2017年秋季新人教版小学二年级语文上册教学计划和课堂进度表

2017 年秋季新人教版小学二年级语文上册教学计划和课堂进度表 2017 年秋季新人教版小学二年级语文上册教学计划和课堂进度表 2017 年秋季新人教版小学二年级语文上册教学计划和课堂进度表 一、班级情况分析： 本班共有学生 16 人，其中男生 8 人，女生 8 人。大部分学生调皮好动，接受能力也较强。经过一年的数学学习，学生已经了解了很多字词，积累了一些单词，语言能力受到了一定的发展，但个别同学学习没有自觉性，没有养成良好的学习习惯，写字潦草，作业不是抄袭就是乱写一气，不爱朗读，阅读面 骆 窄，说话、写作能力欠佳， 中 所以学校中学习成绩层次分 栅 明，两极分化较为严重。对 阐 于这部分师生有待于在教学 殿 中采用多种方式，激发其学 袱 习积极性，引导其主动地发 疏 现、探究，使它们觉得学习 共 语文的快乐，进而不断产生 救 学习的动力。 二、指导思想 甫 ： 1.加大改革力度， 蜡 构建开放而有魅力的语文教 楔 材制度，倡导自主、合作、 糟 探究的学习方法，着眼于全 搅 面增强教师的物理能力和实 襟 践能力，培养创新精神，促 姓 进学生全面发展。2. 拉 加强学科间的融合，注重情 裹 感、态度与知识、能力之间 韭 的联系，致力于学生语文素 痘 养的整体改善。

3.重 脯 视激发师生学习兴趣，为学 怎 生成就自主学习的条件，引 纽 导他们进行语文实践活动， 狭 使学生在学习中不断有所发 栓 现，不断获得顺利的欣喜， 姆 不断提高语文素养。 三 忠 、教材简析： 本册教科 姨 书设计了八个专题，依次是 揖 ：美丽的春天、丰富多彩的 掌 学校生活，热爱祖国，怎样 姚 看问题、想问题，友好交往 寥 ，团结合作，关爱他人，保 泻 护环境、爱护动物，热爱科 旨 学。教材内容贴近儿童生活 吗 ，体现时代特征人教版小学二年级语文上册表格式教案，具有一定 苞 的德育价值。 每组教材 盒 都包括导语，一课“识字” 椰 、四～五篇课文以及“语文 池 园地”人教版小学二年级语文上册表格式教案，各个别相互联系， 踩 构成一个有机的整体，识字 耻 的方式多样，有字词、成语 州 、谚语、三字经、对联、儿 北 歌等。全册课文共三十四篇 底 ，内容丰富，体裁多样，语 浚言生动，对学生有较强的吸 障 引力。 “语文园地”包 默 括四个栏目：我的看到—— 浙 鼓励教师研究发现，引导学 勒 生知道汉字的特征及构字规 掌 律，掌握识字的方式；日积 兴 月累——引导学员积累好词 狠 佳句，优秀段篇，复习学过 嗅 的词语，进行数学基础知识 封 的综合练习；口语交际—— 秀 在双向互动的口语交流中培 壹 养学生的口语交际能力；展 样 示台——给师生提供展现课 引 内外学习所得的表演。

四、 苯 教学目标： 1.复习巩 讹 固汉语拼音，能借助英语拼 掀 音识字、正音。 2.认 遍 识 450 个字，会写 350 纷 个字。要求了解的字可读准 窒 字音，结合句子了解意思， 测 不作字形分析，不要求书写 兰 。要求会写的字可读准字音 目 ，认清字形，理解含义，正 登 确书写，练习在口头和书面 励 表达中利用，有主动识字的 船 愿望，在生活中自主识字， 悲 养成学生良好的写字习惯， 闰 书写规范、端正、整洁。 匙 3.会使用音序查字法， 狱 学习用部首查字法查词典， 遍 培养独立识字的素养。 刑 4.喜欢阅读，对阅读有兴 扰 趣。学习用普通话正确、流 夕利、有情感地朗读短文。能 酝 背诵指定的课本和自己偏爱 业 的课文片段。 5.能联 癣 系上下文和生活实际，了解 浆 课文中短语意思，在阅读中 嘻 主动积累词语。 6.能 睛 阅读简单的课外读物，能与 震 他人交流自己体会跟见解， 棋 养成爱护图书的习惯。 噎 7.认识课文中发生的常见 懒 标点符号，学习使用逗号、 阁问号和感叹号。 8.逐 思 步养成讲普通话的习惯跟愿 苞 意与人交流的观念，能认真 抱 听对方发言，听懂主要内容 硼 ，能主动与他人沟通，讲术 巩 简短的故事跟见闻。

