学习笔记：2017学年秋季学期人教版小学四年级语文上册表格式全册教案及课堂计划教材分析

2016-2017 学年秋季学期人教版小学四年级语文上册表格式全册教案及课堂计划教材分析 析 教材分析: 本册丛书分组编排。全册共分 8 组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰富,贴近儿童生活,既充满教育价值与时代感,又突显学习语文的特征。8 个专题依次是:自然奇观、观察与看到、中外童话、作家笔下的鸟类、我国的世界遗产、人间温情、成长的独白、科技创造。其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习,使这两组的学习内容与方式非常丰富多彩。 每个语文园地由 5 个栏目组成。其中 4 个是固定栏目:"口语交际""习作" "我的看到""日积月累"。另有"宽带网""趣味语文""展示台""成语故事",分别在 8 个语文园地中各安排两次。两个"宽带网"安排在第五组和第八组,引导搜集、了解有关我国的全球遗产跟技术创造方面的资料;两个"展示台"安排在进行综合性学习的第三组和第七组,为学员交流展示综合性学习的成果提供舞台。 本册要求认识 200 字,会写 200 字。每组课文后有"词语盘点",分"读读写写"与"读读记记"两栏。"读读写写"中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的成语; "读读记记"中列的是由要求认识的字构成的成语,略读课文中出现的由会读会写的字组成的词句,也列在"读读记记"中。

标 教学目标: 本册通过精美的选文,在语言学习过程的磨炼和感染中,培养教师丰富的感情,积极的一生态度跟正确价值观。在识字写字,课文阅读教学,口语交际人教版小学语文四年级上册表格式教案,作文,综合性学习等学习跟活动中人教版小学语文四年级上册表格式教案,达到中年级的上阶段教学目标。 标 本册学习应超过的主要目标: 1.认字 200 个,会写 200 字,养成主动识字的习惯。 2.能用普通话正确,流利,有情感地朗读短文。 3.体会课文中关键字词表达情意的作用。 4.能初步掌握文章的主要内容,体会文章表达的观念感情。能复述叙事性课文的大意。 5.在说话中可仔细聆听,养成向人询问,与人商讨的习惯。听人做事能掌握主要内容,并可详细陈述。能知道明白地诉说见闻,并写出自己的体会跟见解。 6.留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得非常明白,比较详细。会写简短的信件便条。能修改作文中有明显错误的词语。 施 教学措施: 学 一、识字、写字教材与课堂 四年级上册的认字都是随课文安排。完成认字的任务主要靠学生自学自查,教师能在师生自学自查的基础上作适度检查,并对少数不容易读准或易于混淆的字作适度指导。 要求写的字只在精读课文中安排。要把写字的任务妥善地安排在课堂过程中,在课内学员要有相当从容的写字时间,不要把写字的作业都留...