知识归纳：人教版一年级下册语文导学案-陈明江(2)

2、引导学生观察、操作，初步体验数与生活的紧密联系。 一、猜一猜（展示100颗星星）大约有多少颗？提示：有100颗星星 二、出示白羊图 大约有多少只？ 沟通新旧 知识间联络， 类推迁移。 1、学生数完后汇报是如何数的？2、数出次数是100的实物 怎样摆放能使人一眼看出是100? 3、小组合作数出人数是100的实物。 4、十个十个地摆，又漂亮又好数。 5、五十九后面的数是谁？六十九呢？ 通过直观观察自己得出 结论。 1、有100，是如何看起来的？2、10个十是100,。 昭阳区第四小学高效课堂导学案（数学） 这节课学习了哪个？有什么收获？总结知识，对 所学知识有 一个整体的 认知。 1、数出本班同学的数量。2、找出数学教材的第 23、第 36、第 50、第 79、第87、第100页。 3、先摸摸50页有多厚，再摸摸100页有多厚。 启发、引导。 课题 数的组成 教师 班级 时间2013年4月 学习 内容 教材第35页例2 使学生感受到生活中处处有数学。重点 难点 建立100以内数的概念，理解100以内数的构成。 教具 准备小棒、计数器 复习引入1、全体从1数到100。 2、从27一个一个地数到38。

从50十个十个到数至100. 从74一个一个往前数至65. 沟通新旧 知识间联络， 类推迁移。 通过直观观察自己得出 结论。 由上面的学生说数，右边的学生摆数，看看摆对没有。 昭阳区第四小学高效课堂导学案（数学） ）个一构成。69是由（ ）个一和（ ）个十组成。 这节课学习了哪个？有什么收获？总结知识，对 所学知识有 一个整体的 认知。 启发、引导。课题 读数 教师学校 时间2013年4月 学习 内容 教材第36页 初步培养教师发现问题、解决难题的能力。重点 难点 能正确地读、写出100以内的各数。教具 准备1、计数器、小棒、数位表 出示主题图学生分组快速数出白色、蓝色、红色的纽扣分 别有多少颗。 2、以小组为单位在计数器上拨出40、27、33. 再用小棒摆进去，在画有计数器的卡片上写成 和读出那些数。 小组分别在计数器上拨出100，并用小 棒摆一摆，在说出和读起来。 想：读数，写数都从哪个位起？从左边不要怕学 得不好，不下水，谁可学会 游泳？ 昭阳区第四小学高效课堂 导学案（数学） 起，第一位、第二位、第三位分别是什 学习了这一课，你有哪些收获？理清学生 思绪，强化理 33里两个3表示的含义相近吗？十位上的3比个位上的3多多少？ 课题 数的顺序 教师 班级 时间2013年4月 学习 内容 教材第41页 1、掌握100以内数的排序，会借助100以内数的顺序解决难题。

2、进一步体验100以内数的意义。 3、进一步用100以内的数表示日常生活中的事物。 重点 难点 探索100以内书目表的排列规律。教具 准备小棒、计算器、百树图 谈话导入：你了解了100以内的什么数？出实例4书目表 沟通新旧 知识间联络， 类推迁移。 1、想想表中很多数的排列有什么种类？2、让学生填满表中空格，复习100以内各数 的排序，然后让学生说说怎样填的表，有什 么规律。 通过直观观察自己得出 结论。 1、教材第41页做一做。2、按规定排队 按从小到大的次序排列：57、23、96、69、72、 25、38 这节课学习了哪个？有什么收获？总结知识，对 所学知识有 一个整体的 认知。 1、教材第44页练习九第1、2题。启发、引导。 昭阳区第四小学高效课堂 导学案（数学） 课题 数的大小的相当 教师 班级 时间2013年4月 学习 内容 教材第42页 1、利用上面所学知识，主动学会比较100以内数的大小。2、培养学生的数感和计算能力。 重点 难点 掌握相当100以内数的大小的方式，能恰当比较大小。教具 准备小棒、计算器、数位表 复习数的次序、找相邻数沟通新旧 知识间联络， 类推迁移。 1、出实例5图，说说从图中发现了哪些？2、让学生写出自己的非常手段。 3、如果没有这幅图，怎么来非常这两个两位 数的大小呢？能不能有一个比较方便的非常 方法呢？ 通过直观观察自己得出 结论。 1、怎样比可迅速了解什么数大，哪个数小？方法一：在数位顺序表中23在25的后面，所 以23