攀右趾“攀”通“扳”,往里拉。诎右臂支船“诎”通“屈”,弯曲。

(《核舟记》)选贤与能“与(ju)”通“举”,推举。矜、寡、孤、独、废疾者“矜(guan)”通“鳏”,老而无妻的人。(《大道之行也》)略无阙处“阙”通“缺”(《三峡》)八下:蝉则千转不穷“转”通“啭”,鸟鸣叫。经纶世务者,窥谷忘反“反”通“返”(《与朱元思书》)食之不能尽其材“材”通“才”,才能。食马者不知其可千里而食也“食”通“饲”,喂养才美不外见“见”通“现”,表现。其真无马邪?“邪”通“耶”,语气词,表问题。(《马说》)四支僵劲不能动“支”通“肢”同舍生皆被绮绣“被”通“披”,穿的含义。(《送东阳马生序》)政通人和,百废具兴“具”通“俱”,全。属予作文以记之“属”通“嘱”,嘱咐。(《岳阳楼记》)三、九年级九上:发闾左適戍渔阳“適”通“谪”,强迫去守边。为天下唱“唱”通“倡”初中文言文教案模板,倡导。固以怪之矣“以”通“已”,已经。将军身被肩执锐“被”通“披”,穿着。卜者知其指意“指”通“旨”,意图。(《陈涉世家》)故不错意也“错”通“措”,筹划。轻寡人与“与”通“欤”,表示提问语气,相当于“吗”。仓鹰击于殿上“仓”通“苍”(《唐雎不辱使命》)欲信大义于天下“信”通“伸”,伸张。自董卓未来“已”通“以”(《隆中对》)九下:子墨子九距之“距”通“拒”,抵抗。

子墨子守圉有余“圉”通“御”初中文言文教案模板,防守,抵挡。公输盘诎“诎”通“屈”,理屈。(《公输盘》)寡助之到,亲戚畔之“畔”通“叛”,背叛。曾益其所不能“曾”通“增”,增加。衡于虑“衡”通“横”,梗塞,不顺。入则无法家拂士“拂”通“弼”,辅佐。《孟子两章》故患有所不辟“辟”通“避”,躲避。万钟则不辩礼义而受之“辩”通“辨”,辨别。所识穷乏者得我与“得”通“德”,感激。乡为身死而不受“乡”通“向”,从前。(《鱼我所欲也》)小惠未徧“徧”通“遍”,遍及,普遍。(《曹刿论战》)寒暑易节,始一反焉“反”通“返”,还,返回。甚矣,汝之不惠“惠”通“慧”,聪明。河曲智叟亡以应“亡”通“无”,没有。一厝朔东,一厝雍南“厝”通“措”,放置。(《愚公移山》)三、一词词义【篇二:文言文教案】初二语文教案教学目标:针对英语学习中的难点(学生的三怕)分模块一一解决,让学员学会学习英语,渐渐对物理学习产生兴趣,将物理学习由被动变为主动。教学难点:(1)文言文阅读(2)较复杂的现代文阅读(3)写作本课具体任务:学会阅读文言文1、什么是文言文?文言文是古人的一种书面语言,主要以先秦时期的口语为基础。它是相对于白话文而言的,其特点是以文字为基础来写作,注重典故,骈散对仗,音律工整且不使用标点。

包括策、诗、词、曲、赋等多种文体。2、文言文分类:(1),叙事性文言文【例如:《郑人买履》、《刻舟求剑》、《论语》《两小儿辩日》《晏子使楚》、】(2),写景类文言文【《小石潭记》、《记承天寺夜游》】(3),传记性文言文【《五柳先生传》、《陈涉世家》】(4),议论性文言文【《鱼我所欲也》、《得道多助失道寡助》等】(5),特殊文体:说【《马说》《爱莲说》】表【《出师表》】铭【《陋室铭》】3、如何阅读文言文:一、首先应读懂(1)通读,注意古今读音的不同。(不会读的字才会查古英语字典。)(2)在理解的基础上推断实词、虚词的特殊用法实词:有真心意义,能够单独充当句子成分通常可单独回答疑问的词语。包括:名、动、形、数、量、代词。a、通假字:在古代汉语中,一些字无法用发音相似或相同的字来取代,这种现象称作通假。(通是通用,假是假借)通假字有三种:同音通假、音进通假、变音通假。判断方法:通假字读音与被通假字读音相近,一般没有意义上的联系。b、古今异义:由于时代演进发生的古今意义不内容来自淘豆网转载请注明出处.