看云识天气表格教案

祁川初中集体备课教案

课题 看云识天气 课 时 第 1 课时 共 2 课时 1. 知识与素养：1、学习、积累本课中的字词新词。2、提高阅读现代科技文的素养和收集筛选信息的素养。 教学目标 2. 过程与技巧：学习快速阅读课本，概括课文内容技巧看云识天气》表格式教案，理清文章的策略，提高阅读现代文的素养。 3. 情感态度价值观：激发求知欲，培养科学精神和构建未知世界的兴趣。 整体认知课文，提高阅读现代科技文的素养和收集筛选信息的素养。 教学重点 教学难点 学习快速阅读课本，概括课文内容技巧，理清文章的策略看云识天气》表格式教案，提高阅读现代文的素养。 自学指导（导学案） 学生快速阅读课本，善于把握关键段落、提纲挈领式地阅读课本，把握课文内容，理清课文思路。 教学活动过程 教学内容流程 一、 创设情境，激趣导入。 二、 展示学习目标。 三、 生字新词学习。 1、展示生字，学生结合课文下的注解自学三分钟，提问订正，齐读记忆。 2、展示新词，小组探讨，集体交流。 四、 听读课文，整体认知： 1、提出听读问题（两小问），学生看大屏幕，听读课本。 2、找出概括性强的句子，用波浪线划出来。 3、找出有关云的形态跟光彩的关键词语，用记号标注出来。辅以8种云的形态图片和4种云的光彩图片。 4、集体概括、归纳出大屏幕上的两个问题的答案。 5、学生自己动手，根据前两个小难题的答案来完成第二个问题，集体订正，归纳梳理好课本的构架内容及策略。 教学札记

五、 课堂小结： 我们这节课重点学习了生生字、感知了课文的整体内容，理清了短文的构架思路，知道了云和天气有着密切的关系——云就是天气的“招牌”，我们要学习课本中看云识天气的科学方式，透过现象看本质，用科学的方式去观察、探索、研究大自然。有关说明文文体的常识和每一段的精研精析我们下节课再学。 六、 布置作业： 1、收集有关说明文的文体知识，以备下节课交流。 2、收集并累积关于天气的谚语。（至少三句）看 云 识 天 气 形 状光 彩板书设计 卷云卷层云晕 高层云卷积云 华 积云雨层云 虹 高积云积雨云 霞 薄 云厚 云a．用简单的语言概括第1自然段的内容。 b．“天空的薄云，往往是天气炎热的象征，那些低而厚密的山峦，常常是雨季风雪的预兆” 一句在全文中起什么作用? c．第3自然段中总结四种薄云特点的一句话是哪个? d．根据课文举例说明云是天气变化的标志(举一例即可)。 答案： a．第1自然段指出了云和天气的紧密关系，说明看云可以识天气； b．这句话的作用是承上启下的过渡作用； c．卷云、卷积云、积云、高积云都是很美好的云； d．雨层云一产生，连绵不断的雨雪也就降临了。 当堂训练作业

教学评价反思 备注 主备人：备课组长：备课组组员（签字）：组内所有组员签名教研组长审批（签字）2011年 11 月 7 日