学习笔记：二年级语文表格式教案

第 一 单元主备人：课 题 1、 找春天 1、 会认“羞” 等 9 个生字， 会写“脱” 等 9 个字。2、 正确、 流利、 有情感地诵读课文， 背诵课文，了解春天的特点， 感受春天清新和富有朝气的美，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3、 热爱春天， 愿意去观察、 发现春天。 教学目标 备注 教学重、难点 1、 把会写的 9 个生字写好。 2、 正确、 流利、 有情感地诵读课文和抄写课文。 教学准备 1、 音乐磁带《找春天》。 2、 春天美景的录象。 3、 生字教学的教案。 课时安排 两课时 第一课时 教学过程 课时目标： 1、 正确、 流利、 有情感地诵读课文， 背诵课文， 了解春天的特点， 感受春天清新和富有朝气的美， 体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 2、 、 会认“羞” 等 9 个生字， 会写“脱” 等9 个字。 教学过程： 一、 导入新课 小朋友， 请告诉我一年有哪四个季节？ 春天是一年中最美的季节， 你们看到她了吗？ 现在， 就让我们跟几个小朋友一起去找找春天好吗？ （板书， 齐读课题） 二、 读课识记生字 1、 请小朋友们小声地读课本， 画出本课的认字， 借助拼音多读几遍。

2、 出示生字卡片， 请师生教读。 3、 学生开火车读生字。 4、 课件出示由字词组成的词句， 指名让学员教读， 全班齐读。 三、 读课本， 感知课文内容 1、 自读课本， 把课文读通顺。A、 学生自由读课本。 B、 分段抽读课文。 2、 再边读边想， 提出不懂的难题。 A、 启发思考， 自己解决。 B、 “害羞”“躲躲藏藏”“遮遮掩掩” 等语句可以借助动作演示让学生理解。 C、 学生之间相互解决。 D、 教师解答。 3、 精读感悟， 合作学习。 A、 课文的题目 是《找春天》，你们跟着课文中的小朋友找到春天了 吗？ 都找到些什么？ B、 分小组合作学习语文表格式教案， 教师发给每位小组一页纸， 由小组长组织大家在课文里寻求答案， 并把你们找到的答案记录下来。 C、 由各组选派一名老师把小组学习的结果向全班汇报。 注意尊重教师的理解跟体会， 并予以正确的显然和鼓励， 并适时板书。 四、 课文想象， 回答疑问 “我们” 看到了夏天的哪些？ “我们” 听到了夏天的哪些？ “我们” 闻到了夏天的哪些？ “我们” 触到了夏天的哪些？ 五、 朗读全文， 巩固识字 六、 课件展示， 拓展延伸 1、 现在， 让我们来看一段录象，看后看看语文表格式教案，你在寒冬还有什么新的看到？ 2、 学生汇报交流看录像后的新发现。 3、 除了 这些， 请你们在生活中留意观察， 一定都会有新的看到。 下节课把你的看到告诉你们。 作业设计：1、 朗读短文。 第二课时 课时目标： 1...