三年级上册体育表格式教案

三年级体育上册表格式教案篇一：三年级上册体育教案(人教版)

体育课教案

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三年级体育上册表格式教案篇二：小学三年级上册体育计划及讲义(全册)2012.8(1)

备 课 笔 记

（2012-2013学年度第一学期）

年 级：科 目：

体育

2012年8月

小学三年级体育上册教学计划

一、 基本状况预测 （一）学生情况

今年我承担三年级体育课堂任务，从上任教师了解到，大多数学生身体健康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但心态变化较大，上课喜欢玩，运动素质有一定发展，想象创造力丰富，学习兴趣易调动。但运动系统发育不成熟，肌肉力量跟协调性较差，应该尽力培养教师主动进取的心态，掌握好学习方法，把握学习规律，让学员在学习过程中去思考，去理解，去看到。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康跟愉悦生活的心态，通过从事适宜的跑步，了解自己的人体变化，增强体质，培养学生勇敢的信念。 （二）教材分析：

小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学员的素质或者大学的实际条件，体育教材主要选择足球（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便让学生走、跳、投的.基本科技得到提升；并挖掘生活中的实用技能与书法基本功的训练。

1、 从成人必须出发，不受运动科技平台的阻碍。即以学生为主小学小学二年级体育课表格式教案，进行游戏跟发展基本活动能力为主的训练活动。

2、教材内容儿童化，生活化 ，更好地贴近学生生活，学生实际，让学生积极地参与。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。

3、整本教材以发展学生基本能力，即走、跳、投、爬的素养为方针，通过不断的训练来提升人们的灵敏、反应、协调能力。

4、借助这些游戏使学生感受到集体跟个人的差别，能与同伴成立良好的合作关系及集体荣誉感。 二、指导思想：

认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的观念融入到新课程中。坚持“健康第一、“以人为本”的指导观念，以推动教师健康成长为目标，激发师生运动兴趣，培养人们终身体育的观念。在课堂中，重视教师的主体地位，发挥它们的创造力，以学生发展为中心；关注个体变化与不同需求，确保每一位同学受益。 三、教学目标：

1.教学队列，队形基本走、跑、武术基本动作为主的训练。 2.掌握基本体操（徒手操）、快速走（站立式起跑、途中走）；耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练（结合达标项目）、直线运球比赛等

3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时

跑小学小学二年级体育课表格式教案，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地仰头跳，跳台阶、免子跳等

4.以速度力量训练跟耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来提高肌肉的协调性和力量的发挥。

5.并选用小重量跟不负重量的方法，通过协性（结合游戏）练习和提升动作速率的训练来提升速度力量。 四、教学重、难点 （一）教学重点：

1.教学队列，队形，走、跑、投、课堂常规。

2.掌握基本舞蹈、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素质训练、直线击球比赛等。 （二）、教学难点:

1.力量训练、耐力练习、协调性练习。 2.正确姿势、规范动作的自我表现。 五 、教学措施

1、 正确掌握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导观念进行教学。

2、 备好每一堂课，营造一个宽松生动的教学气氛来；在课前“场地听课”和课后进认真思考。

3、采取多样的教学组织形

式，如分组教学（异质分组、随机分组男女分组等），分段教学等。

4、 在课间多展开培训内容、动作评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的氛围中更好的把握动作方法，培养集体荣誉感。

5、 积极培育体育骨干，更多的重视培育学生的组织能力，突出它们的主体地位。

6、 将游戏贯穿于整个教学中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体意识教学。

六、教学进度表

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