知识整理：《数与代数》教案

《数与代数》 教案 一、 教材分析 本段教材包括两个层次的复习， 第一层次首先强调问题： “你学过这些数？ 说一说它们在生活中的应用。 “设置这个难题的目的在于使学生再现学过的数， 并举例说明。 由此不仅可以复习各类数的意义以及实际应用， 还能练习他们的读法跟写法。 为了帮学员启发， 教材通过手稿， 给出了五个实例， 分别涉及素数、 小数、分数、 百分数和负数， 使学生联想到这种数在日常生活中更多的应用例子。 接着教材对整数概念做了概括性的表述， 并强调了自然数与整数的关系， 以及自然数的单位。 然后借助第 77 页里面的做一做， 帮助学生搞清楚整数与自然数、 正数、负数之间的关系。 在此基础上， 教材的第二层次进一步启发学员的回想， 还学了什么关于数的知识， 然后提出 5 个最深入的难题， 分别涉及十进制计数法， 数的大小相当， 分数与小数的基本性质， 小数点移动导致小数大小差异的规律， 数的整出的主要概念。 通过这种弊端的提问， 帮助学员比较平台的解读、 再现已学的有关数的主要知识。 二、 学情分析 在备考这部分内容之前， 学生即将会判定数的类型， 只是针对有些概念一时之间说不知道， 甚至有些遗忘了，比如那些数所表示的意义小学数学数与代数教案模板， 十进制计数法， 计数单位， 由于这部分复习内容概念非常集中， 复习时可以借助让学生举出反例加以说明的方法帮助学生重温概念的涵义， 并推动理解。

三、 课时目标 1、 使学生系统地掌握整数、 小数、 分数、 百分数的含义。 2、 使学生熟练地把握十进制计数法和实数、 小数数位顺序表， 并可恰当熟练地读写整数和小数， 会非常数的大小。 3、 能熟练地进行小数、 分数与百分数的互化。 四、 教学重点 使教师系统地掌握整数、 小数、 分数、 百分数的含义。 五、 教学难点 能熟练地进行小数、 分数与百分数的互化。 六、 教学过程 一、 回顾与交流 1、 复习数的意义 （1） 你学过这些数？ 说一说他们在生活中的应用。（2） 联系课本情景图， 说明各种数的详细意义。 如： 1772 是自然数。 这里表示字典页码的数量， 有 1772 个 1 页。 8844. 43 是小数， 40%， 60%是百分数， 表示羊毛和涤纶成分占总含量的百分比。 -25℃是负数。 （3） 数的分类 整数分为： 负整数、 正整数， 0 分数分为： 真分数、 假分数 小数分为： 有限小数、 无限小数 （4） 什么是整数 说一说什么是整数，整数包括这些数？ 师生共同概括： 象……-3小学数学数与代数教案模板， -2， -1， 0， 1， 2， ……这样的数统称为整数， 整数个数是无限的， 自然数是实数的一部分。 1 是自然数的单位。 2、 数的读写 （1） 、 回顾数位顺序表 整数部分 小数部分 . . .级级...