小学数学教案模板两篇_生产/经营管理_经管营销_专业资料

龙文环球教育一对一个性化教案此讲义适合备考小学数学教师资格证的老师，这两个教案只是给出一个教案的大概 写法并不是绝对正确的，仅供各位参考。小学数学老师资格证考试教案不需要写得很长太详 细，只要写出大致脉络就可以了，因为考试时间有限。教学方案课程名称 课型那片绿绿的爬山虎 新培训课时知识与 技能目标1 课时1.掌握本课的字词新词，能联系上下文理解字词新词的含义 2.正确、流利、有情感地诵读课文，背诵自己喜欢的个别 3.能结合上下文理解意义深刻的语句的含义 4.从叶圣陶先生对《一幅画像》的修改中学习修改作文的方式教1.通过《一幅画像》修改前后的对比，来感受作文的设置方式，提高学员过程与 的写作水平2.通过对文章多种形式的读跟小组探讨，体会文章作者对叶圣陶先生的目 方法目标 尊敬和感恩之情并且感受叶圣陶先生对学问的一丝不苟和对人的平易近人的标人格气质情感态1.感受叶圣陶先生对“文”一丝不苟，对“人”平易近人的人格魅力 2.学会作文先做人的道理度与价值目标教学重点1.学习写作的设置方式 2.通过对本课的学习体验叶老对文一丝不苟语文两课时教案模板，对人平易近人堪称翘楚的 文品和人品教学难点 教具教学方法理解课本中“绿绿的爬山虎”所蕴含的涵义 多媒体 情景教学法，讲授法，讨论法教学过程4 页脚内容龙文环球教育一对一个性化教案导入同学们一定还记得我们里面学过的一篇文章——《爬山虎的脚》，从哪篇短文 中我们得知作者叶圣陶先生很喜欢爬山虎，今天，我们就再来学习一篇跟叶老先 生、爬山虎都有关的文章——《那片绿绿的爬山虎》。

讲授新 课1.初读课本，整体认知 自由读课本，自学本课的认字新词 提问：课文写了叶圣陶先生的哪几件事？让学生带着问题去阅读课本 2.细读课文 细读叶圣陶先生帮我修改作文的词句，体会出作者的欣慰和愧疚之情，点名 学生朗读 找出叶圣陶先生是如何帮“我”修改作文的？翻到我的哪篇写作时，我为什 么一下子愣住了？先使学生独立构想，再小组探讨，最后学生点名提问 叶圣陶先生帮我修改作文这件事中我们读出了哪些？说说你的体会。巩固练比较修改前后的《一幅画像》语文两课时教案模板，总结修改作文的方法习 课堂小 结通过叶圣陶先生帮我修改作文这件事，体会叶老一丝不苟的处世精神和真挚 待人的人格魅力，让教师理解作文先做事的道理。同时学会设置作文的一些方法。作业布在我们成长的道路上总有一些予以我们帮助，让我们心怀感激的人，请以此置写一篇习作。组内互改作文。板书设 计替我设置作文 对学问一丝不苟 绿绿的爬山虎----叶圣陶先生请我到他家做客 对人平易近人课程名称 课型尊严 新培训教学方案4 页脚内容龙文环球教育一对一个性化教案课时1 课时教1.掌握本课的生字词2.正确、流利、有情感地朗读短文知识与 3.掌握本课语言、外貌、动作描写对塑造人物性格的作用目 技能目标标过程与通过多种形式地读，感受人物的性情方法目标 情感态通过对本文的学习知道尊严对于处世的重要性，学会自爱自爱度与价值目标 教学重点通过语言、外貌跟动作的描写学会刻画人物形象教学难点从杰克逊大叔和年轻人的语言、外貌跟动作描写中归纳出人物的性格教具 教学方法多媒体 讲授法、情景教学法、讨论法、表演法导入教学过程同学们，假如你是一个饥肠辘辘的逃难人，有人将食物送到你 面前，你会如何做？请学生提问可是有一个年轻人他没有这么做，这到底是为什么呢？读完《尊严》 这篇短文，你就明白了讲授新 课1.初读课本，整体认知 让学生们自由诵读课文，然后分角色朗诵，读出感情 2.精读课文，升华形象 找出对年轻人的外貌跟动作描写，说说你可丛中体会到哪个，小组探讨，再 点名提问。

分别概括年轻人和杰克逊大叔的人物性格巩固练 习思考感悟：如果你是年轻人，你会如何做？ 你认为哈默成功的技巧是哪个？给了你哪些启示？课堂小 结通过对哈默和杰克逊大叔的语言、外貌、动作描写，归纳出人物的性格，并 能从哈默的身上学到尊严对于一个人的涵义重大。4 页脚内容龙文环球教育一对一个性化教案作业布收集关于尊严的格言警句和独白；写一篇本文的说明文置板书设 计神态 尊严 动作语言4 页脚内容