小学一年级语文上册教学计划

新人教版小学一年级语文上册教学计划

对于一年级的小学生，要做好对英语教学的计划安排，通过安排好完整的教学计划，进行有条理有次序的教学，更好的提高教学品质跟水平，下面是新人教版小学一年级语文上册教学计划，我们一起来看看吧！

新人教版小学一年级语文上册教学计划【1】

教学目标要求：

1、学习习惯。

（1）掌握恰当的读书姿势、写字坐姿和抓握方法，养成良好的读书习惯跟书写习惯。

（2）掌握正确的使用学习用品的方式，养成爱惜学习用品的良好习惯。

2、汉语拼音。

（1）读准声母、韵母。

（2）能准确地拼读音节。

（3）能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。

（4）认识四线格，能恰当书写声母、韵母和辅音。

（5）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字。

（1）准确认读317个生字。

（2）说出基本笔画的名称。

（3）能按笔顺在田字格里书写、默写123个生字。养成正确的写字坐姿和良好的学习习惯，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。

4、口语交际。

（1）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

（2）能按照一定的情景或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。

（3）能根据一定的情景或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。

5、阅读。

（1）能联系课文和生活实际理解常用短语和语句的含义。

（2）认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。

（3）朗读、背诵指定的短文。会分角色朗读对话。

（4）正确地复述课文，语句连贯。

（5）能恰当、流利地朗读短文。能想像课文所展现的情景，知道课文的大意。

学生情况分析：

一（1）班学生情况分析：

本班共有47名学生，其中女孩28人，女生19人。全班学生都已接受了两年学前教育，故大部分能确立学习目的，按时上学，遵守纪律，专心听讲。但也是某些学生自我控制能力不强，学习习惯却有缺失，需强化培育引导。

一（2）班学生情况分析：

本班共有学生45名，其中女孩24人，女生21人。全班学生集体荣誉感强，上进心强，大部分同学可提早上班，遵守大学的各项规章制度，上课专心听讲，积极提问问题，课后及时完成作业。但班中外地生源较多，没有进行良好的学前教育，这部分师生学习基础较好，行为习惯跟听课习惯也较多，需重视培养鼓励。

一（3）班学生情况分析：

本班共有46名学生人教版小学语文一年级上册表格式教案，其中女孩29人，女生17人。他们纯真可爱、调皮贪玩，故上课注意力集中时间较短。在老师的指导下可遵循一定的学校纪律，能自觉、认真地学习，能迅速完成作业，良好的学习态度正在慢慢地形成中。

一（4）班学生情况分析：

本班共有46名学生，其中女孩25人，女生21人。女生各方面习惯较好，文明守纪，男生天真可爱、调皮贪玩，上课注意力集中时间较短。大部分学生在教授的指导下可遵循学校纪律，能迅速完成作业，良好的学习态度正在慢慢地形成中。部分外地学生由于没得到良好的学前教育，习惯较差，需强化培养鼓励。

教材简要评述：

1、关于“培养良好的学习习惯”

共两部份，第一部分是表明正确的读写姿势和保护视力的关系。第二部分介绍爱惜学习用品的有关知识与规定。在课堂时应指导教师看动图意，知道为什么要有恰当的读写姿势，以及恰当的读写姿势是如何的，还要结合实际，进行反复的严格的训练。

2、关于“汉语拼音”

共15课，分五个单元。第一单元，教学6个单韵母。第二、三单元教学23个声母及整体认读字音，拼读单辅音韵尾。第四单元教学8个复韵母，一个特殊音节及相关整体认读声母，拼读复韵母音节。第五单元教学9个鼻韵母及相关的整体认读声母，拼读鼻辅音韵尾。

每课一般包括：

（1）字母跟配合字母教学的场景图；（2）汉语拼音书写教材；（3）拼音词跟与之相配的插图；（4）有关的拼音词、拼音句练习。

每个单元上面安排了16个只识不写的常用字，每个字均配以图画。这样将拼音、识字交叉安排，意在让师生在识字的同时巩固了拼音的素养，又在拼读的同时强化了韵母的.字音，收到拼、识彼此促进的协作效应。

汉语拼音部分最终安排了复习，内容是“三表”：声母表，韵母表，整体认读音节表；二是六首带有汉字的汉语拼音儿歌。

3、关于课文。

全册安排课文19篇，包括识字课本和阅读短文两种方式。＂识字＂课文共６篇人教版小学语文一年级上册表格式教案，主要方式是＂词串＂，围绕一个中心内容，将一组词语构成韵语，并配以相应的图画。学生图文对照，反复诵读，不仅识了字，理解了句子，而且了解了事物，受到了美的熏陶。阅读短文共１３篇，其中有６篇是以儿歌为主体的文学，其余的都是童话或成人故事。全册教教师识字317个，写字123个，学会24种汉字笔画名称。

