学习笔记：小学数学二年级下先学后教当堂训练第三单元教案设计.doc 27页(2)

读出总理的高兴、指名读 总理来时穿着傣族人民的服装跟他们一起跳舞，那起初泼水时，又是什么样的场景（总理怎么做的）3.傣族入民既怎样做的?（师问，生回答)同学们，周总理挨着傣族人民，而傣族人民既爱总理，所以它们能够如此兴奋，而这个泼水节才难忘，现在令我们用开心、难忘的心态读一下最后一段。生练读四、第四次先学后教(会写字)最后，我们来学习会写。请同学们认真观察敬、鲜、脚、度 ,风、凰这六个生宇，注意它们的笔划次序、间架结构，练写一个，3分钟后开始听写。 （1）生观察 .练写一个(先学) （2）生上台写（后进生写)，其他同事在作业纸上写。 （3）师生共评议（你想提醒人们些什么）（后教) （4）同桌互改。 (5)有错的练写错误的字，没错的帮助同学改错。备注:“凤凰”二字非常难写，都是半包围结构，第一笔一定要写成竖撇，第二笔是“横折弯钩”。“凤”字内是“又”，要跟“风”区分字形。五、作业完成本课作业（两字一词） 12、北京亮起来了第一课时学习目标:1.正确、流利地朗读短文;2.会认15个生字。3.会写6个生字。学习过程:一、板书课题同学们，今天这节课我们来学习12课，请同学们伸出手跟同学一起板书课题，并写出笔画名称。

我们齐读两遍。二、出示学习目标这节课我们有3个学习目标，(出示:l、正确、流利的跟读课文:2、会认15个生字：3.会写6个生字。)我们一起来读遍。目标己经确立了，你们有信心实现日标吗？老师相信，只要你们认真自学，一定可较好地完成任务的。三、第一次‘先学后教”(初读课本，扫除生字) 这节课咱们通过3场比赛一个一个达到日标，首光.咱们来进行第一场比赛，比一比课文字音谁读得更具体。老师帮你们3分钟的时间自由朗读短文，3分钟之后你们比赛。 1、自由读课文。（3分钟）(先学)（不了解的字可以问同学以及举手问校长） 2，指名读。【后进生】（要求:读的老师要求声音响亮，字音准确，不添字，不漏字。注意区分平翘舌音，听的朋友比谁听到认真 )（后教)3，指名纠错4、齐读出错的词句四、第二次“先学后教”(会认字) 文中字音谁读错了，那接下来进行第二场比赛，比谁先认会会认字。 1。出示带拼音词语（先学) Muling shuo huihuang duo zhuang wei you huan 夜幕降临 闪烁 辉煌 光彩夺目 一幢楼 雄伟 犹如 焕然一新 Fu xuanfanban gong王府井 绚丽多彩 繁华 装扮 故宫 2、出示不带拼音词语(后教)夜幕降临 闪烁 辉煌 光彩夺目 一幢楼 雄伟 犹如 焕然一新王府井 绚丽多彩 繁华 装扮 故宫1、同桌互读2，指名读3.单个字。

词语都读对了，那接下来我们把单个字出示出来，你们还了解吗?幕 临 烁 辉 煌 夺 幢 伟 犹 焕 府 绚 繁 扮 宫 ①自由读 ②同桌互读 ③指名读备注:（1）拆合法识字:烁、辉、夺、扮、撞、府（2）换偏旁:优—犹、换—焕（3）相同偏旁归类识字:烁、煌、焕五、第三次“先学后教”(读流利)字都了解了，那老师相信他们课文一定可读得恰当又流利。①自由读(5分钟)②指名读六、第四次先学后教(会写字)最后，我们来学习会写字。请同学们认真观察束、勾、府、单、夺、宫这六个生字，注意他们的笔划笔顺，间架结构，练写一个，3分钟后开始听写。 （1）生观察、练写一个（先学） （2）生上台写(后进生写)，其他同事在作业纸上写。 （3）师生共评议(你想提醒人们什么)（后教) (4)同桌互改。 (s)有错的练写错误的字，没错的帮助同学改错。备注:束:卜横宜短;竖要写在竖中线上;撇捺要舒展。单:下横要长;竖要写在竖中线上:要挺直，以支撑全字。夺:撇捺耍左右伸展，将上面的“寸”盖住。七、作业完成本课作业(两字一词)第二课时学习目标:1.能理解课文内容，并有情感朗读短文。

