您现在的位置:首页 > 教案格式 > 正文

学习心得:教师ppt课件制作辅导总结

2020-09-07 00:02 网络整理 教案网

魔影工厂 格式工厂_格式工厂 转换音频格式_格式工厂教案

教师ppt课件制作辅导总结兰陵县韩塘小学 月13日至14 日,我有幸参加了县教体局师 训科主办的中学校长课件制作辅导,虽说只有短短的2 但在学生精心的课堂设计跟耐心的讲解、指导之下,使我受益匪浅,学到很多原本没有学到的东西。 给我们培训的有四位老师,他们都是县职教中心的优秀 教师,他们不但技术性比较强,而且对我们也十分坦率,比 如说陈明梅和刘文清两位教授在给我们讲授PPT 课件制作的 时候,当我们遇见不明白的困惑时,总是很细心认真地为我 们讲解、示范、指导。还有夏继国老师的flash 培训,他讲 解的十分严肃认真,让我们对flash 有了一个新的了解。最 PS培训课,讲的也更精彩。这四位老师 用短短的2 天的时间帮我们上了一次特别精彩的计算机培训 课,虽然这种内容我们经常都在用,但我们针对PPT 课件制 作的专业知识确实应该增加,比如说在 PPT 中加入 flash, 对一些图片进行 PS 处理等,这些都是我们必须好好学习的 内容。 通过此次的培训,虽然时间短,但我们的课件制作水准 确实增加了这些,我们的收获都是颇丰的。在参与课件制作 培训期间,我准备重返我们大学,把现在培训中所学到的有 关常识再去辅导我们大学的同学,也使它们可熟练地制作课 精品文档 件,并把课件应用到以前的课堂教学实践中去,并不断地在未来的课堂实践中增加老师们的教案制作水平,使教师深切 感受到用课件教学多可帮她们带来的好处。

格式工厂 转换音频格式_格式工厂教案_魔影工厂 格式工厂

另外,在未来的教学工作中要一直跟大学的同学交 流格式工厂教案,与其它教师共同研究,共同提高全校学生的课件制作水 平,使多媒体课件在教育教学工作中,发挥更多、更好的作 用,使我们同学的课件制作水准最上一个台阶,使学员的学 习更上一层楼。 最后,我要非常感谢组织此次培训的县教体局师训科的 领导们,谢谢你们可为同学提供这种一次授课学习的机会! 我希望以后师训科多参加一些这种的培训!谢谢! 2014-4-20 鳌山中学校长课件制作辅导总结 在信息技术飞速发展的现在,我们把握机遇,坚持以校 为本、以人为本,有计划、有方法的举办flash 培训。通过 欣赏Flash 课件,明白了现代信息技术下的课件,给我们的 教学提供了新的课堂模式与技巧,课件的形象详细、图文并 茂、静动协调、声悦色靓,等等给学生接受新的知识带来了 不少的创意与新奇,从而促使了学生的求知欲,使学生对知 识产生了独特的兴趣,这些是特色下的教学方式跟技巧能够 相比的。用Flash 动画制作的课件,适合中学生教师的心理 特征,能有效地保持学生的学习注意力,更可调动学生学习 精品文档 的兴趣,Flash 动画制作的课件有利于培养教师的各类可 力,同时老师借助课件的制作能够有利于教师业务水平的提 高,对教学造成重大的妨碍,具有深远的涵义! 培训内容: 1、Flash 课件制作的基本常识及Flash 种元件的用途跟使用2、利用 Flash 的翻转变化功能制作物体的翻转,展示 旋转变化的动画利学利教 3、学会图形大小渐变的Flash 动画的简单制作 4、学会图形形状长短差异的Flash 动画 5、学会图形相互渐变的Flash 动画 6、学会Flash 动画中遮罩层、引导层的制作与使用 7、学会Flash 动画中逐帧变化的处理与使用 8、学会了 Flash 动画中的按钮制作、按钮控制和使用 及空按钮的制作与使用 9、利用ActionScript 控制按钮,影片播放等。

格式工厂 转换音频格式_魔影工厂 格式工厂_格式工厂教案

培训的反思:Flash 培训,是多媒体课件制作的一个重 要课题,我们深切感受到,要推动这一目标并不是一蹴而就 的事情,需要我们长期坚持不懈的尽力、通过不断实践研究、 不断加强辅导渐次减少教 师的实践能力能够逐渐推动。通过学习课件制作有 关常识和自己制作Flash 动画或者课件欣赏,使学生感受到 课件在课堂中具备广泛的优越性。本次培训总体上来说是成 精品文档 功的,在课件制作大赛中,我校有四位教师获即墨市二等奖,三位教师获即墨市三等奖,但也有不足之处应待改进。 学习Flash 课件制作跟学习其它工具一样,只要靠实践, 但个别学生不够重视实践,以至于学过就忘。由于学生对电 脑知识掌握的成度及接受能力存在差别,每节课的教学内容 只有少个别人能完全把握,在下学期的培训中我们会对于存 在的弊端和不足,及时进行改正。 教师课件制作辅导总结 2011.9.22课件制作辅导总结 这次课件制作辅导就像一场及时雨,滋润了我这颗求知的心。虽说只有短短5 天,但在大家 教师精心的课堂设计跟耐心的讲解、指导之下格式工厂教案,收益颇丰, 感受颇深。我毕业一晃已经十多年了,如今信息技术发展日 新月异,我觉得自己的专业知识真的还要好好地充充电,有 这样的培训机会,对我来说太迅速了。

