归纳总结：三年级关于（物理、数学、英语）的课堂计划例文(2)

(二)教材分析

本学期教材内容包含以下一些内容：时、分、秒，万以内的乘法和加法笔算，测量，倍的了解，多位数乘一位数，长方形正方形，分数的初步认识，数学广角和物理实践活动等。1.计算教学内容的编排体现改革的观念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。

2.提供丰富的空间与图形的课堂内容，注重实践与构建，促进学生空间理念的发展。

3.结合现实问题教学简单的数据预测和平均数，加深学生对统计作用的了解，逐步产生统计观念。

4.加强解决难题能力的课堂，培养教师综合利用物理常识解决难题的素养。5.有技巧地渗透数学观念方法，培养教师语文思维能力。

6.情感、态度、价值观的培养渗透于物理课堂中，用英语的活力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动因。

二、本学期教学的主要目的要求

(一)知识和技能方面

1.会笔算三四位数的加、减法，会进行相应的计算和验算。

2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行推算;能熟练地估算除数和商是一位数的有余数的除法。

3.初步了解简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并了解各个别的名称，初步了解分数的大小，会计算简单的同分母分数的加加法。

4.初步了解平行三角形，掌握长圆形和正菱形的特点，会在方格纸上画长圆形、正梯形和垂直三角形;知道边长的意思，会计算长圆形、正梯形的边长;能大概一些物体的厚度，并会进行检测。

5.认识长度单位千米，初步建成1千米的宽度观念，知道1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建成1吨的品质理念，知道1吨=1000千克;认识时间单位秒，初步确立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

6.初步体验有些事故的出现是确认的，有些则是不确认的;还能列出简单实验所有可能出现的结果，知道事件出现的或许性是有大小的，能对一些简单事件出现的或许性作出表述。7.能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的观念和全面地探讨问题的观念，初步构建观察、分析及推理的能力。

(二)数学思考方面

1.能利用生活经验，对有关数学信息做出解释，并初步学会用准确的数据展现现实世界中的简单现象。

2.能对简单物体和图形的颜色、大小、位置关系、运动的构建过程中，发展空间理念。

3.在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简洁的推导和类比。

(三)解决问题方面

1.经历从生活中看到并强调问题、解决难题的过程，体验数学与日常生活的紧密联系，感受数学在日常生活中的作用。

2.了解同一问题可以有不同的缓解方法。

3.有与朋友合作解决难题的经验。

4.初步学会表达解决难题的大概过程和结果。

(四)情感与态度方面

1.在对方的引导和帮助下，对身边与数学有关的这些事物有好奇心，能切实参与生动、直观的教学活动。

2.在对方的引导和帮助下，能摆脱在数学活动中遭遇的这些困难，获得顺利的感受，有学好英语的自信。

3.经历观察、操作、归纳等学习物理的过程，感受化学思考过程的合理性。

4.在对方的指导下，能够够发现数学活动中的出错，并迅速改正。

5.体会学习数学的真谛，提高学习英语的兴趣，建立学好英语的自信。

6.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、教学的重点、难点

教学重点：万以内数的加法和减法、四边形

教学难点：时分秒的认识、四边形

四、本学期增加教学质量的具体机制

1.从学生的年龄特点出发，多采用游戏式的课堂，引导学员乐于参加英语学习活动。

2.在课堂教学中，注意多一些有促使父母理解的弊端，而不是一味的难、广。应该考量学生实际的认知水平，多照顾中等生或者认知偏慢的学生。

3.布置一些非常有趣的作业，比如动手的作业，少一些枯燥的练习。

4.加强家庭教育与大学教育的联系，适当教给父母一些恰当的指导女孩学习的方式。

五、学困生辅导

1.对学困生学生要多倾注些关心和热心，耐心辅导循循善诱，给她们成就体现机会，鼓励他们。

2.经常家访，取得父母的配合和支持，把教师在校表现告诉父母。

3.有的放矢，因材施教。学会强调问题、善于发现问题，培养人们知道预测问题和缓解问题的能力。

六、课时安排（略）

【篇三】

一、新课标对本册教材的要求

根据小学生的生理和心理特征或者发展需求，小学阶段英语课程的目的是促使教师学习数学的兴趣，培养人们英语学习的切实态度，使它们构建初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使它们产生初步用英语进行简单日常交流的素养。同时，注重培养教师的观察、记忆、思维、想象和成就能力。适当介绍中西文化，培养学子学生爱国主义精神，增强世界观念，为进一步学习打下基础。

二、教材分析

按单元方式整体设计和编写，采用“教案式”编排模式。第一册（下）全书共6单元，2个复习单元。每单元分“ABC”三个个别。教师可自由地选取并灵活地安排教学内容，提高课堂效果。。全书配有黑色卡通式插图，设计独特可爱，生动有趣。本教材的设计与撰写体现了对传统外语教学观念的继承和演进，在非常、分析和研究多种中国外学校数学课本的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套丛书特有的编撰体系。本套丛书的编撰思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学员利用英语完成有实际含义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。根据学员的实际状况，教师可以有选用地、灵活地安排教学内容，有对于性地设计课堂教学活动。