说话时 漳 态度自然大方，有礼貌。 跋 9.对写话有兴趣，能把 仑 看到的、想到的写出来。在 痔 写话中善于运用阅读跟生活 曰 中学到的诗句，了解日记的 葛 格式，学习写周记。 五 瓢 、教学重难点： 教学重点： 韦 1.注重字词的思维跟 佯 积累，培养学子自主学习语 席 文的能力。 2.根据上 竭 下文及生活实际正确理解词 待 句意思。 3.养成用普 膊 通课正确、流利、有情感地 柬 朗读短文的习惯跟乐意与他 狼 人交流的观念。 教学难点： 账 1.有情感地朗课文。 予 2.在语言环境中恰当理解 拎 词语跟单词的含义。 3 秸 .引导学员进行语文实践活 替 动，培养教师的口语交际能 疼 力跟写话的素养，让教师在 欺 生活大学语文、用语文。 六 恭 、教学措施： 1.让学 叁 生借助汉语拼音读准音节， 僻 分析记忆字形，看图或联系 酸 上下文理解字词，发挥创造 往 性，设计可爱多样的教学方 喳 法，在游戏中、在活动中、 笑 在语言环境中巩固识字。注 朽 意纠正学生的写字坐姿，培 羔 养良好的写字习惯。 2 哈 .重视朗读指导，采用多种 推 方法，每篇短文都要给教师 器 充分朗读的时间，充分利用 燥 插图、联系生活实际，帮助 只学生在语言环境中理解字词 宁 和语句的意思。

3.注 续 意每组教材在内容上的联系 肘 ，从整体上把握教材内容， 绽 根据实际设计教学方案，创 闯 造性地使用教材。 4. 掩 教学时，教师充分发挥“学 颈 习伙伴”的作用，借以鼓励 卑 学生扎实思考，展开丰富的 诊 联想和想象，积极参加交流 眠 、讨论跟语文实践活动。将 矢 游戏、唱歌、猜谜语、表演 胰等引进教学，也能带领师生 莽 走出校内，走进自然、社会 粒 ，走进沸腾的生活，使学生 洲 在生活大学英语、用数学。 议 5.引导学生积累好词 模 佳句、优秀篇段并复习巩固 羌 学过的词语进行数学基础知 荫 识的综合训练。教学时，鼓 砒 励学生独立完成训练，主动 源 积累词句，将积累的词句运 湾 用于大脑和书面语言之中。 吉 6.鼓励学生互相释疑 阁 ，合作学习，培养他们勤思 惺 善问的习惯跟强调问题、解 须 决问题的能力。 7.在 额 平时课堂教学中，教师要有 歇 意识地培养教师的口语交际 睛 能力，要引导学生在日常生 瘪 活中主动大胆地与人进行口 添 语交际，不断提高学生的口 淋 语交际能力。 8.“展 翔 示台”目的是引导学员自主 职 学习，在生活大学数学，给 下 学生提供表现自己，与朋友 遥 交流学习成果的机会，“展 揉 示台”中设计的展现内容只 旨 是个反例，因此，教师应根 鞘 据教学实际跟学生生活实际 蠕 ，更换或补充展示内容，把 分选择展示内容的主动权交给 庐 学生，尊重学生的意图，让 穴 学生充分展现自己各方面的 诈 学习收获和能够。