魔影工厂 格式工厂_格式工厂教案_格式工厂 转换音频格式

因此我在此次培训中 十分投入,切实学到了不少知识跟科技。 在此次培训中,老师们精彩的讲解,熟练的操作,渊博 的常识,给了我巨大的打动。唐主任给我们分享了他在武汉 教育新干线里的资源,让我懂得了怎样在ppt 里插入动画; 何苑老师讲的多媒体素材的加工与处理使我知道了众多有 精品文档 用的硬件,如:图像处理工具isee、声音截取软件gladwave以及格式工厂,解决了我心中一直以来的困扰——怎样将声 音插入课件;蒋老师对ppt 的基本制作原理作了深入浅出的 讲解,特别是自定义动画,让我学会了更多多媒体课件的制 作方式其实授课老师非常敬业,培训时间安排的非常紧 凑,我们学员也听到十分严肃,对于学生的演示操作,学员 能更加自觉地加以练习巩固。 另外现在培训还非常需要感谢班主任王老师对我们的 关心和帮助,我们每个学生都非常感激王老师的勤奋工作, 再次表示深切的谢谢! 通过此次培训,我对多媒体课件制作有了初步认识,返 校后,我将变得积极地减少自己的业务水平,并逐渐增加自 己的计算机知识水平,多学习课件制作方面的常识,使自己 尽快适应现代化教学的必须,尽快变成一名具有高水平、高 素质的新型教师。

格式工厂教案_魔影工厂 格式工厂_格式工厂 转换音频格式

学习PPT 课件制作技巧 2011 年11 月25 日,我严肃聆听了由符传谊老师主持讲 解的与课件制作的相关知识。符老师从课件的制作方法或者 如何搜索网络素材等几个方面对我们进行了指导。通过学 习,学到很多计算机方面的常识,更重要的是增强了跟其它 学员之间的交流,大家在一起畅所欲言,互相争论、交流, 把自己不理解、不明白的地方提起来,请教老师帮助解决, 精品文档 提高了学习的强度。冰冻三尺非一日之寒,掌握一门本领也不是一两天就能完成的事,正所谓“师傅领进门,修行在个 人”,只有在以前不断的实践中逐渐学习、积累,才能非常 灵活的利用它。 今后,我必定非常积极的投入到课件制作的实践当中, 积极构建并跟朋友互相交流,相互帮助,精心制作一些教学 课件,并利用至实际教学当中。在此次学习中,我也深刻认 一、对于学生来说,教学课件的制作一定要有一个目标,一份教案,针对教案有目的、有方法的进行,才能发挥课件 在实际当中的利用。 二、课件制作非常繁杂,制作过程中劳心劳力,要留意 方方面面的搭配跟协调。如:构图、用色、搭配、音乐的合 成、画面的配合以及与活动进行有效的衔接的弊端等等。 三、制作的过程中应不断测试、调配,在测试之前一定 要先保存一个副本,以免由于硬件因素造成制作的课件失 四、现在很多人在制作课件上都存在一个误区,就是过分的指出了课件制作的科技成分问题,要求采用深奥的方法 才是好的,那样的理解是出错的,课件制作的最后目的就是 使写实的东西形象化、化难为易,符合学生的思维水平,符 合我们的教学实际就是好的。

精品文档 五、并非现代化科技的利用就是万能的,只有用再适合的系统上就能发挥它的强悍作用。 因此我觉得:常规课堂和课件的利用需要是互相辅助 的,我们应结合实际合理利用课件,不能过于依赖课件,课 件在课堂活动中合理的利用能够有效的发挥它的功效。 课件制作辅导经验感受 暑期的7 月15 日至15 日,本人有幸参加了课件制作培 训学习,虽说只有短短5 天,但在学生精心的课堂设计跟耐 心的讲解、指导之下,收益非浅,感受颇深。因为,本人大 专毕业一晃已经十多年了,信息技术发展既日新月异,因此 感到自己的专业知识真的还要好好地充充电,有这种的培训 机会,对我来说真的很需要了,因此我在此次培训中也非常 投入,切实学到了不少知识跟科技。 从辅导情况来看,教师专业知识渊博,操作水准高超, 给我留下了更深的印象。授课老师非常敬业,培训时间安排 的非常紧凑,我们学员也听得非常严肃,对于老师的演示操 作,学员可非常自觉地加以练习巩固。虽然这种内容我们平 时也在用,也帮我们的教师课堂,但从辅导来看,我们针对 有关的专业知识确实应该增加,特别是多媒体技术应用部 分,还有众多有趣而使用的技能我们没有开发运用的,通过 教师的讲解和点拨,感到我们经常需要好好花点时间进一步 地去探究其中的深层次的应用内容,从而提升我们的教学宽 精品文档 广度,也增加自身的教学技能跟水平。

另外此次培训还非常需要感谢班主任姜老师对我们的 关心和帮助,我们每个学生都非常感激茅老师的勤奋工作, 再次表示深切的谢谢! 通过此次培训,使我对未来的教育教学方式形成极 大制约,同时对我的信息能力也是了巨大的推动和提升,特 别是对信息技术的综合利用能力,不能只停留在原有的水 平,而需要意识到作为一名学生要切实主动吸纳当今最新的 技术,并致力于把他们应用于课堂内的教与学活动中,从而 不断提高自己的教学水准和素质。