读书笔记：[最新]石壕吏教案(2)

《石壕吏》全文；2。老妇话语；3。运用想象补充情节；4。《杜少陵集详注》中对《石壕吏》的注解教学目标：1、 抓住叙事诗中的人和事，理解作者所要抒发的观念感情2 重点剖析：石壕吏教案2《石壕吏》投影片：1。《石壕吏》全文；2。老妇话语；3。运用想象补充情节；4。《杜少陵集详注》中对《石壕吏》的注解教学目标：1、抓住叙事诗中的人和事，理解作者所要抒发的观念感情 官吏夜晚来抓人，最后带走的是谁？石壕吏教案2《石壕吏》投影片：1。《石壕吏》全文；2。老妇话语；3。运用想象补充情节；4。《杜少陵集详注》中对《石壕吏》的注解教学目标：1、抓住叙事诗中的人和事，理解作者所要抒发的观念感情2 （老妇）石壕吏教案2《石壕吏》投影片：1。《石壕吏》全文；2。老妇话语；3。运用想象补充情节；4。《杜少陵集详注》中对《石壕吏》的注解教学目标：1、抓住叙事诗中的人和事，理解作者所要抒发的观念感情2、 运用想象，补充有关情节3、 （还有这么多人，官吏怎么单单捉走了年老力衰的老太呢？石壕吏教案2《石壕吏》投影片：1。《石壕吏》全文；2。老妇话语；3。运用想象补充情节；4。《杜少陵集详注》中对《石壕吏》的注解教学目标：1、抓住叙事诗中的人和事，理解作者所要抒发的观念感情2、 运用想象，补充有关情节3、 其它的人都到那里去了？）石壕吏教案2《石壕吏》投影片：1。

《石壕吏》全文；2。老妇话语；3。运用想象补充情节；4。《杜少陵集详注》中对《石壕吏》的注解教学目标：1、 抓住叙事诗中的人和事，理解作者所要抒发的观念感情2 影片：1。《石壕吏》全文；2。老妇话语；3。运用想象补充情节；4。《杜少陵集详注》中对《石壕吏》的注解教学目标：1、抓住叙事诗中的人和事，理解作者所要抒发的观念感情2、 运用想象，补充有关情节3、 有的学生可能会提到杜甫石壕吏教案2《石壕吏》投影片：1。《石壕吏》全文；2。老妇话语；3。运用想象补充情节；4。《杜少陵集详注》中对《石壕吏》的注解教学目标：1、 抓住叙事诗中的人和事，理解作者所要抒发的观念感情2、 运用想象，补充有关情节3、 那杜甫呢？大家可以相互争论一下，看杜甫当年在哪个地方？石壕吏教案2《石壕吏》投影片：1。《石壕吏》全文；2。老妇话语；3。运用想象补充情节；4。《杜少陵集详注》中对《石壕吏》的注解教学目标：1、抓住叙事诗中的人和事，理解作者所要抒发的观念感情2 学生激烈地讨论石壕吏教案2《石壕吏》投影片：1。《石壕吏》全文；2。老妇话语；3。运用想象补充情节；4。《杜少陵集详注》中对《石壕吏》的注解教学目标：1、抓住叙事诗中的人和事，理解作者所要抒发的观念感情2、 运用想象，补充有关情节3、 （预测学生答案：杜甫随老翁一块跑了石壕吏教案2《石壕吏》投影片：1。

《石壕吏》全文；2。老妇话语；3。运用想象补充情节；4。《杜少陵集详注》中对《石壕吏》的注解教学目标：1、抓住叙事诗中的人和事，理解作者所要抒发的观念感情2、 运用想象，补充有关情节3、 杜甫躲起来了石壕吏教案2《石壕吏》投影片：1。《石壕吏》全文；2。老妇话语；3。运用想象补充情节；4。《杜少陵集详注》中对《石壕吏》的注解教学目标：1、抓住叙事诗中的人和事，理解作者所要抒发的观念感情 2。老妇话语；3。运用想象补充情节；4。《杜少陵集详注》中对《石壕吏》的注解教学目标：1、抓住叙事诗中的人和事，理解作者所要抒发的观念感情2、 运用想象，补充有关情节3、 杜甫是个当官的，他不怕）石壕吏教案2《石壕吏》投影片：1。《石壕吏》全文；2。老妇话语；3。运用想象补充情节；4。《杜少陵集详注》中对《石壕吏》的注解教学目标：1、 抓住叙事诗中的人和事，理解作者所要抒发的观念感情2 同学们争论得更激烈，很有自己的看法这位朋友说得不错，杜甫当年确实是一个当官的，他曾经是最小的官，官职是五品唐朝是以官服的样式来区别官职大小，杜甫当时穿着浅蓝色官 服，因此这些官吏一见衣服就不会再捉他啦 石壕吏教案2《石壕吏》投影片：1。