2.背诵课文学习过程:一、板题示标同学们，今天我们再次来学习第12课，(板书课题，齐读)本节课课我们的学习目标是1、2、请看老师为他们打算的自学指导。二、出示自学指导(先学)请同学们边做边思考以下问题1.认真观察图，每当夜幕降临，北京市什么样子的？2.文中都写了北京的什么部分?(每个地方中是如何写的，找回来，读一读。)3.你最喜欢哪个地方，请找出相关段落。（6分钟后比一比准回答得好）三、检侧自学指导(后教)1，指明回答疑问（灯的海洋，光的世界）指名朗读第1段。北京漂亮吗?除了灯以外，还有其它地方也可突出北京的美，请找一找文中写了北京哪些地方?2.指明回答问题(长安街 环形路 王府井 故宫)那你最喜欢哪个地方?请自己读一读3. 指明读自己偏爱的地方(朗读时要满怀豪情，用赞美的语气，可以图文结合)同学们读的真棒！看来北京的美好你己经体会到了，那你能用:夜晚的北京多么_ (说一句话 }四、背诵喜欢的个别现在就用这种心情去背一下你喜欢的部分1.生自由背、2。同桌背3.指明背五、第四次先学后教(会写字)最后，我们来学习会写字。请同学们认真观察扮、雄、伟、烁、辉、煌这六个生字注意他们的笔划笔顺，间架结构，练写一个，3分钟后开始听写。

（1）生观察、练写一个（先学) （2）生上台写（后进生写)，其他同事在作业纸上写。 (3)师生共评议(你想提醒人们什么)（后教) （4）同桌互改。 (5)有错的练写错误的字，没错的帮助同学改错。 备注:.‘烁”字后面第一笔是竖折，不要分写成(竖、横)两笔。“辉”字前面“光’字变竖弯钩为“竖提”。“雄”左短右长，中间人立的竖要写一长些，单人立两侧的四横宜适当向上。 六、板书设计:12、北京亮起来了长安街、天安门华灯高照环形路上、街道上灯的海洋、光的全球王府井、西单商业街上不夜城七、作业抄写书本53页“读读记记”现在，我把自己20多年来的班主任工作经验，总结如下，一并赠送给您，希望可帮到您：让每一个学生都有辉煌的今天 ——我的治班方略我最欣赏一句话，那就是“教师的工作是托起明天的太阳”。是啊，我们最近的一切工作，不就是为了每一个学生都可拥有一个辉煌的将来吗？那么，如何为孩子将来的演进打下良好的基础？是值得每一位教师，尤其是班主任老师的深思。因为班主任是大学具备特殊身份的教育者。作为学校的教育者和组织者，在班集体的发展跟师生的健康成长中起着非常重要的作用。我从参与工作目前，二十多年来仍然担任班主任工作，回忆这些年带班所走过的每一步，品味着工作带来我的欣喜和幸福，更加坚定了我做一名优秀班主任的信仰跟决心。

经过多年的实践摸索和学习思考，我的治班模式已经渐渐明朗，那就是“以情育人，用公益点燃学生身心的火花；活动育人，用丰富多彩的活动推动师生全面发展”。一位教育家曾经说过：“犹如没有水，就不能称其为池塘一样，没有感情，没有爱，也就没有教育。”工作二十多年来，我从没有放弃过学生自身能力的培养，从教中学，从学中教，乐此不疲。用我的真挚、爱意透视学生纯洁而又丰富的内心世界，唤起学生对爱跟真诚的苛求，感染学生、浸润学生憧憬理解的芬芳，用富有爱的语言去安抚一颗颗幼小的灵魂。一、关爱学生，用爱撑起一片蓝天１、沟通是教育的前提。师生之间即使缺少认识和交谈，感情常常有隔膜，教育就无从展开。沟通要从认识开始。苏联著名教育家乌申斯基说过："如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就需要从一切方面去了解人。"因此，我在学校管理工作中，经常借助不同方法与学生交流，在交流中认识每个老师的家庭状况、性格特征、爱好、健康状况及学习差异。例如，我在与现在所带学校教师的交流中得知班内三名同学生活在单亲家庭时，一种怜爱之情，一种强烈的责任感油然而生。我坚信，生活在单亲家庭中的小孩心灵脆弱，性格开朗、倔强、逆反心理强，因此，在日常的生活学习中，我会不经意地还给她们一个亲切的笑容，一个满意的夸赞，一个温馨的笑容，一个慈祥的亲吻，让人们感受到老师纯真的爱，使这种当时不幸的小孩在班集体这个大家庭里显得自信开朗、乐观向上，有着较强的集体荣誉感。

