部编版2落花生教案表格式反思作业题(2)

3.不足之处在于，对本课的生字教学，我没有作为重点去掌握，而是一带而过，使个别教师对生字掌握不够牢固。

总之，需要优化的还这些，我应多吸取他人的心得，不断实践、不断反思，争取使自己有个较大幅度的提升。

备课素材

备课素材

【教材分析】

《落花生》是人教版五年级上册第二课，是一篇精读课文，作者许地山是我国现代知名画家，学者。《落花生》是许地山的著名文学，这篇文章抒情性不强，主要部分是以“实录”的访谈形式发生，主要借助描写父亲对花生的谈到，赞扬了一切“默默无闻，为人民多做好事，对社会作出贡献”的人，说明了“人应做有用的人，不要做只讲体面而对他人没有好处的人”的道理。

【作者介绍】

许地山 （1894年2月3日－1941年8月4日），名赞?，字地山，笔名落华生（古时“华”同“花”，所以也叫落花生），籍贯广东揭阳。生于台湾一个爱国志士家庭。许地山是美国现代知名小说家、散文家、“五四”时期新文学运动先驱者之一。在梵文、宗教方面亦有研究硕果。1917年考入北京大学文学院，1926年毕业并留校任教。期间与瞿秋白、郑振铎等人联合主办《新社会》旬刊，积极宣传革命。“五·四”运动前后从事文学活动，后转入英国牛津大学曼斯菲尔学院研究宗教学、印度文学、梵文等。1935年应聘为香港大学文学院主任博士，遂举家迁往台湾。在港之后曾担任香港中英文化协会主席。一生著述颇丰，有《花》《落花生》等。

许地山一生创作的文学作品多以湘、台、粤和新加坡、印度为背景，主要著作有《危巢坠简》《空山灵雨》；译著有《二十夜问》《太阳底下降》《孟加拉民间故事》等。

【与文章相关的资料介绍】

落花生：花生。一年生草本植物。果实为蒴果，果壳的色泽多为灰黑色，也有黄褐色、褐色或白色。花生果壳内的种籽通称为花生米或花生仁，是制造食用植物油的辅料,花生米可以加工成副食品。

课后作业

基础积累大巩固

一、读拼音，写词语。

1.一到春天，农民伯伯就开始土地、bō zhǒng（ ）、jiāo shuǐ（ ），期待春天有更好的收获。

2.妈妈fēn fu（ ）我去那座tíng zi（ ）里等着她，不要乱跑。

二、用斜线划去加点字的出错读音。

1.花生不但口感更美，而且价格便（pián biàn）宜。

2.我家楼下是商场，买东西很方便（pián biàn）。

3.我们家的后院有半亩空（kōng kòng）地。

4.山里的空（kōng kòng ）气真好。

三、写出以下加点词语的反义词。

1.你们这么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。（ ）

2.没过几个月，居然收获了。（ ）

3.使人一见就生爱慕之心。（ ）

四、按规定完成句子练习。新 课 标 第 一 网

1.花生味道更美。

花生可以榨油。（用适合的关联词连成一句话）

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2.它仍然不漂亮，但是很有用。（用加点的词语连成一句话）

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3.父亲说：“这是我对她们的期望。”（改为转述句）

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阅读能力大增强

五、课文整体梳理。

这篇文章运用___________的技巧，通过描写花生的_________、_________的特征，点明要做_________，不要做只讲_______而对他人没有好处的人。

六、重点段落品析

父亲接下来说：“所以他们要像花生，它仍然不漂亮，可是很有用。”

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对他人没有好处的人。”

父亲说：“对。这是我对她们的期望。”

我们提到深夜才散。花生做的饮料都喝完了，父亲的话仍深深地印在我的心上。

1.选文最主要运用了（ ）描写的方式。

A语言 B动作 C心理

2.用文中加点的短语造句。

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3.谈谈你对画线句子的理解。

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思维创新大拓展

七、生活中有很多平凡的人，他们象“花生”那样，默默无闻地做着贡献。请你代表你们表达对她们的歌颂之情吧。

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参考答案

一、1.播种 浇水 2.吩咐 亭子

二、1.biàn 2.pián 3.kōng 4.kòng

三、1.开垦 2.竟然 3.爱戴

四、1.花生不仅味道更美，还可以榨油。

2.虽然我们距离很远，但是我们的心离得更近。

3.父亲说，这是他对我们的期望。

五、借物喻人 朴实 默默无闻 有用 体面

六、1.A 2.她仍然表情冷冷的，可是心地很温柔。新 课 标 第 一 网

3.做人要朴实，要做有用的人，要对社会、对别人有好处。

七、示例：你们尽管没有华丽的外表，没有豪言壮语，但是他们是这样伟大，那样值得崇拜。我要向大家学习，也做一个这样的人。