教程：人教版小学三年级英语上册教学计划【三篇】

【导语】一份优秀的英语课堂计划是按照一定的教育目的跟培养目标建立的课堂和教育工作的指导文件，决定了教学内容总的方向跟总的结构。以下是无忧考网整理的相关资料，希望对您开展英语课堂起到一定的参考作用，是我们很真诚的敬意。

【篇一】

三年级大部分同学对学习数学都有独特的兴趣，学习数学的自信心较强，但有一部分同学是从完小转学回来的，从来没有学过数学，英语基础很差，教学难度很高，同时有一小部分另类学生，他们的性格跟上课的习惯等都非常特别，所以在未来的教学中，应面向全体师生，激发学生学习数学的兴趣，充分激发人们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

二、教材分析

教材充分考量学生个体学习素质和学习习惯的差别，设计了符合各类学习方式的训练活动，如讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生，拼字、拼卡片或者记忆游戏适合逻辑推理能力强的学生。书本上的独白有精致幽默的书法以及听指令画画、涂颜色等活动。本套教材以动作或手势进行的字谜游戏、角色扮演以及tpr活动适合好动爱表现的学生学习，喜欢交际的学生会对课本设计的各类对子活动、小组活动、问卷式调查跟访问活动感兴趣。

三、教学目的:

使学员通过学习这六课程激发起学习数学的深厚兴趣，培养人们学习英语的切实态度，使它们塑造起学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助人们具有初步的用英语进行交流的素养。同时使教师认识中西文化的变化，培养爱国主义精神和世界观念，为人们升入初中后进一步学习数学打好基础。

四、教学目的要求:

1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。

2、更新教育理念，明确教师角色，建立以人为本的师生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学员在轻松的氛围中学到知识。

3、改进教学方法，提高课堂效率，改变过去"满堂灌"的形式，让课堂焕发出生命的魅力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。

4、实行开放式教学方法，让每位教师在参加交流中增加英语交际水平，同时增加学习兴趣跟合作能力。

5、训练跟减少学生可听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。

五、教学重难点：

听：能说：能够否认问题跟强调简单的弊端(使用通常以后时态)。

读：能够识别词汇跟句子。

写：能够书写字母跟主要词汇。够根据听到的语句选出相应图画。

【篇二】

一、教材分析

本册丛书共有十一个单元，包括十个教学模块和一个复习模块。每个组件包含了两个单元，第一单元是语言呈现，第二单元是语言扩展和语言联系单元。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与师生的日常生活、学习等密切相关，能使学生认为熟悉、实用，既方便课堂教学的展开，又便于学会在实际生活跟学习中套用与那些话题相关的语句，进行简单的交流。

新授单元由七个版块组成。

第一单元：第一部分是听音，指图，找一找。.故事课文呈现版块。该版块通过讲故事，呈现本模块的主要时态和新词组。着重练习学生听和理解的技能，提高阅读素养。

第二部分是唱音，说话。提炼本单元的新语法，进行重点操练。多为对话方式。

第三部分是练习部分。要求学生按照上两个别进行口头或书面练习，以巩固新知。

第二单元：第一部分听音重复。置换场景，以对话方式拓展新知的展现和利用。

第二部分：综合练习。针对第一和第二单元中的重点句型和词汇，进行综合的巩固性练习。

第三部分：韵文或歌词。通过弹奏跟舞蹈，激发学生的兴趣，让学生在愉悦而有趣的氛围中，学习数学。并复习本单元新知。

第四部分：游戏跟活动。通过方式多样、生动活泼是活动有重点的复现了相关单元的主要语言点。

二、教学要求跟目标

1、能按规定四会与三会要求掌握所学的词汇。

2、能按四会要求掌握所学的词汇。

3、能利用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的交流，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。

4、能在照片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

6、养成良好的听英文、读法语，说德语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。

7、能在任务型学习的过程中利用相关的语言知识，完成某项任务，并推动语言能力的提升。

8、能延长已学过的法语歌词，朗读已学过的歌谣。

三、教学重点难点分析

重点：

1、第一单元：Doyou….?句型的问答及提问。

2、第三单元：单复数的概念，单词的变化及These/Those句型。

3、第八单元：Therebe句型。

4、第九、十单元：一般今天时begoingto的词组表将来。

难点：

1、第一单元：Doyou….?句型及提问。与Areyou….?Isit…?等词汇跟回答的区别。

2、第三单元：单词结尾表示复数的差异。包括规则跟不规则变化。

3、第九第十单元：如何理解这次式句型going表示未来的概念。

三、学生基本状况分析

三年级4到7班共209个学生。对于三年级的学生来说，通过两年多的学习，已有具备了较认真的的英文语言基础。有着正确标准的语音语调，具备了基础的语感。绝大多数学生对英文学习有着浓厚的兴趣。课堂上教师学习积极，态度认真，能很好的完成课后作业。新的学期，他们也期待学习取得更多的知识，以丰富自己的语言积累，提高使用英文会话和交际的素养。