2、运用心理教育。基础教育的价值凸显在将来，受教育者只有具有良好的心理素质，才能在将来社会取得最佳的生存和发展空间。因此本学年，我在班里发起这种一个倡议：师生打造相互交流的"绿色通道"，包括两种方式：（1）家构通桥—日记（2）热线连着你跟我—家庭心理电话以此为教师提供多渠道的倾诉，使个性千差万别的学生，在心理错位时得以倾诉，摆脱痛苦。有一次，我在班里布置了一篇习作《你心目中的同学》。在写作里，同学们大胆地写出了人们心目中同学的形象……从父母真诚的话语中，我取得了许多宝贵的看法，所以在当时的班会上，我说：“老师更感谢他们强调的宝贵意见，从今以后，我必定做一个你们满意的同学：有关爱，正直好学，富有创新精神的培训能手，教学工作做出优化。反过来，我也向他们强调同学心目中的学生形象，是同样有关爱，懂得自尊、自爱和宽容他人。”从哪以后人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，我与学生的距离最近了，孩子们经常向我诉说内心的苦楚、快乐……我曾这么寄语我的学生们：“同学们，我是过去，你们是将来；我是一片树叶，你们是整个森林；我是一支蜡烛，你们是熊熊火炬；我是一条小溪，你们是淮河、长江……相信我们每一位同学都拥有美丽的今天……”二、以活动为载体，营造时尚发展的空间心理学家皮亚杰也曾强调：活动是人的了解、智慧、思维发生、发展的模式。

通过活动能使学生受到丰富和发展。因此，我十分重视从举办活动入手，以活动为载体，以活动的方式、内容为借助，为学生营造时尚发展的空间，营造和谐、宽松的学校氛围，寓教于景、于乐、于形。创设有特色的班级文化①、举行主题鲜明的班队活动。按照“建设团结向上班集体，营造和谐健康新环境”的工作模式，本学年我班举办了“好大一棵树”的主题班会。在此次活动中，无论设计、组织，我都使教师自己去思考，去实践。调动全班同学的积极性，使它们普遍感觉：这是我们自己的活动，我们要动脑筋想办法，在活动中显身手，显才华。在活动中，同学们围绕主题，主动查找资料，搜集图片。同学们自制蓝树叶，绘制“地图树”，自己写诗……，体现了集体智慧的融合。通过此次活动，同学们受到感染和洗礼，思维得到开拓、发展，增强了集体凝聚力和师生的使命感，又丰富了人们的精神世界，呼唤了爱与真情。②、巧用教室空间。两周一期的板报，以突显的主题，多彩的版块，成为班中亮点；墙壁上“我真棒 小巧手”里图文并茂的手抄报，意境深远的艺术佳作，相映成趣；“植物园”中的一棵棵幼苗在全班师生的关爱下茁壮成长……这些构筑着学生梦想的“文化盛宴”形成班内一道亮丽的风景线。

２、开展社会实践活动，勇当社会小主人在学习《地球就诊记》后，学生自发地组织了环保小分队，如今，“环保小卫士”们正在行动着：收集废铁、废弃电池、捡塑料袋；号召群众节约水资源；全班同学利用课外时间进行调查知道社会用字情况，并向有关部门提出如何完善社会用字的建议。 走出校园，走进社会，关注社会，不仅没有影响学生的学习，反而提高了人们的社会责任感，丰富了社会常识，增长了阅历，找到了学习的立足点。有人说，每个人的心灵深处都有一汪清泉，一切美的情感都始于此，但应有一定的动力激荡它。我就是以“丰富的情感跟活动”为动力，调动学生积极、健康的诱因，促进学生的个性发展。现在，我班在班级、班貌方面得到全校学生的交口称赞，教学成绩在全校范围内也经常名列前茅，我班也连续多次被评为校“优秀学校体”。今年，我班又被评为保定市 “优秀学校体”，贾康丽同学被评为保定市“优秀少年”，我个人也连续三年得到县政府嘉奖。不过，成绩再辉煌，也终于变成过去。望前方，情长路更长。今后，我将再次追寻探索，努力营造师生全面发展的德育环境，让每一个学生都有辉煌的今天！