心得：五年级数学全册教学分析 备课资料(北师大版五年级下册)

一、全册教学分析

１、教材名称、版本：

义务教育课程标准实验教科书数学五年级（上）

２、全册教材简析：

本册丛书共编排了十个单元的教学内容。在“数与代数”领域教学负数的初步知识、小数的含义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象。在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的周长公式，公顷与立方千米这两个较大的计量土地面积的单位。在“统计与概率”领域教学复式统计表和复式条形统计图。联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的语文思想跟技巧。教材离编排了一些“你了解吗”，介绍数学背景知识。编排一些思考题，作为弹性的教学内容。

教材编写时，考虑了高年级数学课堂的知识量比中高一大，学生的学习能力和自我意识比中高一强。教材适当调整了编写体例，设置了考题、试一试、练一练、练习、整理与训练等栏目与版块。

3、教学目标：

(1)基础知识：

①通过合理的分类，并通过直观，让学生感受正负数与0的关系。

②要通过直线上的点，使学生初步体会负数的大小。

③要使学生经历公式计算的完整过程。

④把握探索小数性质跟小数大小相当技巧的模式。

⑤联系整数加、减法的推导方式理解小数点对齐的道理。

⑥要引导学生画图列举寻找规律。

⑦理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。

⑧通过丰富多彩的活动使学生感受1公顷的实际大小。

⑨引导学生根据详细数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。

⑩要使学生感受复式统计表与复式条形统计图在叙述数据方面的特征。

（2）基本技能：

充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际第一课标网 北师大版五年级下册全册数学表格式教案，通过知识间的迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学员原有的常识体系联系起来进行教与学。

（3）情感态度跟价值观：

①使学生积极主动参与获得知识的全过程，让人们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使它们偏爱数学，乐学数学。

②形成对数学的深厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的互相合作能力跟人际相处能力。

③引导思考推动心灵态度的演进。教学时留意引导学员思考当天的学习活动，适时教育教师应切实参与学习活动、学习上应实事求是，并以显然的方法提高学员良好的学习态度。

④创造使学生利用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以唤醒和保护教师对物理的好奇心和求知欲。

⑤以建立绿色大学活动培育教师的环保观念，爱祖国爱家乡的感情；培养教师了解自然，珍惜资源，善待地球的环境观念跟道德行为；帮助人们树立可持续发展理念是我们建立绿色学校的初衷，保护生态环境建设绿色校园是我们的绿色行为。

４、教学重点难点：

教学重点：多边形面积的推导、小数的加法和乘法的涵义和推导法则、小数加减法；

教学难点：理解小数的加法和乘法的涵义和推导方式的道理,准确计算，引导梳理适合学生自主解决的实际问题。

５、教学方法：

（1）创设愉悦的课堂情境，激发师生学习的兴趣。

（2）提倡学法的多样性，关注师生的个人感受。

（3）课堂练习方式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决难题。（4）加强基础知识的课堂，使教师积极把握好很多基础知识。

本学期要以新的课堂理念第一课标网 北师大版五年级下册全册数学表格式教案，为教师的大幅发展提供丰富的教学资源跟空间。要充分发挥教材的优势，在课堂过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的课堂情境，使教师在愉快、开放式的课堂情境中满足个性化学习意愿，从而达到掌握基础知识基本技能，培养教师创新观念跟实践能力的目的。

6、学习方式：

①预习教材，提出知识重点，自己是借助什么方法理解的，还有什么问题。

②通过查阅资料找出解决难题的方式。

③教师作为课堂教学的指导者，以教师自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养教师的动手操作能力跟发散思维能力。

④利用小组探讨的学习方法，使学员在探讨中人人参加，各抒己见，互相启发,自己找出解决难题的方式，体验学习数学的快乐。

７、教学改革设想：

（1）培养学习英语的兴趣跟自信心，使每个学生的素质有所提高。

（2）体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教教师掌握学习方法。

（3）教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都按照教学目标跟学员的基础上，创建教学的难题情境，属于符合学生思维规律的课堂过程。

二、学生状况分析：

四年级一班共有学生32人，大部分学生对英语学习的积极性比较高，能从已有的常识和心得出发获取知识，抽象思维水平有了一定的演进.基础知识掌握牢固，具备了一定的学习英语的素养。在教学上可切实主动地参加学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等通常能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，自主思考。但有部分教师基础知识差,上课不严肃听讲，不能自觉的完成学习任务,需要校长督促并培训。本学期重点加强学习上有困难的教师课堂，在教学中，面向全体师生，创设愉快情境教学，激发人们的学习动机，进入最佳学习的动态。

三、各单元课时安排：

第一单元：3课时

第二单元：9课时

第三单元：8课时

第四单元：7课时

第五单元：2课时

第六单元：8课时

第七单元：2课时