微格教学教案范例

微格教学教案范例相关热词搜索：范例 教案 教学 微格教学讲稿设计 写微格教学讲稿的流程 微格教学分几步 篇一：微格教学讲稿范本 科：微格教学课题：第四课 《真情传递》 角色 扮演者： XXX 指导老师： 篇二：微格教学教案案例“提问技能训练”微格教学设计 教学目标：培训提问技能。 教学时数：一课时 教学过程：1.教师说明教学目的跟任务，安排练习程序，说明评价标准。 2.学生进行问答技能训练。 3.听课学生按规定对参加集训的老师进行评议。 4.教师点评、小结。 提问确实将学生的兴趣跟注意引向要学习的内容上。12. 主问题可准 确表现教学目标，关键问题能突出重点、 难点和练习技巧。 问题排列的序列符合学生思维规律。 提问类型多样灵活，能激发各种层次的学生参加应答。1 提问的频度和契机适度、适时。 微格教学教案（回放3分钟） 指导老师与授课教师点评（2分钟）： 以算账的方法回答，能把学生的兴趣跟注意引向要学习的内容上，激发了教师的求知热情， 自然地引出下文对“情节安排的巧妙”这一特征的研究。 （2）提问的方式多样，有－般提问微格教学教案模板，有逐层深入提问。 （3）化繁为简抓重点提问，抽出本文的关键内容，使学生迅速地大概了 解了全文内容。 （回放4分钟） 指导老师与授课教师点评（2分钟）： 以陈奂生向父亲算帐时，他妻子的惊讶导入，通过扮演，让学生以第一人 称的身份造访故事，使复述有目的、有重点地进行，从而不知不觉地阐述出本文 的情节特点。由于弊端设计得好，学生参加热情很高，显示了更强的互动性。 （回放10分钟） 教师与学生点评（2分钟）： 通过使学生扮演陈奂生，以第一人称的身份走进故事，与陈奂生的妻子对 话的方法进行回答设计，设 计的问题充满层次感微格教学教案模板，使学生可自如地感受主人公的特殊复杂的心理，从 而准确地把握了陈奂生这一人物的形象以及含义。 篇三：微格教学讲稿 微格教学教案 执教者： 日期：2012、5、12学科： 体育课 题：排球的垫球技术 指导老师：蔡清顺