《石壕吏》全文；2。老妇话语；3。运用想象补充情节；4。 《杜少陵集详注》中对《石壕吏》的注解教学目标：1 抓住叙事诗中的人和事，理解作者所要抒发的观念感情2、运用想象，补充有关情节3、 学生怀疑：既然杜甫是一个当官的，那他为什么不去制止官吏捉人呢？石壕吏教案2《石壕吏》投影片：1。《石壕吏》全文；2。老妇话语；3。运用想象补充情节；4。《杜少陵集详注》中对《石壕吏》的注解教学目标：1、抓住叙事诗中的人和事，理解作者所要抒发的观念感情2、 运用想象，补充有关情节3、 生：是不是他官很小，管不了哇？石壕吏教案2《石壕吏》投影片：1。《石壕吏》全文；2。老妇话语；3。运用想象补充情节；4。《杜少陵集详注》中对《石壕吏》的注解教学目标：1、抓住叙事诗中的人和事，理解作者所要抒发的观念感情2、 运用想象，补充有关情节3、 师：他虽是一介小小的官员，但对后来这些普遍的残忍的社会现实确实无可奈何，同学们课下可以查找一下有关《三吏》、《三别》和后来的社会现实的资料，你才会知道的石壕吏教案2《石壕吏》投影片：1。《石壕吏》全文；2。老妇话语；3。运用想象补充情节；4。《杜少陵集详注》中对《石壕吏》的注解教学目标：1、 抓住叙事诗中的人和事，理解作者所要抒发的观念感情2、 运用想象， 补充有关情节3、 师：老妇最终还是被捉走了石壕吏教案2《石壕吏》投影片：1。

《石壕吏》全文；2。老妇话语；3。运用想象补充情节；4。《杜少陵集详注》中对《石壕吏》的注解教学目标：1、 抓住叙事诗中的人和事，理解作者所要抒发的观念感情2 老妇被捉之前说了些什么？官吏怎样看待她的呢？石壕吏教案2《石壕吏》投影片：1。《石壕吏》全文；2。老妇话语；3。运用想象补充情节；4。《杜少陵集详注》中对《石壕吏》的注解教学目标：1、抓住叙事诗中的人和事，理解作者所要抒发的观念感情2、 运用想象，补充有关情节3、 生：吏呼一何怒，妇啼一何苦石壕吏教案2《石壕吏》投影片：1。《石壕吏》全文；2。老妇话语；3。运用想象补充情节；4。《杜少陵集详注》中对《石壕吏》的注解教学目标：1、抓住叙事诗中的人和事，理解作者所要抒发的观念感情2、 运用想象，补充有关情节3、 生：老妇的话是被官吏吓出来的，逼出来的石壕吏教案2《石壕吏》投影片：1。《石壕吏》全文；2。老妇话语；3。运用想象补充情节；4。《杜少陵集详注》中对《石壕吏》的注解教学目标：1、抓住叙事诗中的人和事，理解作者所要抒发的观念感情2、 运用想象，补充有关情节3 师：既然是吓出来的、逼出去的，那她会是一口气说出来的吗？石壕吏教案2《石壕吏》投影片：1。

《石壕吏》全文；2。老妇话语；3。运用想象补充情节；4。《杜少陵集详注》中对《石壕吏》的注解教学目标：1、抓住叙事诗中的人和事，理解作者所要抒发的观念感情2、 运用想象，补充有关情节3、 生（齐声）：不是石壕吏教案2《石壕吏》投影片：1。《石壕吏》全文；2。老妇话语；3。运用想象补充情节；4。《杜少陵集详注》中对《石壕吏》的注解教学目标：1、 抓住叙事诗中的人和事，理解作者所要抒发的观念感情2、 运用想象，补充有关情节 （放投影片２）石壕吏教案2《石壕吏》投影片：1。《石壕吏》全文；2。老妇话语；3。运用想象补充情节；4。《杜少陵集详注》中对《石壕吏》的注解教学目标：1、抓住叙事诗中的人和事，理解作者所要抒发的观念感情2、 运用想象，补充有关情节3 师：那我们先来看老妇说了哪些，大家先齐读一遍，用一种悲伤的语调石壕吏教案2《石壕吏》投影片：1。《石壕吏》全文；2。老妇话语；3。运用想象补充情节；4。《杜少陵集详注》中对《石壕吏》的注解教学目标：1、抓住叙事诗中的人和事，理解作者所要抒发的观念感情2、 运用想象，补充有关情节3、 （生齐读）石壕吏教案2《石壕吏》投影片：1。《石壕吏》全文；2。

老妇话语；3。运用想象补充情节；4。《杜少陵集详注》中对《石壕吏》的注解教学目标：1、抓住叙事诗中的人和事石壕吏表格式教案，理解作者所要抒发的观念感情 师：既然老妇的话不是一口气说出来的，那么以下同学们来探讨一下，试着在“妇啼”中加入“吏呼”的情节石壕吏教案2《石壕吏》投影片：1。《石壕吏》全文；2。老妇话语；3。运用想象补充情节；4。《杜少陵集详注》中对《石壕吏》的注解教学目标：1、 抓住叙事诗中的人和事，理解作者所要抒发的观念感情2、 运用想象，补充有关情节3 （生探讨，教师巡视指导，有时也加入讨论）石壕吏教案2《石壕吏》投影片：1。《石壕吏》全文；2。老妇话语；3。运用想象补充情节；4。《杜少陵集详注》中对《石壕吏》的注解教学目标：1、抓住叙事诗中的人和事，理解作者所要抒发的观念感情2、 运用想象，补充有关情节3、 生：在老人说话之前可以加上官吏的问话：“你家的女人都上哪啦？”因为它们家没有男人啦石壕吏教案2《石壕吏》投影片：1。《石壕吏》全文；2。老妇话语；3 。运用想象补充情节；4。《杜少陵集详注》中对《石壕吏》的注解教学目标：1、 抓住叙事诗中的人和事，理解作者所要抒发的观念感情2