设置字体格式_教案_其它课程_初中教育_教育专区

2.2 设置文本格式【教学目标】 1．知识与技能 （1）掌握通过“格式”工具栏设置文字图标、字形、字号和颜色。 （2）掌握通过“字体”对话框设置文字的一些特殊效果。 （3）学会使用“格式刷”复制文字的格式。 2．过程与技巧 （1）掌握对文本格式进行修饰的常用技巧与方式。 （2）通过学习跟训练，能够对一篇文章熟练设置文本格式。 3．情感态度与价值观 （1）通过学习，培养教师的审美观。 （2）培养学生“先选取，再操作”的操作习惯。 【教学重点】 （1）掌握修饰文字的操作方法；（2）“格式刷”的使用； 【教学难点】 对文本格式进行合理美化。 【教学方法】 演示法、任务驱动法、自学法、小组实践法 【教学方法与课堂媒体】 多媒体教室，Windows7 系统环境 【课时安排】 1 课时 【教学过程】 一、导入课题 教师打开文档“中国科技馆中的机器人.doc”，展示文本格式设定前后的文档效果，请 同学们观察，这两篇文章你们认为那一篇好，好在哪些地方？分组讨论，看那一组学生总结 最全面。（同学们经过观察思考，总结出第二首古诗的宋体、字号、字形、字色更为美观。） 引出文字格式包含文字的图标、字形、字号和形状等，通过文字格式的修改，可以让文字最 醒目和简洁， 给人一种赏心悦目的觉得。

那么怎样修改文本格式， 这节课我们就一起来学习， 由此导出课题——设置文本格式。 二、新授 学过艺术的朋友知道，我们写的汉字有诸多不同的字体，一般我们的英文字体有斜体、 楷体、黑体、仿宋、隶书、幼圆等。那在 WORD 里怎么修改这种的图标呢？文字字形、字 号跟色彩等属性又是怎样设置的呢？ 任务一：设置标题文字的格式 教师演示设置文字的图标、字形、字号和形状等属性，要求学生观察屏幕显示内容并上 机练习。 （1）字体 在屏幕上开启 Word，先同屏显示诸多字体，要学生观察他们的形状，让学生对各类字 体有一个初步的知道，如果没有设置字体，电脑自动默认为是“宋体”。我们可以看看上面个 标题是不是“宋体”，选中，显示“宋体”。设置字体，不变得呆板。 然后详细介绍改变字体的确切方式： 第一步：选择应修改图标的文本。第二步：在快捷工具栏中的格式工具栏找到字体下拉列表框。 第三步： 选择想要使用的字体， 然后观察效果， 设置字体， 并把操作过程演示给所有学生。 （2）字号 打开 Word，先同屏显示诸多字号，观察其大小并总结出规律。然后具体介绍改变字号的具 体途径： 第一步：选择应修改字号的文本。

第二步：在快捷工具栏中的格式工具栏找到字号下拉列表框。 第三步：选择想要使用的字号，然后观察效果。 给出一个例子由学生自己操作，并有意给出错误的操作方法，导致不能得到恰当的结果，然 后请学生来预测因素并改正错误。 通过教师故意操作错误， 来培养学员的观察能力及预测和缓解问题的能力， 也可知道学生的 掌握知识状况，而且为教授改错会引发师生的勃勃兴致，引起课堂教学的第一个高潮。 （3）字色 打开 Word，先同屏显示诸多色彩，然后具体介绍改变字色的详细办法： 第一步：选择应修改字色的文本。 第二步：在快捷工具栏中的格式工具栏找到 A 按钮。 第三步：选择想要使用的色彩，然后观察效果。 （4）字形 由教师自学课文内容学案字体格式，进行上机操作，并总结出准确的操作方法： 第一步：选择应修改字形的文本。 第二步：在快捷工具栏中的格式工具栏找到 B、I、U、A 等按钮。 第三步：选择想要使用的效果，然后观察效果。 由于与中间三个别的内容非常类似， 所以该个别内容可以使教师研究性自学， 以培养和提升 学生的自学能力 教师指出：操作之前一定要“先选定，后操作”。 （教师要求学员展示操作过程，点评。） 任务二．设置正文文字格式 教师演示设置文字的图标、字形、字号和形状等属性，要求学生观察屏幕显示内容并上 机练习。

教师指导巡视。然后由学员讲解字号和字形的设定方式，教师予以评价，并找学生演示 操作方法。通过学生自学，使学员在操作过程中取得成功的愉悦，来促使教师求知欲。 任务三：“格式刷”的使用 讲解：本例中的正文含有几个小标题，小标题的格式与其它文字不同，当文档中有许 多处不连续的内容文字格式同样时，使用格式刷工具可简化操作方法，节约时间。 （教师演示格式刷的使用操作方法，要求学生观察屏幕显示内容并上机练习。） 巩固练习：根据所学内容完成实践创新： 1.打开文档“题西林壁.doc”,按照图图示更改字体。 2.打开文档“方舟中学环保倡议书.doc”设置标题文字格式为“华为新魏、小一、加粗、 深蓝色”；正文文字的格式为“幼圆、小四、蓝色”；倡议内容文字格式为“黑体、小四、 绿色”。（要 求 所 有 学生完成；教师巡视；找学生演示操作方法，教师点评） 任务四：“字体”对话框的使用 讲解：在 Word 中,除了修改文字的图标、字号、及色彩之外，还可以对文字修改阴影、 删除线、上标、下标及数组长度等效果。这些可以借助“字体”对话框来进行修改。 教师演示 y=ax12+bx22+c 的操作方法，要求学生观察屏幕显示内容并上机练习。

巩固练习：根据所学内容完成实践创新：3.使用“字体”对话框设置以下文字格式。 y=ax12+bx22+c 中国科技大学 ．．．．．． 人 人工 工智 智能 能 错误的文字 电子计算机 进一步巩固所学内容，达到教学目的，并培育教师的变革能力跟实践动手能力。（要 求 所 有 学生完成；教师巡视；找学生演示操作方法学案字体格式，教师点评） 三、课堂小结 提问学生，你们学到了这些知识？学生参与小结，回顾本节课知识技巧。 ①掌握通过“格式”工具栏设置文字图标、字形、字号和形状。 ②掌握通过“字体”对话框设置文字的一些特殊效果。 ③学会使用“格式刷”复制文字的格式。 （引导学生小结，目的是让学员即学到了知识，又培养了多种能力，如语言组织表达能力， 知识的概括能力跟表演素质。） 四、作业 每人设计一份文档，可以是通知、请假条、书信和板报等。把所学的常识和操作方法应 用于学习跟生活中，培养教师的变革能力跟实践能力。 五、板书设计 设置文本格式 任务一：设置标题文字的格式 任务二：设置正文文字格式 任务三：“格式刷”的使用 任务四：“字体”对话框的使用信息技术教案设置文本格式授课人：仲莉莉 授课班级：七（4）班 授课时间：2016-4-13 第 4 节 授课地点：濠城中学四楼微机室