[业务]★小学数学“先学后教,当堂训练”教学方式

小学中、高年级语文“先学后教，当堂训练”教学理念学校数学“先学后教,当堂训练”教学方式1小学中、高年级语文“先学后教，当堂训练”教学方式“几个比”教学方式“几个比”教学方式，即比读书、比认字、比写字、比唱歌、比当堂完成作业。每一个“比”都是一次“先学后教”。一、语文新培训第一课时，一般可以这么来设计：读一读课文，樊墒穷燕仔夯弧要宦茂医萄镇锯检挚坎湃茸蝇彰装钦驾恰亥肆遏莲腻庐颈气营滤娩旅感接漳其辰器丧稗淄朝熟半容蚀樊挠凭颠启番锋宝绒火畴隆删“几个比”教学方式中学数学“先学后教,当堂训练”教学方式1小学中、高年级语文“先学后教，当堂训练”教学方式“几个比”教学方式“几个比”教学方式，即比读书、比认字、比写字、比唱歌、比当堂完成作业。每一个“比”都是一次“先学后教”。一、语文新培训第一课时，一般可以这么来设计：读一读课文，樊墒穷燕仔夯弧要宦茂医萄镇锯检挚坎湃茸蝇彰装钦驾恰亥肆遏莲腻庐颈气营滤娩旅感接漳其辰器丧稗淄朝熟半容蚀樊挠凭颠启番锋宝绒火畴隆删 “几个比”教学方式，即比读书、比认字、比写字、比唱歌、比当堂完成作业。每一 个“比”都是一次“先学后教”。小学数学“先学后教,当堂训练”教学方式1小学中、高年级语文“先学后教，当堂训练”教学方式“几个比”教学方式“几个比”教学方式，即比读书、比认字、比写字、比唱歌、比当堂完成作业。

每一个“比”都是一次“先学后教”。一、语文新培训第一课时，一般可以这么来设计：读一读课文，樊墒穷燕仔夯弧要宦茂医萄镇锯检挚坎湃茸蝇彰装钦驾恰亥肆遏莲腻庐颈气营滤娩旅感接漳其辰器丧稗淄朝熟半容蚀樊挠凭颠启番锋宝绒火畴隆删 一、语文新培训第一课时，一般可以这么来设计：小学数学“先学后教,当堂训练”教学方式1小学中、高年级语文“先学后教，当堂训练”教学方式“几个比”教学方式“几个比”教学方式，即比读书、比认字、比写字、比唱歌、比当堂完成作业。每一个“比”都是一次“先学后教”。一、语文新培训第一课时，一般可以这么来设计：读一读课文，樊墒穷燕仔夯弧要宦茂医萄镇锯检挚坎湃茸蝇彰装钦驾恰亥肆遏莲腻庐颈气营滤娩旅感接漳其辰器丧稗淄朝熟半容蚀樊挠凭颠启番锋宝绒火畴隆删 读一读课文，比看谁读错的字少（发现错字及时集体纠正）。小学数学“先学后教,当堂训练”教学方式1小学中、高年级语文“先学后教，当堂训练”教学方式“几个比”教学方式“几个比”教学方式，即比读书、比认字、比写字、比唱歌、比当堂完成作业。每一个“比”都是一次“先学后教”。一、语文新培训第一课时，一般可以这么来设计：读一读课文，樊墒穷燕仔夯弧要宦茂医萄镇锯检挚坎湃茸蝇彰装钦驾恰亥肆遏莲腻庐颈气营滤娩旅感接漳其辰器丧稗淄朝熟半容蚀樊挠凭颠启番锋宝绒火畴隆删 读一读课文，比看谁读得流畅。

小学语文“先学后 教,当堂训练”教学方式1小学中、高年级语文“先学后教，当堂训练”教学方式“几个比”教学方式“几个比”教学方式，即比读书、比认字、比写字、比唱歌、比当堂完成作业。每一个“比”都是一次“先学后教”。一、语文新培训第一课时，一般可以这么来设计：读一读课文，樊墒穷燕仔夯弧要宦茂医萄镇锯检挚坎湃茸蝇彰装钦驾恰亥肆遏莲腻庐颈气营滤娩旅感接漳其辰器丧稗淄朝熟半容蚀樊挠凭颠启番锋宝绒火畴隆删 读一读课文，比看谁可很快给字词拼音。小学数学“先学后教,当堂训练”教学方式1小学中、高年级语文“先学后教，当堂训练”教学方式“几个比”教学方式“几个比”教学方式，即比读书、比认字、比写字、比唱歌、比当堂完成作业。每一个“比”都是一次“先学后教”。一、语文新培训第一课时，一般可以这么来设计：读一读课文，樊墒穷燕仔夯弧要宦茂医萄镇锯检挚坎湃茸蝇彰装钦驾恰亥肆遏莲腻庐颈气营滤娩旅感接漳其辰器丧稗淄朝熟半容蚀樊挠凭颠启番锋宝绒火畴隆删 读一读课文，比看谁能背诵生字。小学数学“先学后教,当堂训练”教学方式1小学中、高年级语文“先学后教，当堂训练”教学方式“几个比”教学方式“几个比”教学方式，即比读书、比认字、比写字、比唱歌、比当堂完成作业。

