学习笔记：教案空白模板(A4表格)_数学_小学教育_教育专区

信义学校 2015-2016学年第一学期四 年级 数学 备课讲稿2015 年 10 月 28教师 李爱荣 授课时间课时 一日课题 行程问题课型 新1、理解跟掌握行程问题中的次数关系。 教学2、经历行程问题的解答过程。 目的重点 行程问题中的次数关系的含义和看到。难点 行程问题中次数关系的应用。教学 环节说明备注已知单价和数目，可以求出（）；已知单 举手提问复习 价和总价，可以求出（）；已知数量跟总价，可以求出（）。教新教材第 53 页，探究发现速度、时间、路程的数课 预 量关系，同位进行问题交流。抽查学生预习情况。习、 学作业的检 内查容同学们教案格式 空表，你们有多少人是步行上班的一般人走路 学 生 独 立新 的速度是每分钟是 70 米，你们大概从家里到大学 计 算 ， 同课 要多长时间呢举手提问。知道了人跑的速度，知道 位交流。 了时间，那你可得出该生家距离大学有多远吗揭示导 课题并板书课题。入1，小黑板出例子 5，分别指生读题。这两题有哪些共同点指生说。题目中每小时行70 千米教案格式 空表，可以写成 70 千米/时，读作 70 千米每时，领读一遍。在行程问题中，一共行了多长的路，叫（ ）；每小时（或每分钟等）行的路程叫（ );行了几小时（或几分钟等）叫（ ）。

引导学生填 及 时 对 学空。生做出评课价。 想一想，第（1）题中车辆的速度、行驶的时间程 各是多少要解决的难题是哪个同位互说。讲 2、怎样求汽车 4 小时行驶的路程呢根据学员回答授 板书算式。3、第（2）小题让同位共同解答，根据学生汇报板 书算式。4、讨论:你可看到速度、时间与所行的路 程有哪些关系吗根据学员汇报板书：速度*时间= 路程。5、俺家距学校 3 千米，我是骑自行车来学校的， 每分钟大约行 300 米，那他们可给同学算出至少应 提前多长时间从家里出发能够不迟到吗学生试算， 巡视学生试做状况，指名汇报并板书解题过程：3 千米=3000 米 3000/300=10（分钟) 答：老师至少应提早 10 分钟从家里出发能够 不迟到。 引出：路程/速度=时间 如果明白路程和时间，如何求速度呢你可举例说明 吗同桌交流，指生汇报并板书： 路程/时间=速度本课时的主要内容是应用数量关系解决简单的 小结 行程问题，要先读懂题目，选择数量关系的适合的方式，并且应留意单位能否统一。 作 业 1、教材第 53 页做一做第 2 题，组织师生读题，获 布 置 取题目信息。 及 疑 2、教材第 55 页第 9 题，学生独立完成，同位比较难 解 并交流解题经验。 答课后 反思