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测评:教师资格笔试面试试讲

2020-10-28 10:05 网络整理 教案网

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导语:教师试讲是教师资格证面试考试中的一个必要环节,也是相当重要的一个环节,考生们要想在试讲环节顺利的借助的话,就要看看教师资格证试讲模板。这是百分网小编整理的相关内容。

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自我介绍:

各位评委老师,上午好,我是_____号考生。

说课:

今天我说课的考题是《____________》。首先我们来进行教材分析。

教材分析:

本节课出自______________出版社出版的大学《________》第__册第__章第__节。

1、本节课分____个部分内容,分别是:___________________

2、本节课贯穿了______以后的整个教学,是学员进一步成功、快捷操作____的基础,也是产生学生合理知识链的重要环节。(这条基本上通用)

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3、本节课联系了________和_________,在之后学习______具有重要意义。

4、本节课是在学习______的基础上,进一步学习___________的关键。

(以上4条,灵活采用,不用全部说上就行。可以参考附录中的短语,主要是说学习本节课的意义。)接下来说一下本节课的课堂目标。

教学目标:

知识目标:1、

2、要交会学生什么内容。

能力目标;1、通过讲练结合,培养学员处理____、解决难题的能力。

2、分组学习方法,培养教师与对方交谈交流、分工合作的能力。

3、通过修改问题情境,提高学生探讨跟解决难题的素养。 情感目标:1、培养教师认真、细致的学习态度。

2、通过看到问题、解决难题的过程,培养学员合作精神,增强教师的求知欲跟对学习计算机的'热情。

当我们对教材进行了探讨以及认识了教学目标以后,就不难理解本节课的重点与难点

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重点:

难点:

(对于重点、难点教师资格试讲教案模板,依然是写出本节课的内容就行,可以参考本节课的题目和各个别的标题)

那么,究竟需要如何来完成本节课的任务呢?下面说一下本节课的教法和学法。 教法:

1、范例、结合引导探索的方式,激发学生的学习兴趣。

2、教师精讲、学生多练,体现了以师生为主体、教师为主导的教学原则。

3、采用类比法,引导学员发现问题,自主学习,从而感受到独立获得知识的喜悦感。

4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。

(根据需要任意选择教法。2-3个就行。根据时间自行安排。)

教学相长,本节课我所运用的学法主要有两个。

学法:

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1、主动学习法:举出反例,提出疑问,让学员在取得感性认识的同时,教师层层深入,启发学员积极思维,主动构建知识,培养教师思维想象的综合素质。2、反馈补救法:在训练中,注意观察学生对学习的反馈情况,以推动“培优扶差,满足不同。”

最后我们说一下本节课的课堂过程。

教学过程:

本节课在多媒体教室进行,所需教具是教师机---学生机、投影仪、黑板、等。 我将本节课分为三个部分。

用约5分钟时间进行导入部分,主要是复习和引入新课。

用约20分钟时间进行正体部分。主要是借助讲练结合的方法完成对_____ 、______、 ______ 、________几部分的学习。

最后,用约5分钟的时间进行尾声部分,主要是小结和作业。

或者说是,对本节课进行总结以及布置作业。

(1、 关于讲练结合,如果是理论课,练就表示做习题,如果是操作课,就表示上机实际操作

(2、 我是按一节课40分钟分配,待考证。

(3、 大概模式是这种的,你根据时间规定自行取舍吧。

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(4、 声音一定要大,语速不能太快。对于教学目标、重点、难点等表示你说课流程的句型要突出。但是,不要板书,浪费时间。

(5、 注意,偶尔要看一下评委,眼神交流。

最后要说“说课完毕”

对于试讲教师资格试讲教案模板,引出这节课,之后顺手把本节课的题目写黑板上。要用力写明白。 如果认为整节课讲不完,你可以说我现在主要讲____几个别。因为没有学生,所以讲的不要太散,要有思路.如果可展现你跟学生交流的过程就显一次,不然的话,就直接讲自己的。

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