四、改进教学方法，提高教学品质的机制：

1、在教学过程中，由于本册书难度较大，学生可能会产生焦虑心理。因此，要加强在教学中调动和保持学生的学习兴趣，在推动听说的前提下，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做的方式，进行长期的语言操练和书面练习。努力做到以听说助读写，以读写促听说。

2、在我的指导下，每个教师运用教材的空白页绘制了家庭作业表。用于抄写作业和家长签字。使用统一的表格方式，利于统计和管控。作业一天检查，每两周就作业完成状况不好的教师与父母联系。

3、以将三年级整本书的常识秘笈整理起来，马上发放到每位学员手中。帮助人们明晰每单元的重难点，更有针对性的进行复习和把握。

4、在开学第二周给父母一张“温馨提醒”，明确强调本学期学生数学学习的要求，并详细指导父母在家如何辅导教师。家校联手，共同进步。

5、在课堂故事课文的之后，运用阅读式教学，让学员通过学生的肢体语言和生动的可爱画冀教版三年级英语上册表格式教案，自己去理解跟诠释故事课文。从中得到乐趣，获得成就感，从而促使人们学习英语的兴趣。

6、凡具有活动跟游戏性质的项目及歌谣、歌曲，要使学生有机会猜一猜、说一说、演一演，画一画，玩一玩或唱一唱。

7、在复习课中，也需要坚持运用场景，通过长期的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等学习活动，在生动的欢快的氛围中，完成复习和巩固的任务。

8、针对本期出现的使用区上统一的英语试题的情况，对教师进行应试的技能培训和心理建设。让人们可避免非知识性错误，以轻松的态度考出好的成绩。

9、开展一次全年级参加的语文活动。让每位教师都有机会参加，并取得奖金。以促使和引导人们学习的兴趣，培养人们创造性的认知。

五、教学进度安排表略

【篇三】

一、设计分析：

当走进三年级(1)班学员的宿舍后来，眼前看见的一幕他们是如此可爱、勤奋好学。这次我教的三年级英语是教师的初步认知，当然对英语有着浓厚的兴趣。在未来的教堂上，自己可简洁、多样化，让其更好、更认真的学。

二、教材分析

这一册全新的初中语文课本。以教师为中心，以主要人物的活动为主线冀教版三年级英语上册表格式教案，围绕很常见、最基本的交际会话、句型、词汇等，逐步展开教学内容。

教材的设计跟编写体现了英语课堂思想的继承跟发展，注重教师听说读写能力的培养和练习。

三、教学目标：

1.知识目标

(1)学会并掌握本册丛书各单元出现的重点词汇跟句型。

(2)熟练掌握常用的问候语和日常俚语，并可进行交际。

(3)学习跟日常用语的表达形式。

(4)学习谈论星期名。

(5)培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁

(6)要演奏英语歌词，朗诵歌谣。

2.能力目标

(1)培养学生听说读写的素养。

(2)通过长期的听、读训练及场景对话，培养教师的交际能力。

(3)养成良好的听英文、读法语、说德语的习惯，能自觉地模仿语音、语调，逐步培养语感。

3.情感目标

(1)激发学生学习兴趣，培养教师良好的学习习惯。

(2)能在任务型学习的过程中利用相关的语言知识，完成某项任务，并推动语言能力的提升

(3)能利用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的交流，与对方友好。

四、教学重点、难点：

本册教材中不仅应把握的短语或者重点词组、日常用语以外，根据课改的规定还需要加强培养学生日常交际的素养。教师必须为学员创设一定的情境，学生怎样用学到的常识进行交际是难点。

五、方法措施

1、认真听课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各类不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多举办一些有趣的活动、游戏使教师在活动中学习数学，在生活中学习英语。

4、多为学生打造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的利用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英文故事，多看英语书籍。

7、多与学生交流，进行写作交际训练。