细节内容：幼儿园说课包括这些环节,幼儿教学设计方案模板

幼儿园小班教案方案

1、小蓝、蓝爸爸和蓝妈妈

（1）今天，给宝宝们介绍一伙伴，这是小小蓝说：小朋友们好！幼：小蓝你好！

（2）小蓝请我们到他家去玩，看看小蓝家里有谁？

小蓝家里有蓝爸爸、蓝妹妹也有小蓝。

（3）小蓝有个更要好的好朋友，他是谁？是小黄。

幼儿园说课包括这些环节

环节如下：

幼儿园的技巧各位观众老师现在，我抽到的是 我将从说教材，说活动目标，说活动打算，说教学法，说活动过程等 几个方面来进行探讨。 说教材：本节活动是一节 XX教学活动说教材内容及在教学中的地位跟作用，通过预测所选活动主题的内容种类，指明其 在整体或主题网络教学中的地位 根据课程内容详细探讨本节课的意义按照《纲要》中强调**班幼儿能够*****一、健康 1.身体健康，在集体生活中心情安定、愉快； 2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3.知道必要的安全保健知识幼儿教案格式，学习保护自己； 4.喜欢参与体育活动，动作协调、灵活。 二、语言 1.乐意与人沟通幼儿教案格式，讲话礼貌； 2.注意倾听他人讲话，能理解日常用语； 3.能知道地写出自己想说的事； 4.喜欢听故事、看图书； 5.能听懂和会说普通话。 三、社会 1.能主动地参加各项活动，有自信心； 2.乐意与人相处，学习互助、合作跟分享，有同情心； 3.理解并遵循日常生活中基本的社会行为规则； 4.能尽力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感； 5.爱父亲朋友、老师跟同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国 四、科学 1.对周边的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲； 2.能利用各种感官，动手动脑，探究问题； 3.能用适度的方法表达、交流探索的过程跟结果； 4.能从生活跟游戏中展现事物的数量关系并感受到数学的重要 和有趣； 5.爱护动植物，关心周遭环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

五、艺术 1.能初步展现并喜爱环境、生活跟戏剧中的美； 2.喜欢参与艺术活动，并可大胆地体现自己的情感跟体验； 3.能用自己偏爱的方法进行艺术体现活动。 2、幼儿现状简要探讨。主要包含与儿童的年龄特点，身心发展情况，幼儿园原有知 识和基础技能的把握状况。智力发展的情况，幼儿的非智力因素，包括儿童的兴趣、 动机、行为习惯、意志等演进状况。 根据纲要结合儿童年龄特点指出：小班儿童的发展与教育 心理的明显特点；1、强烈的好奇心。 2、好模仿。 3、同伴关系的发展。他们更乐意与其它小朋友在一起玩耍。 4、性格方面的发展。“第一反抗期”是指3 岁左右婴儿在其身心发展的过程中所体现 出来的一种对甲鱼不太有利的独立行动与抗击行为，也称教育危险期。 5、认知方面的发展。3 岁小孩的思维认知活动，总是有活动跟动作导致的，而认知 缺乏可逆性。 、小班儿童的教育1、运用多种手段发展儿童的思维能力。利用生活情景、采用游戏方式、通过操作活 动来加强各类认知活动。 满足成人正当的活动规定。中班儿童的发展与教育 发展成人的表现力和创造力大班小孩的发展与教育 利用生活中的机会使成人获得生活经验，养成自理能力3提供条件 让幼儿尽可能参与各类有益活动4 提供运动机会，让幼儿的脚部受到充分训练5 好入学前打算。

