2020小学数学教研组工作计划(2)

4、继续开展古诗词及名家诗文朗诵活动。

四、具体安排(行事表)

第一周组织组内教授参与“新课标”网络研讨，写学习感受

第二周学习课本制订教研组及学科教学计划、进度表

第三周校本教研系列活动——学习沙龙

第四周推广普通话周活动：教师美文诵读

第六周组织组内教师参与网络在线研讨

(议题：我是如何推进每天练字10分钟的?这样做的疗效如何，有什么改进意见。)

第七周教研组组内学习活动

第八周拟订书香教研组、书香教师评比方案

校本教研系列活动——学习沙龙

第九周教研组组内学习活动

第十周学艺竞赛(一年级拼音知识竞赛三年级、四年级硬笔书写竞赛)

校本教研系列活动——学习沙龙

第十一周校本教研(课堂教学)准备

教研组组内学习活动

【篇三】2020小学语文教研组工作计划

一、指导思想

语文教研组将以大学新学期工作计划为中心，以集体教研为借助，以教师发展为目标，以课题研究为突破口，以阅读、写字、习作教学为重点。夯实常规教学，创新工作模式，开展语文课堂研究与实践,努力为英语老师提供展现教学传统的系统，构建积极向上的教研氛围，提升教研组研究水准和教师语文能力，确保物理课堂质量。

二、工作主题

强化管理和谐发展提升品质加强成效开拓创新

三、工作目标

总体目标：按照“发展应有新思路，改革要有新突破，工作应有新措施”的规定，把提高英语老师课堂水平跟学员综合能力的发展放在首位，以推进新课改为切入点，加强管控，创新模式，努力成为一支学习研究型的学生团队，推动大学教育教学工作持续发展。

具体目标：

1、管理目标：以人为本，科学管理，增强学生学习观念、责任意识、教研意识跟奉献意识，为全面提升物理教学品质，寻求新观念、新途径、新方式。

2、教学目标：以新课标为抓手，整合教育资源，落实课改新模式，构建“高效课堂”、“活力课堂”、于细微处做文章，进行“微改革”“微创新”，让学生在轻松、快乐的气息中学习知识、享受学习英语的真谛，培养、提高教师语文能力。

3、教研目标：扎实做好校本教研，以课题研究为抓手，稳步加强小课题、微型课题研究，强化科研推动，提高英语老师备课水平跟课堂教学质量。

4、教师成长目标：发挥老老师对年轻学生的传、帮、带作用，让青年学生成长为校级骨干，创造条件，提供系统，让有能力的学生成长为区级、市级级骨干。

5、资料整理目标：初步试行语文优秀作业、优秀作文、活动记录、活动掠影等诸多资料的电子档案建设。

四、主要工作及机制

1、与时俱进，牢固确立终身学习的观念。

全体语文老师要确立与时俱进，不断学习的先进的教育模式、教育观念、教学方法、教学技能，学习新课标、新丛书，充分把握学校数学常识体系，要确立终身学习的目标，要把学习与做事，教书与育人紧密结合上去。把“态度决定一切、细节决定成败、责任胜于能力”体现到学习、生活、工作的各个方面中去。

通过各类方法进行业务学习，教无定法，于能够中求有法。在校内，老校长、学科带头人发扬传帮带优良传统，年轻学生勇挑重担，积极探索学习。全体数学老师积极参与校内外各种培训、赛教，虚心学习，勤记笔记，借助网络学习，提高英语课堂水平。

2、加强教研，强化备课过程，优化上课环节。

本学期继续在数学教研组推行“单元分包、教案共享”的教研教改，完善“个人研究—中心演讲—教学设计交流—问题争论—形成通案(母案)—个性化设计(子案)—尝识教学—总结反思”的教研模式。以课标为根据，以读本为借助，以教师为主体，充分发挥教研组集思广益、优化策略、求同存异，资源共享的作用。在课堂教学中，每位学生应尽力推动自主、合作、探究、创新的学习方法，充分展现学员学习的自主性、互动性、实践性和变革性。教学过程中应按照各年级段，各单元的课型特点，充分利用多媒体辅助教学，采用一法为主，多法相助的教学思路，更好地实现“三维”目标，使学生超过共同发展，和谐发展。课堂评价要非常重视人性化。努力成为“有效教学，实效课堂，高效课堂”。

3、注重成效，作业布置、调研练习科学合理。

作业设计应重视实效，要以“双基”训练为目标，以发展学生认知为根本，以提升学习品质为宗旨，科学合理，份量适当，难易适度。做到“四精”：精选、精讲、精练、精批;“四必”：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改及时、准确、细致，倡导作业评价多元化、个性化，注重启导、示范作用。同年级尽力做到作业方式、作业量、批改量、批改形式基本统一。调研练习应难度适合，既要检查学生存在的难题，又要能提升学员的学习兴趣，要加强试卷分析，教学状况反思的幅度，及时调整跟改进教学过程和想法，确保学生学习质量。

4、以人为本，关爱学生，注重习惯养成教育。

全体语文教师应秉持“面向全体，照顾差异，人本发展”的原则，注重学生全体发展，更加关注个体变化。要明确、实化、强化“培优帮困”工作，努力做到措施得力，方法严谨，过程扎实，时间保障，效果显著，真正体现学优生最“优”、特长生更“专”。对于基础薄弱的学困生不抛弃，给予她们更多的关心和关爱，使之作为人格上有信心、学习上有进步，体现“因材施教”的观念，真正推动以人为本，全面发展教学观念。

本学期继续推动教师习惯养成教育，低年级主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思考诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。中高年级再次加强并奠定低年级各种良好习惯的养成，主抓主动学习习惯养成、复习巩固习惯的养成、主动积累习惯的养成、习作习惯的养成、主动阅读课外书籍习惯的养成等，要努力做到“抓早、抓小、抓准、抓实”。

5、争取机会，积极组织，参加各级各类大赛。

成绩提高士气，成绩激发热情。本学期，语文组再次积极推进和参与校内外赛教。积极举办县、市、区组织的赛教、课件课例、论文、录像课、作文大赛、演讲、征文、书法等活动，并预计获得好成绩。继续推进校内外听课评课活动，听课后及时评课，一课一交流、一课一反省、一课一小结，及时整理交流经验。

6、抓住契机，通力协作，开展课题研究工作。

健全体制，细化方案，着力指导每个学生开展以前教学观察，对所参加的课题展开有效探究，解决教学问题，推出优秀成果。本学期，语文组的探究课、示范课、汇报课也将围绕课题研究展开，为各课题的圆满结题打好基础。

7、加强管控，夯实检查，努力建立教研组建设。

不断完善语文教研组建设，努力使我校数学科研工作获得更大的发展跟突破，为提升教育教学品质提供科学指导。充分发挥“课题带团队，科研促改革，研究促质量”的整体效能，不断浓郁我校的语文科研氛围，使每一位教师都作为科研的参与者，教改的实验者。不断加强物理教研组管理，做到教研有计划，活动有安排，落实重过程，检查有记录，结果有小结。教案检查、作业批改检查定期与随机抽查相结合。周六集体备课有记录，教研活动有签到，评课落到实处。完善教研组计划、各种检查记录，活动图片、各种获奖名单教研组存档，充实学校网页教研栏口的内容。

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