课文内容生动活泼，语言规范，插图新颖，富有儿童情趣，有利于进行认真的语文基本功训练。

4、关于单元练习。

本册在每组课文后面个安排1个单元练习，共6个。练习以综合性为主，主要由学用字词句，写好铅笔字，说说写写，做做读读，读读背背，口语交际等板块组成。

学用字词句方面，将汉语拼音、识字写字及语句句式等内容，通过综合设练，即可帮助学员巩固所学知识，又可导致其语文素养的发展，还能使教师学得生动有趣，激发人们热爱祖国语文的感情。

写好铅笔字方面，写的字，都安排在田字格里，强调根据规范严格训练。

说说写写方面，安排了两次训练，旨在使学员在教授指导下组织有趣的语文活动。

做做读读方面，准备了动物卡片，训练学员的认读及拼写能力，增进学习过程中的互动性。

读读背背方面，安排了篇幅短小、内容丰富、形式多样的阅读材料，帮助学生积累语言。

口语交际方面，安排了一些内容来培养教师观察、思维、想象、表达和人际交往等能力。

新人教版小学一年级语文上册教学计划【2】

一、学生基本状况分析

一年级学生刚入学，大多还不能适应学校较为紧张与艰辛的学习生活。他们没有良好的学习习惯，如作业不知该怎么完成，遵守怎样的教学常规，如何有效倾听，怎样与人交流，爱护学习用品，学会正确的读写姿势等等。这些都将作为一年级孩子入学第一阶段的主要任务。

二、各单元教学目标跟要求

1、学习习惯

（1）掌握恰当的读书姿势，写字坐姿和抓握方法，养成良好的读书习惯跟写字习惯。

（2）掌握正确的使用学习用品的方式，养成爱惜学习用品的良好习惯。2、汉语拼音

（1）读准声母、韵母。（2）能准确地拼读音节。

（3）能说出声调符号的名称，读准四声、学读轻声。（4）认识四线格，能恰当书写声母、韵母和辅音。（5）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》3、识字写字

（1）准确认读317个生字。（2）说出基本笔画的名称。

（3）能按笔顺在田字格里书写，默写123个生字。养成正确的写字坐姿和良好的学习习惯，做到书写正确、规范、姿势端正、卷面整洁。

4、口语交际

（1）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

（2）能按照一定的情景或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答疑问。（3）能根据一定的情景或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。5、阅读

（1）能联系课文和生活实际理解常用短语和语句的含义。

（2）认识句号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。（3）朗读、背诵指定的短文，会分角色朗读对话。（4）正确地复述渴望，语句连贯。

（5）能恰当、流利地朗读短文，能想像课文所展现的情景，知道课文大意。

三、教学重点、难点：

培养良好的学习习惯的重点是把握正确的读写姿势和爱惜学习用品，目的是规定学生加强用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。

汉语拼音的重点：读准音节、韵母、声调和整体认读声母，准确拼读和恰当书写音节

课文的重点：识字、写字、朗读、背诵

四、教学措施：

1、培养良好的学习习惯要结合实际，发现问题尽早纠正。在实践中养成“姿势不对不读书，姿势不对不动笔“的良好的读写习惯，并进行反复严格的练习。还可以运用学生喜闻乐见的小儿歌的方式，让那些好习惯成为琅琅上口、根深蒂固的行为思想。

2、教学汉语拼音时，为了帮助学生记忆掌握他们的音与形，可运用“情境图”与“语境歌”来唤醒师生的兴趣。教学音节时，还能运用卡片认读，进而达到练读拼音词、句的目的跟训练学生见形知音的素养。同时应结合识字，不要让教师有枯燥之感。

3、课文教学以朗读和抄写为重点。多读精讲，指导教师把课本正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合出来，联系生活实际识字。注意鼓励教师通过观察图画和实物，把识字和了解事物有机地结合起来。

4、在班级积极推广阅读。采用校长读给教师听的方式，先使教师爱上语文，爱上阅读。开展学校故事会，让学员把阅读到的好东西和你们分享；成立学校读书小组跟图书角，让学生有书可读。还可以使教师阅读绘本，充分利用多媒体课件之方便，向人们推荐合适他们阅读的经典童话。

5、让学生积极写话，把它们的纯真童趣的佳作在班级中展现交流，让人们感受学习语文的成功与幸福之感。

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