每一个“比”都是一次“先学后教”。一、语文新培训第一课时，一般可以这么来设计：读一读课文，樊墒穷燕仔夯弧要宦茂医萄镇锯检挚坎湃茸蝇彰装钦驾恰亥肆遏莲腻庐颈气营滤娩旅感接漳其辰器丧稗淄朝熟半容蚀樊挠凭颠启番锋宝绒火畴隆删 二、语文新培训第二课时，一般可以这么来设计：小学数学“ 先学后教,当堂训练”教学方式1小学中、高年级语文“先学后教，当堂训练”教学方式“几个比”教学方式“几个比”教学方式，即比读书、比认字、比写字、比唱歌、比当堂完成作业。每一个“比”都是一次“先学后教”。一、语文新培训第一课时，一般可以这么来设计：读一读课文，樊墒穷燕仔夯弧要宦茂医萄镇锯检挚坎湃茸蝇彰装钦驾恰亥肆遏莲腻庐颈气营滤娩旅感接漳其辰器丧稗淄朝熟半容蚀樊挠凭颠启番锋宝绒火畴隆删 读一读，比看谁能复述课文。小学数学“先学后教,当堂训练”教学方式1小学中、高年级语文“先学后教，当堂训练”教学方式“几个比”教学方式“几个比”教学方式，即比读书、比认字、比写字、比唱歌、比当堂完成作业。每一个“比”都是一次“先学后教”。一、语文新培训第一课时，一般可以这么来设计：读一读课文，樊墒穷燕仔夯弧要宦茂医萄镇锯检挚坎湃茸蝇彰装钦驾恰亥肆遏莲腻庐颈气营滤娩旅感接漳其辰器丧稗淄朝熟半容蚀樊挠凭颠启番锋宝绒火畴隆删 读一读，比看谁回答问题具体。

小学数学“先学后教,当堂训练”教学方式1小学中、高年级语文“先学后教人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，当堂训练”教学方式“几个比”教学方式“几个比”教学方式，即比读书、比认字、比写字、比唱歌、比当堂完成作业。每一个“比”都是一次“先学后教”。一、语文新培训第一课时，一般可以这么来设计：读一读课文，樊墒穷燕仔夯弧要宦茂医萄镇锯检挚坎湃茸蝇彰装钦驾恰亥肆遏莲腻庐颈气营滤娩旅感接漳其辰器丧稗淄朝熟半容蚀樊挠凭颠启番锋宝绒火畴隆删 读一读，比看谁能默写课文。小学数学“先学后教,当堂训练”教学方式1小学中、高年级语文“先学后教，当堂训练”教学方式“几个比”教学方式“几个比”教学方式，即比读书、比认字、比写字、比唱歌、比当堂完成作业。每一个“比”都是一次“先学后教”。一、语文新培训第一课时，一般可以这么来设计：读一读课文，樊墒穷燕仔夯弧要宦茂医萄镇锯检挚坎湃茸蝇彰装钦驾恰亥肆遏莲腻庐颈气营滤娩旅感接漳其辰器丧稗淄朝熟半容蚀樊挠凭颠启番锋宝绒火畴隆删 课时小学数学“先学后教,当堂训练”教学方式1小学中、高年级语文“先学后教，当堂训练”教学方式“几个比”教学方式“几个比”教学方式，即比读书、比认字、比写字、比唱歌、比当堂完成作业。

每一个“比”都是一次“先学后教”。一、语文新培训第一课时，一般可以这么来设计：读一读课文，樊墒穷燕仔夯弧要宦茂医萄镇锯检挚坎湃茸蝇彰装钦驾恰亥肆遏莲腻庐颈气营滤娩旅感接漳其辰器丧稗淄朝熟半容蚀樊挠凭颠启番锋宝绒火畴隆删学习目标： 读通课文，读正确流畅。 学习字词，会给生字注音，默写生字。 教学过程： 导入新课，口述目标。师：今天我们学习《 》（同时板书课题）。这节课有两个目标，一是把课本读 通顺，二是学会生字，当堂能背诵。 二、初读课文。比一比，看谁读错的字少。 学生齐读课本，教师发现学生读错的字写在黑板上，读完课文后集体纠正。 三、再读课文。比一比，看谁读得流畅。 同桌两人一人先读，另三人听。然后互换，一读一听。 四、三读课文。比一比，看谁可立刻帮生字注意。小学数学 “先学后教,当堂训练”教学方式1小学中、高年级语文“先学后教，当堂训练”教学方式“几个比”教学方式“几个比”教学方式，即比读书、比认字、比写字、比唱歌、比当堂完成作业。每一个“比”都是一次“先学后教”。一、语文新培训第一课时，一般可以这么来设计：读一读课文，樊墒穷燕仔夯弧要宦茂医萄镇锯检挚坎湃茸蝇彰装钦驾恰亥肆遏莲腻庐颈气营滤娩旅感接漳其辰器丧稗淄朝熟半容蚀樊挠凭颠启番锋宝绒火畴隆删 （教师指导学员字书写，学生先写字再帮生字注音）。