（一）、本册教材的基本常识和技能：

1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；

2）能听说、认读（比如动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题）的词汇，并能简单的利用；

3）能听、做、演游戏；

4）能听、做TPR活动；

5）能学会书中的小制作；

6）能唱书本里的英语歌词；

7）能听、说、唱书中的歌谣；

8）能完成8个产生性评价活动；

9）能听懂6个搞笑小故事；

10）能知道6项简单的中西方文化知识。

（二）教学重、难点

1、能把握26格外字母的恰当书写方式和格式。

2、能使用日常交际用语，

3、活用四会句型，

4、进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

5、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

（三）教学关键

1.强调语言采用本套丛书吸收了交际教学观念，注重教师语言采用功能的培养。教材在整体创作，内容安排，活动设计和教学方式采用

等方面都密切联系学生的生活实际，体现了语言的交际功能。2.注重素质培养力求用生动简单，通俗易懂的方法渗透学习策略目标鼓励学员能动思考，主动说话，自动调整学习方法发掘她们积极求知，努力进取的潜能。

3.突出兴趣促使从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以限度地促使学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生的生活和学习实际，选择话题充分考量小学生的需求。

4.重视双向交流选编了一些与师生日常生活紧密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。

5.融合学科内容非常注重在学习内容上与其它学科知识的兼容并蓄，精选学生最应该知道的，最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容，融如语言材料之中。

6重视灵活扩展采用有效的编排方式，使学生充分发挥特长，使学生无法各得其所。

7实现整体设计采用整体平台的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然衔接，以保证各阶段的成功过渡。

（四）教学方法：

1会话教学。融会话教学于情境表演之中，让学员在舞台中练。2词汇教学。巧用实物和卡片，融词汇于会话教学中。

3歌曲与歌谣教学。在每节课中渗透，灵活运用在各个课堂环节中，唱演结合，培养戏剧能力。

4趣味故事教学

三、学生分析

学校三年级教师正处英语学习的过渡时期，这个年纪段的小孩具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特征。他们偏爱新鲜事物，对陌生语言的好奇心能引发人们对外语的兴趣。他们偏爱造成对方的留意，重视同学的夸奖，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较儿童的灵活，因此模仿英语的语音语点远比成年人容易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺少理智认知，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是它们长身体、长体力的需求三年级语文表格式教案，他们坐不住，坐不久。这一切都是学校生身心发展的特征。这个年纪阶段的幼儿教师外语具有许多儿童或者青少年许所不具有的优越性三年级语文表格式教案，例如模仿力、记忆力、可塑性强等。教师必须面向全体师生，以教师的发展为方针，始终把唤起学生的学习兴趣放到首位，注意分层教学，引导学员端正学习态度，掌握良好的学习方式，培养教师良好的学习习惯。

四、主要对于性的机制

1、建立和谐、民主的课堂环境，形成学习对话的良好氛围。

通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以借此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方法可以有：教师与全班对话（部分学员也可），或是让学员问候教师，学生与师生的对话。

2、以学生为中心，设置画面，表演对话。

在教学对话前为教师设计情景，营造气氛，诱发学生的语言动机。让学员讲话，教师稍稍加以鼓励，将它们的语句串联成对话。请学生朗读。然后操练几遍，便可让学生在设定的画面里进行演出，充分运用道具让学生有真实的感受。而后面的学生当“观众”并打分，并请打分的朋友看看为哪个打这个分？这种可以减少学生的据说能力，更无法反映学生学习的主体性。怎么说？对不对？应带怎样的表情？如何演会更好？学生无论是舞台的抑或看演出的，都会在打分时找到它们必须的答案。

3、通过娱乐、竞赛方式促使教师的学习动机与兴趣。

小学生中，就是再高年级的学生而是比较爱玩。我们可以利用学校生爱玩的天性。在对话教学中，设计各种大赛、游戏。让学生在比学校，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会非常深。

4、注重在教学中，运用手势。

把一些词汇、短语、甚至是词语与手势或是肢体语言相结合，让学生身体活动，手脑并用，即加深了记忆，又能把握学生的切记力。

5、注重字母教学

26个字母是学习数学的基础，学好26个字母对学生之后的读音、拼读和记忆句子都起着至关重要的作用。教师要对于学校生的年纪特点，尽可能运用多种生动活泼的教法，使字母教学真正脱离听、说、读、写的枯燥训练。

三年级关于（物理、数学、英语）的课堂计划例文.doc

下载Word文档到手机，方便收藏和打印[全文共10198字]

编辑推荐：

下载Word文档