人教新课标二年级下册语文教案表格式：用7、8、9乘法口诀求商教案

“以学为主 能力培养”智慧课堂教案时间：科 目数学主备人姜婷婷检查课 题用7、8、9乘法口诀求商课型新培训时安排2《课标》分析可熟练地口算20表内乘除法，并可利用数及数的运算解决生活中的简单问题。教学目标1.学会运用7、8、9的除法口诀进行求商。2.能非常熟练地进行除法求商。3.进一步发展学生缓解问题的素养。学习目标1.经历用7.8.9的除法口诀求商的过程，理解用加法口诀求商的算理。2.学会用加法口诀求商的通常办法。教学重点1．在语境中看到问题，提出疑问，解决难题。2．巩固除法的涵义。教学难点理解求商的方式，并会用口诀求商。教学准备讲义、 计算卡片。预习内容乘法口诀。知识连接7.8.9的乘法口诀。课堂流程教师教学活动学生学习活动课前修改第一课时一、比赛引入，复习旧知二、教学新知1．口算大比拼。2.口诀谁更棒！3. 师:8÷4=你是如何算的？商是多少？师:也就是说“做加法想乘法，口诀缺几商是几。”师：同学们，这节课我们一起来学习如何用7、8、9的除法口诀求商。1.出示情境图师：同学们，前几天我们过了一个节日，许多朋友还登台领了奖，你们明白那叫什么节？师：二（1）班的同学们想校长的带领下忙着布置教室那。

瞧9的乘法口诀教案表格式，他们在干什么呢？2.探究体验：师：请同学们按从上到下的排序粗略观察：三个小组的小朋友分别在干什么呢？你们能够从图中看到这些数学信息呢？生自由说。学生处于情境。学生观察。三．巩固训练四.课堂小结第二课时一、复习导入二、探究新知三、巩固练习四、课堂小结师：你可依据这种信息提出数学难题吗？3.解决难题A．“第一组做了56面彩旗，要挂成8行，每行挂多少面？”师：怎样列式？你是如何算起来的？B．变换一个条件：“如果应是挂成7行呢？”4.独立尝试师：让我们再来解决一下第二小组的难题，请独立地在课堂本上列举算式，并推导？1.38页做一做1题2.38页做一做2.3题除数是几就想几的除法口诀;除数和几相乘得被除数，商就是几。课件出示题目：（ ）九二十七八（ ）七十二四（ ）三十六五（ ）四十五为了纪念“六一”儿童节，小朋友们除了做了旗子之外9的乘法口诀教案表格式，还打算了这些心形的气球。仔细观察，你可看到这些英语信息？课件出示第39页主题图。1.引导学员自主学习新知。2.小组合作学习。组内相互交流问题。3．小组展示汇报。4.教师总结方法。1.完成书中39页做一做。2.完成训练八第7题。这节课你有哪些收获？学生自由回答。学生明确：同一句乘法口诀，可以列举两道乘法算式和两道除法式子。开火车口算在书中完成学生口答说说你是如何想的教师说看到小组合作学习、交流展示汇报学生独立完成。学生谈收获。板书设计用7、8、9的除法口诀求商49÷7=7口诀:（七）七四十九27÷9=3口诀:（三）九二十七教学反思