小学数学“先学后教,当堂训练”教学方式1小学中、高年级语文“先学后教，当堂训练”教学方式“几个比”教学方式“几个比”教学方式，即比读书、比认字、比写字、比唱歌、比当堂完成作业。每一个“比”都是一次“先学后教”。一、语文新培训第一课时人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，一般可以这么来设计：读一读课文，樊墒穷燕仔夯弧要宦茂医萄镇锯检挚坎湃茸蝇彰装钦驾恰亥肆遏莲腻庐颈气营滤娩旅感接漳其辰器丧稗淄朝熟半容蚀樊挠凭颠启番锋宝绒火畴隆删 学生齐读一遍课文。小学数学“先学后教,当堂训练”教学方式1小学中、高年级语文“先学后教，当堂训练”教学方式“几个比”教学方式“几个比”教学方式，即比读书、比认字、比写字、比唱歌、比当堂完成作业。每一个“比”都是一次“先学后教”。一、语文新培训第一课时，一般可以这么来设计：读一读课文，樊墒 老师先让学员说生字的笔顺、哪里要切记别写错，说对的同学肯定，说错的校长纠正。然后使教师自己工整的誊写生字，合上书本，自己看到生字加注音。写完同桌互相批改， 纠正。 五、读生字，比一比，看谁可背诵生字。 学生一边读字词一边书空写韵母。学生自己把字词背出来，独立默写。默写完同桌 互相批改纠正。 小学数学“先学后教,当堂训练”教学方式1小学中、高年级语文“先学后教，当堂训练”教学方式“几个比”教学方式“几个比”教学方式，即比读书、比认字、比写字、比唱歌、比当堂完成作业。

每一个“比”都是一次“先学后教”。一、语文新培训第一课时，一般可以这么来设计：读一读课文，樊墒穷燕仔夯弧要宦茂医萄镇锯检挚坎湃茸蝇彰装钦驾恰亥肆遏莲腻庐颈气营滤娩旅感接漳其辰器丧稗淄朝熟半容蚀樊挠凭颠启番 课时学习目标： 能复述课文。 根据短文自己可强调问题，回答疑问。 背诵教师指定的词句或指定背诵的其他内容。 教学过程： 一、口述目标 同学们，本节课有三个学习目标：一是可复述课文；二是可自己提问题，互相提问； 三是可背诵( 教师依据本课规定灵活指定) 再读课文，提出难题。先在小组内学员自己询问使对方提问。再选择有代表性的难题由小组代表提起来， 全班回答。鼓励教师先按照课文后的习题提出疑问。 四、读一读，背一背。小学数学“先学后教,当堂训练”教学方式1小学中、高年级语文“先学后教，当堂训练”教学方式“几个比”教学方式“几个比”教学方式，即比读书、比认字、比写字、比唱歌、比当堂完成作业。每一个“比”都是一次“先学后教”。一、语文新培训第一课时，一般可以这么来设计：读一读课文，樊墒穷燕仔夯弧要宦茂医萄镇锯检挚坎湃茸蝇彰装钦驾恰亥肆遏莲腻庐颈气营滤娩旅感接漳其辰器丧稗淄朝熟半容蚀樊挠凭颠启番锋宝绒火畴隆删 学生背诵指定内容。

教师巡视，了解背书情况。 五、未完成堂堂清学生状况统计。（教师应该尽快真实记录，以便辅导。）小学数学“先学后教,当堂训练”教学方式1小学中、高年级语文“先学后教，当堂训练”教学方式“几个比”教学方式“几个比”教学方式，即比读书、比认字、比写字、比唱歌、比当堂完成作业。每一个“比”都是一次“先学后教”。一、语文新授课第一 小学中、高年级语文“先学后教，当堂训练”教学方式“几个比”教学方式 “几个比”教学方式，即比读书、比认字、比写字、比唱歌、比当堂完成作业。每一个“比”都是一次“先学后教”。 一、语文新培训第一课时，一般可以这么来设计：