专业知识：一年级体育教学常规教案

一年级体育教学常规教案 第 1 页 一年级体育教学常规教案 篇一：小学生体育课课堂常规 小学生体育课课堂常规 为提升体育课的课堂教学效率，确保师生体育课活动安全，遵循儿童身心发展规律，结合我校实际状况，特建立本常规: 一.课前打算常规: 1.教师带领或指导学员领取体育用品； 2.布置活动场地小学一年级体育教案 表格式 .，摆放体育用品； 3.教师检查和整理好自己的衣服仪表后，应提早前往要求的集合地点等待上课； 4.体育委员整队，报告总数 ； 5.师生问好。老师宣布：“上课。”学生齐声：“老师好!”老师回礼：“同学们好!” 二.课堂教学常规: 1.教师检查学生穿装及身体情况是否依照课堂安全规定； 2.慢跑热身、做准备活动； 3.队形队列检查、踏步； 4.宣布本节课教学内容； 5.教师讲解示范； 6.学生训练，教师巡回指导； 一年级体育教学常规教案 第 2 页 7.组织学生做游戏或体育活动。(十五分钟)三.课堂结束常规： 1.教师下达集合命令； 2.体育委员整队，报告总数 ； 3.教师小结本节课，布置下节课教学内容； 4.师生道别，老师宣布：“下课!”学生齐声：“老师再见!”老师回礼：“同学们再见!”； 5.归还体育器材。

四.室内体育课常规： 1.室内小游戏； 2.讲体育小故事； 3.观看体育赛事视频。 （后附各年级段体育课教学内容） 2019.10 洋县黄安镇中心小学 小学生各年级段体育课教学内容 篇二：小学一年级体育课堂常规教学 小学一年级体育课堂常规教学 行为产生习惯，习惯决定质量，品质决定命运。小学阶段是培养习惯的关键期，一年级又是绝佳时期。从小养成良好习惯，优良素质犹如天性一样坚不可摧。 一年级体育教学常规教案 第 3 页 一年级新生刚入学基本上还保持着幼儿园及家里的一些行为习惯，对大学的行为规定、课堂常规还更陌生，没有上课的概念，课上轻易好动，课堂纪律难以保持。因此，一年级新生的体育课堂就要正视学生的状况，结合学生的心理特征，运用新课程理念组织课堂小学一年级体育教案 表格式 .，以促使师生的活动兴趣跟教学常规教育为重点，通过生活化、游戏化的活动，创设和谐课堂，形成良好的学习氛围，促进师生的演进。 一、变换方式，巧练集合站队 一年级新生刚入学，集合站队成为摆在教师面前的一道难题，学生的排队意识及位置概念模糊不清，他们的体现也常常是无奈而不知所措。如何让学生在集合时迅速地找到自己的位置是缓解这道问题的关键。在教学中，我将采取下述组织形式以推动学生集合站队能力的提升。 方法一：为每个学员编号，如第一排的第一个学生为一排一号，第二排的第二个为二排二号，以此类推，每个学员都对号入座。 方法二：举起写字的手，放在前面同学的肩上，记住自己前面同学是谁，如有用手指写字的朋友需部分指导。在以前的课堂中，让学员记住自己前...