全国信息化教学设计大赛一等奖作品：教案_教学实例/设计_教学研究_教育专区(2)

1）分析课前测试 课前，教师对 课 前 预 习 测 验 进 1）完成课前测试 3. 多 元 化 的 考 核 评 行统计预测总结。 课前，学生通过网络平 2）课堂即时考核 价，总结提高 课上，引导学 台完成课前预习测验。 生对各个小组作 业方案进行评价第 10 页 共 13 页2014 年全国职业学校信息化教学设计竞赛《无人机航空摄影正射影像制作》教案 教师活动 学生活动 设计动机教学环节讨论信息化大赛教案格式，教师进行总 结评价。并运用 Excel+VBA 编写的 课堂考核程序自 动即时打分汇总， 实时获取考核得 3. 多 元 化 的 考 核 评 分。 3 ）课后统计总成 价，总结提高 绩2）完成课上任务 课上，各小组对作业方 案进行探讨预测优缺点，归 纳总结。并下载实训评价标 准，学生进行自我评判和互 评。的考核方 式， 对过程跟结 果进行考核课 堂实训即时考 核， 使学生实时 观察自己的成 绩与排名， 有效 促进了学习积 极性和自我约 束性。 同时在考 核基础上推动 总结提高教 学 实 施 过 程教 师 统 计 各 3）完成课后作业 个考核环节的成 课后，完成课后作业和 绩，按不同权重进 行统计预测，为后 单元测试。

续教学提供根据。 信息化手段与作用1） 网络课程系统上在线考核： 学生在课程系统上完成课前测试， 为学生后续备课提供根据。2） 教师编制 Excel+VBA 编写的教学考核程序：实现课堂实训即时考核，使学员实时观察自 己的成绩与排名，有效抑制了学习积极性和自我约束性。第 11 页 共 13 页2014 年全国职业学校信息化教学设计竞赛《无人机航空摄影正射影像制作》教案三、课后导巩固教学环节 教师活动 教师联系资 学生活动 通过网络课程系统完成课 设计意图 课后拓 展学习， 帮助源 库 平 台 中 的 典 后作业和单元测试。教 任务拓展 学 实 施 过型企业人士。对感兴趣的疑问进行在线 学 生 开 展 自 主训练， 巩固上 传 不 同 领 提问。 域的实际工程案 例资源。通过实际工程案例，拓展 课 堂 学 习 成 职业素养。 果。信息化手段与作用程 网络课程系统教学资源中工程案例：应用于课后拓展学习，帮助学员举办自主练习，巩固课堂学习成果。三、教学效果反思本教学设计基于翻转课堂教学理念，采用任务驱动教学法，以完成无人 机摄影系统的内外业任务为主线， 紧紧围绕无人机外业数据收集和正射影像教 制作技能目标，借助信息化手段，以学生为主体完成了常识、理论、实践一 学 效 信息化手段 体化的教学。

果 应用特色 反 1、利用三维仿真、教学动画等信息化手段，帮助学员完成无人机外业 思数据收集和正射影像制作任务，实现复杂难题简单化，抽象问题形象化，化 解了教学难点问题。第 12 页 共 13 页2014 年全国职业学校信息化教学设计竞赛《无人机航空摄影正射影像制作》教案2、利用课堂教学工具软件进行一对多的任务实施作业指导，有针对性 地对学员进行屏幕控制，手把手的差异化指导，体现了学生的主体性。 3、运用即时通讯软件将教学扩展至不受时间地点限制的课前、课后线教上学习，提高了学员自主学习、自主练习的主动性。 4、运用课堂资源库和网络课程教学系统，实现了“素材” ? “课程”学 信息化手段 ?“素材”的循序更新的信息化教学模式。 应用特色 5、教师依据课程内容与特征建立详细打分规则，编制了 Excel+VBA 的 效 果 反 思 教学预期 效果达成课堂打分程序， 实现教学实训即时考核， 使学员实时观察自己的名次与排名， 有效抑制了学习积极性和自我约束性。 综合考核表明，绝大多数学生都完成了课堂任务要求，使教师的职业技 能跟职业能力方面受到了很高的提升。 1) 学生学会了测图鹰无人机操控，并完成外业数据收集。 2) 学生掌握了运用 Photoscan 软件制作正射影像的技能。3) 学生理解了航摄像片的正射纠正原理。第 13 页 共 13 页2014 年全国职业学校信息化教学设计竞赛《无人机航空摄影正射影像制作》教案第 14 页 共 13 页