零基础入门：北师大版六年级上册语文全册教案教学设计

教材分析

本册书有八个单元，每个单元由主体课文，拓展阅读，语文天地和单元小结四个部分构成。主体课文下设两个思考题（内容/形式）主体课文侧面设小资料——我的视角——我的摘抄笔记三个栏目，语文天地包括日记月累——综合活动——单元小结三个别内容。语文学习是从多角度考虑学生的演进，以整体渐进的方式向前推动的。整体的意义有两个：①三个维度整体设计，每个环节都要表现三个维度的发展。②听、说、读、写各种物理实践活动是综合的。单元之间表现教师语文能力产生跟发展的序，而不是知识制度或观念品德教育的机制。每个单元没有明确的教学技巧——没有单元提示、预习提示、单元知识短文等，各单元之间北师大版六年级上册语文表格式教案，不能连成一条知识点和能力点的线。各单元内容相对集中，借题组合在一起，为教师学习英语创设一个情境北师大版六年级上册语文表格式教案，便于教师和师生借题发挥主动精神和创造性。

教学目标

1、要让学生认识祖国的山川景色，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解新全球的创立来之不易和革命前辈献身革命的高尚品质，了解劳动人民在朴实的工作岗位上为人类做出的贡献，受到热爱党、热爱人民的观念教育：还要让教师从一些写景状物的文章中学习观察问题跟预测问题的恰当思想方式，陶冶爱美的情调，培养高尚的情操。

2、复习巩固汉语拼音，从认读章节、辨析易混字音、读准音节、轻声等方面进行较系统的复习。能读准字音、认清字形，理解字义。能辨析学过的形近字、同音字、多音字。复习音序、部首查字方式跟从字典中具体理解字义，并逐渐增加查字典能力，达到熟练程度，养成自觉运用字典的习惯。

3、学过的词语大部分能在口头或书面语言中利用。能按规定把词语归类和进行恰当的搭配。注意积累词语。巩固对常用词的了解。进一步提升联系上下文和联系生活实际理解句子的素养。掌握句子的不同表达形式，体会词语的情感色彩。复习表示因果、转折、递进、假设关系的简单句子。

4、继续练习正确、流利、有情感地朗读短文，能通过朗读表达出课文的观念感情。能熟记指定的课本。默读课文有一定的速度。在再次练习从内容至观念的基础上，进一步练习阅读有自已的看法跟体会课文的观念感情。能复述听过的独白。在口语交际中可具体表达自己的看法，并可与他人讨论、商量。整体体验课文内容十分重要，特别注重情感的介入——感知、感受、感悟。把阅读的