3、说目标。本次活动的目标，主要从情感，态度，能力，知识，技能等方面综合的 表达起来，并可表现主题的教育 要求，最后说建立此目标的依照， 注：根据《纲要》和教学内容，结合儿童的实际发展水准我建立了，适合幼儿最近 发展区发展的三个目标： 1、知识、技能目标：即借助学习，幼儿在基础知识跟基本技能上超过一个什么标准， 是把握还是理解、知道等等。 2、能力目标：即借助学习，幼儿在心灵发展上，如能力、意志、性格、体力的发展 上应超过一个什么标准。一般而言，能力是由观察、思维、记忆、想象等组成的， 其中思维能力是核心。 3、情感目标：即借助学习，幼儿所要养成的良好的感情态度跟审美观。 4、活动的重点：活动内容知识结构中具有共性的常识和概括性强的知识，教学重点 除知识重点外，还包含能力跟情感的重点。 5、活动的难点：比较写实、离生活较远或过程非常复杂的常识教学重点是教学 难点并不是重点，但与重点有着直接关系是与重点无关或没有直接关系的教学难 点。确定教学难点要根据内容知识制度、幼儿认知能力或者教学条件等，并应详细 分析教学难点和教学重点之间的关系。 二、说活动打算 1、知识经验准备：注：家长工作、社区协调、环境营造、幼儿园活动、资料收集。

2、物质准备：注：玩具、教具、幼儿教材、教学挂图等。 这些准备活动一是丰富幼儿已有的经验，二是可在活动中突破重难点，便于幼儿理解。 三、说教法、学法 1、教法：本次活动中利用了启发提问法、引导发现法、课件演示法、活动法、游戏法， 实验法、操作练习法、直观法、观察法、演示和示范法、谈话法、讲解与讲述等方式，这些 方法的利用，我消除教师说教的特色形式，提出开放性的难题，让儿童通过观察、探究，通 过形象直观的课件，让儿童在游戏中、快乐中取得知识，习得经验。 2、学法：活动中我利用了游戏操作法、分类法、观察法、归纳法、讨论法来获取知识。 因为儿童是学习的主人，所以我创设各种环境，让幼儿无法用眼看、用耳听、用脸说、用脑 思考，全身心的切实投入到研究中去，给幼儿自由塑造的空间。 四、说活动过程（把每一个教学部分分配好时间：小班 15-20 中班 20-25 大班 25-30）

教师资格证考试教学设计题分值分布

1、园保教知识与素养

一道教师资格证考试设计题，通常分3个小题考查，分值30

2、小学教育教学知识与素养:

一道教学设计考题， 共有语文、数学、英语、音乐、体育和艺术六科内容，教师资格证考试统考可依据自身所长或题目难易程度来选取一个自己认为更有掌握的，可以跟报考科目不一致，通常分为3个小题考查，分值40分。

3、中学学科知识与课堂能力:

一道教学设计考题，通常分为3个小题考查，分值65分。考生报名的是那一门学科，就要写那一门学科的课堂设计。

教师资格证考案一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程跟相应的板书设计。对于这五个组成部分，在考试的过程中不仅会直接在课堂设计题中考察大家如何写之外，也可能会以选择题和材料题的方式考察相关知识点。所以，除了掌握“怎么写教案”这项技能之外，大家也应对相关的常识进行知道。

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教师资格证考试教案分值占比和包括内容

教师资格证考试教值占比

教师资试各学段教学设计题分值：

1、幼儿园保教知识与：

一道教学设计题，通常分为3个小题考查，分值30分。

2、小学教育教学知识与素养:

一道教学设计考题， 共有语文、数学、英语、音乐、体育和艺术六科内容，考生能按照自身所长或题目难易程度来选取一个自己认为更有掌握的，可以跟报考科目不一致，通常分为3个小题考查，分值40分。

3、中学学科知识与课堂能力:

一道教学设计考题，通常分为3个小题考查，分值65分。考生报名的是那一门学科，就要写那一门学科的课堂设计。

教师资格证考试教案包含内容

教案一般包含课堂目标、教学重难点、教学方法、教学过程跟相应的板书设计。对于这五个组成部分，在考试的过程中不仅会直接在课堂设计题中考察大家如何写之外，也可能会以选择题和材料题的方式考察相关知识点。

所以教师资格证考试除了掌握“怎么写教案”这项技能之外，大家也应对相关的常识进行认识。更多关于教师资格证考试的复习技巧，备考干货，新闻资讯等内容，小编会持续升级。