生字教学设计_职业规划_求职/职场_实用文档

篇一：画风 生字教案 《语文课堂教学技能》作业 语文教案 设计者姓名：朱芮 ， 11 级 11 班， 学号 60 号 成绩 第 1 页，共 4 页 第 2 页小学语文生字教案模板，共 4 页 第 3 页，共 4 页 第 4 页，共 4 页 篇二：生字《前》教学设计 生字《前》教学设计 一、教学目标二、教学重点难点三、教学准备：课件 四、课题在教学过程中应用的思路：以“小红帽”故事设计场景，让学员走进老师构建的教 学情境当中， 五、教学过程： （一)复习导入 1、 （出示课件）教师利用情境： “今天小红帽高高兴兴的去动物乐园找小动物们玩，可是到 了动物乐园 时小红帽发现动物乐园的大门关着呢。动物管理员叔叔说唯有回答出疑问才肯开门，同学们 我们来帮帮小红帽好不好？”出示问题： （1）太阳从（ ）升起。 （2）太阳从（ ）落下。 （4）小男孩站在（ ）边。 (二) 构建新知 1、师：看小红帽走进动物公园准备去找她的动物朋友们玩呢，咦，怎么了？（课件：大灰 狼咬住了 小红帽的去路）(2)指导教师学习生字“前”的书写。(三)复习巩固 1、师：小红帽找到了动物朋友们了，看看动物朋友们在干什么？篇三：认识生字手教案 认识字词“手”教学设计 教学内容：实用数学第二册第 12 课第一课时 教学对象：培一三班 教学时间：2011 年 5 月 18 日 教学目标： 程度好的教师：1、通过课堂小学语文生字教案模板，练习，能认读字词“手” ； 3、能认读句子：左手、右手、洗手； 中等程度的教师：1、通过课堂，练习，能认读字词“手” ； 2、能认读句子：左手、右手、洗手； 程度差的学生：1、通过课堂，练习，能认读字词“手” ； 教学重点： “手”字的认读跟书写 词语：左手、右手、洗手的认读； 教学难点： “手”字的认读跟书写 教学方法：讲解法、练习法、直观演示法 一、复习导入 （一）实物照片复习1、复习笔画横、竖、撇、捺、竖钩 2、学习新的笔画弯勾 讲弯钩的竖勾的不同：先使学生说一说它们有哪些不同，再讲解。

（三）复习生字左、右、毛、巾 二、教学生字“手” (一)图片引人 （二）教学手字的读写 1、教“手”字的发音2、教“手”字的写法生：老师写的之后教师边读边写 生：在书上临摹写“手”字 三、教学词语左手、右手、洗手 （一）跟同学学儿歌“左右手” (二)教学词语左手、右手和洗手 1、 、教读句子左手、右手。 四、儿歌“我爱洗手” 用 ppt 播放小朋友排队洗手的照片，给学生讲洗手的重要性。