2019高考数学全国Ⅰ卷历史试卷点评

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“2019高考数学全国Ⅰ卷历史卷子坚持‘立德树人’，培养社会主义建设者和接班人导向，通过科学命题，突出表现家国情怀。引导考生树立正确的国家观、民族观、文化观、历史观，以人类社会历史的演进演变跟重大历史事件为主要契机，创设新场景新角度，结合政策与观念，充分考查考生核心价值、必备常识、关键能力跟学科素养。整体上试题延续了全国Ⅰ卷的风格，与2018年相比，试卷结构保持稳定，没有偏题怪题，在稳定中包括有适当的创新，突出考查考生独立构想跟解决历史疑问的能力。“6月8日，猿辅导高中历史教研中心的老师告诉记者。

具体来看，今年历史学科的中考命题有下面特点：

1、2019年高考文科综合全国Ⅰ卷历史试卷坚持“立德树人”，培养社会主义建设者和接班人导向，通过科学命题，突出表现家国情怀。引导考生树立正确的国家观、民族观、文化观、历史观。以人类社会历史的演进演变跟重大历史事件为主要契机，创设新场景新角度，结合政策与观念，充分考查考生核心价值、必备常识、关键能力跟学科素养。在试题中展现德智体美劳全面发展的观念，考查考生对人文精神和能力。整体上试题延续了全国Ⅰ卷的风格，与2018年相比，试卷结构保持稳定，没有偏题怪题，在稳定中包括有适当的创新，突出考查考生独立构想跟解决历史问题的素养。融入社会主义核心价值观，考查中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度信心与文化宽容。同时，试题还承担了鼓励引导学生适应时代演进要求，将历史知识与现实相结合，形成正确价值观念、必备品格等。

2、凸现考试与素质教育要求的内在联系。强调必备常识，避免“偏、难、怪、深”。整体而言，2019年高考历史试卷考查的知识点涵盖了中外文明、现代化历程和制约人类历史演进的重大事件、重大政策、重大现象。同时推动了跨模块，跨学科，整合不同能力和素质，整体考查考生综合人文素养和德智体美劳全面发展的水准。如文综全国Ⅰ卷第41题题干材料分别以表格和文字展现数据差异，考查考生获得跟解构有效信息、调动和利用知识之外，还要具有客观描述历史事实，运用历史唯物主义基本看法说明历史现象，运用归纳、概括、比较等历史认知方式剖析问题跟正确解释历史事物的能力。

3、注重结合学科知识与高中生认知水平，引导考生领悟建康与人生价值实现的关系，展现了考生对人文精神和能力水平。如文科综合Ⅰ卷第26题以拔河运动在唐代的流行，描绘了“壮徒恒贾勇，拔拒抵长河”的壮美活动画面，突出了唐人崇尚力量的阳刚之气跟健康体魄。

4、凸显以史育人的切实导向作用，结合时代精神与社会主义核心价值观，引导师生尊重劳动高考文综试卷格式，尊重创造，既关注了历史对现实的资鉴，也展现了考生的恰当价值观念和必备品格，有助于选拔出具备家国情怀、德才兼备、兼具历史使命感和社会责任感的教师，服务于大学遴选认人才的需求。如文综全国Ⅰ卷第42题以《国史大纲》序言为材料，要求考生解读观点，得出结论。试题强调对考生完整认知过程跟史学素养的考查。通过开放式设问，引导考生立足当前历史时期，体会历史学科魅力，最大限度发挥自身的优势跟思维能力，反映出论证历史疑问跟独立提出看法的能力。再如文科综合全国Ⅰ卷第45题考查改革与时代规定的关系，考生必须运用辩证唯物主义和历史唯物主义的看法去表明历史现象，客观描述历史事实，运用归纳、概括、比较等历史学科认知方式剖析问题。又如文科综合全国Ⅰ卷第47题，以刘源张院士对现代化的贡献和李四光、刘源张等模范的精神进行设问，引导考生正确了解个人奋斗与时代精神的关系，培养正确的世界观、人生观和价值观。

综上，2019年高考全国Ⅰ卷历史题充分发挥了以史育人的切实导向作用，突出对必考知识、关键能力、学科素养、核心价值、人文精神与能力的考查，引导学生正确了解人类历史演进大势。同时，依据大学人才选拔需求和国家课程标准，侧重考查基础性、综合性、应用性和创新性，命题不囿于于教科书，运用新材料，创设新情境，贯通古今，关联中外，突出了高考的选拔功能跟发挥引导学校历史课堂、助推素质教育的作用。

对于2020年高考的复习备考，猿辅导学校历史教研中心也强调如下建议：

在历史学习方面，学生应开始重视对学科知识的融合高考文综试卷格式，构建中外贯通的学科框架机制，加强历史学科能力的累积和学科关键素养的练习。提高获得信息、理解跟论述历史学科方式和有效方法，培养学科思维能力和变革观念。加强整体阅读训练跟哲学积淀，注重多学科、多领域、多角度的综合，关注人文素养的综合改善。(猿辅导学校历史教研中心)