二年级上册语文课堂计划表

新人教版二年级上册语文课堂计划表

在管理学中，计划具备两重含义，其一是计划工作，是指按照对组织外部环境与内部条件的预测，提出在将来必定时期内应超过的组织目标并且推动目标的细则途径。以下是小编整理的新人教版二年级上册语文课堂计划表，希望还能帮助到你们！

一、教材分析

1、 内容及编排

本教材从专题组织单元，以融合的形式组织教材内容，共分八个专题；多彩的春天；学校生活爱祖国；怎样看问题、想问题；友好交往、团结协作；关爱对方；保护环境、爱护动物；热爱科学。每组课文包括导语、识字、4—5篇课文及 “语文园地”。各个别相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。

2、 教材特点

⑴围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的方式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际人教版二年级语文上册教案表格式，展示台等内容都围绕着本组的专题安排。

⑵识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的'专题，而且方式多样。有的描写春天美丽风景、反映小学生活跟鼓励教师爱科学、学科学的词句，有的抒发爱国之情的三字经，有讲思想方式、给人启发的成语，有呼吁团结合作的，有教教师如何做人的对联，还有体现人和动物和谐相处的拍手歌。

⑶课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。

本册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地升级了课文，更新率达50％。课文体裁多样。童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章或者日记等应有尽有，有较强的可读性和趣味性。

⑷课后训练加强联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。

⑸突破传统教材的展现形式，增强亲和力。编写角度由服务于学生的教转向服务于教师的学。教材的展现形式，有利于学生看到、探究。 “语文园地”里设有“展示台”一栏，给学员提供展现学习成果跟才能的机会。

⑹教材内容具备开放性和弹性。

本册丛书规定了识字量认识450个，但同时既鼓励教师在生活中主动认字，鼓励学有余力的教师多认字，超过要求的识字量。在识字方面，每课规定认识的字体现基本要求，学有余力的学生可以多认。

二、学习目标：

1、复习巩固汉语拼音，能通过汉语拼音识字、正音。

2、认识450个字，会写350个字。要求了解的字可读准音节，结合句子了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字可读准音节，认清字形，理解含义，正确书写，练习在口头和书面表达中利用。有主动识字的梦想，在生活中自主识字，养成教师良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查词典，培养独立识字的素养。

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有情感地诵读课文。能默写指定的课本和自己喜欢的短文片断。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中短语的含义，在阅读中主动积累词语。

6、能阅读简单的课外读物，能与对方交流自己的体会跟见解。

7、认识课文中出现的常见标点符号。学习使用逗号、问号和叹号。

8、逐步养成讲普通话的习惯跟愿意与人交流的观念，能认真听他人发言，听懂主要内容，能主动与他人沟通，讲述简短的独白和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

9、对写有兴趣，能把发现的，想到的写出来，在写话中善于利用阅读跟生活中学到的词句。了解日记的格式，学习写日记。

三、教学措施

这册教科书是以专题方式编排的，语文园地中安排的各项训练也都围绕专题设计的，所以备课时胸中要有全局。我们把握“语文首先是一种文化”这种编排模式，要在吃透全册的基础上，一组一组地研读课本，设计教学。每组教材围绕哪个专题，有什么内容，有这些规定，重点培养学生什么方面的素养、习惯，怎样进行教学设计，在表现自主、合作学习上有什么举措，什么时候布置学生进行这些学习准备，教师应做到心中有数。教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不囿于于教材，使课堂充满活力。

1、采用多种形式的见面活动，增加教师与生字的接触机会，提高教师的识字水平。

2、在写字教学中力求做到指导应细，大面积提高学生的书写能力，同时要把培养兴趣与提升书写有机地结合起来。

3、树立大语文观，把课内阅读与课外阅读相结合，培养教师良好的阅读习惯。

4、开展丰富多彩的语文实践活动。努力研发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

四、学生状况分析

本班共有学生40人，其中男朋友20人，女同事20人。大部分同学有责任心，在学习过程中可尽力向上，认真完成作业。经过一年的学习，有一定的识字基础跟阅读素养，但也是一些教师识字能力较差，有待加强人教版二年级语文上册教案表格式，有部分学生的学习习惯较差，有待改进。班里郭昱均、方雅琪、钱柳挺等朋友学习扎实，成绩优良，郦柯妤朗读较好。

五、教学进度

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