行业见闻：苏州园林教学设计模版_语文_初中教育_教育专区

学习必备 欢迎下载 《苏州园林》导学设计 学习目标： 1.掌握“轩榭”“镂空”“嶙峋”等词语的音形义，学会正确利用字词。 2.理清抓住事物特征，采用逻辑顺序进行说明的写作模式。 3.探究并学习利用举例子、作非常等表明事物特征的说明方式。 4.品味准确严密、简练生动的说明语言，领略苏州园林的画意美。 学习重点： 1.理清抓住事物特征，采用逻辑顺序进行说明的写作模式。 2.探究并学习利用举例子、作非常等表明事物特征的说明方式。 学习难点：品味准确严密、简练生动的表明语言 学习方法：自主感知、合作研究、练习提高 学习过程设计： 激趣导入 有一景致，引逗乾隆六下江南，它就是——苏州园林；有一园林，让六下江南的乾隆， 每次都留宿于此，并在颐和园仿建了一模一样的假山，它就是——狮子林；有一小轩，美国 纽约大都会博物馆将它仿建于馆内，它就是——网师园内的明轩。苏州园林究竟有很大的魅 力，使得中外专家都为之倾倒呢？今天让我们跟随叶圣陶去感受它的风采。 教学活动设计一、预习与交流重点字词、文学知识 1.自读课本，借助词典及注释自主预习苏州园林表格式教案，解决疑难字词 2.完成以下练习题（见课件） ⑴给加点字注音： 轩．榭．（xuān xiè) 重峦．叠嶂． （luán zhàng) 丘壑．(hè) 嶙．峋．（lín xún) 镂．(lòu)空 蔷．薇．（qiáng wēi) 池沼．(zhǎo) 相间．(jiàn) 着．眼(zhuó) ⑵补充注释或依据词意写出词语： ①鉴赏：指对艺术品的欣赏和评价。

②标本：这里是典范、样本的含义。 ③阅历：由亲自感受、经历而得来的知识。 ④斟酌：考虑事情、文字等是否可行或能否适当。 ⑤败笔：绘画中画得不好的个别。文中指影响苏州园林作为一幅完美图画的设计。 ⑥镂空：在物体上浮雕出穿透石块的纹路或文字。 ⑦别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指哲学、艺术方面创造性的构想）。 ⑧俯仰生姿：高树好像低着头，低树似乎抬着头，形成一种相互契合的优美姿态。 ⑨自出心裁：出于自己心意的成就跟裁断（指有关诗文、美术、建筑等的新颖构想）。 比喻 与众不同的创新。心裁，心中的设计筹划。 ⑩因地制宜：根据不同地区的详细状况规定适宜的方法。课文指按照详细地形，设计各 不相似的园林。因，依照、根据；宜，适当、适宜。 ⑶针对易读错写错用错的词语，学生进行趣味学习 ①比较释义：鉴别与鉴赏 ②部首巧记“镂”： “金”属做刀来“镂”刻，古代“楼”楼房“木”建成，“衣”服褴“褛”令人怜。 ③“别具匠心”常误用来比喻自然景观。用“别具匠心”造句。 ⑷速读注解①，完成填空题 学习必备 欢迎下载 《苏州园林》的作者叶圣陶，名绍钧，字圣陶，江苏无锡人。现代知名画家、教育家、 编辑家。

他在学校、中学、大学教过书，对物理课堂的变革和教材的建设有重大贡献。代表 作有短篇小说《多收了三五斗》，长篇小说《倪焕之》，童话《稻草人》《古代英雄的石像》。 出版有《叶圣陶全集》。他构思态度严谨，语言凝练优美，风格朴实自然，有“优美的语言 艺术家”之称。 引入探究：了解写作背景，欣赏苏州园林图片 这是一篇为摄影集写的序文。1979 年初，香港有一家出版社打算出一本介绍苏州园林 的摄影集，约叶圣陶写一篇序文。可是，那出版社还没有把摄影集编好，说是对收集的图片 不太满意。好在作者从小生长在苏州，他常跟同窗好友游园林，赏风景，几处园林他都熟悉。 最后，他参考陈从周教授撰写的《苏州园林》中的 195 幅精致照片，写了这篇序文。 “苏州园林”不是某个园林的名称，而是指苏州这个地方的园林群体。比较出名的有： 拙政园、沧浪亭、狮子林、留园、网师园、怡园。它们的建筑、山水、花木各不相同，各有 特点苏州园林表格式教案，这些名园也因此有了各自的风格与生命力。 那么，作者怎么介绍这种面貌、风格各不相同的园林。下面令我们来一同研究。 教学活动设计二、 自主研究表明事物特征及说明顺序 1.自主找出段落中心句，或概括段落内容，编写本文的作文提纲 2.探究交流，把握说明事物的特点，理清说明顺序 ⑴本文的说明对象是苏州园林，作者对其总体印象是苏州园林是我国各国园林的标本， 各地园林或多或少都遭到苏州园林的影响。

⑵苏州园林的总体特性：务必让游览者无论站在那个点上，眼前总是一幅完美的图画。 ⑶文章是如何分项说明苏州园林的特点的？交流点拨归纳： 先整体：①亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣。②假山池沼的配合追求自然美。 ③花草林木的衬托给人图画美。④近景远景的层次给人景致美。（四个讲究） 后局部：①每个角落都留意图画美。②门跟窗是高度的形状美。③极少用手绘给人色彩美。 从大处讲究到细部注意，是由主至次的逻辑顺序。 ⑷文章结尾写哪些？有何特点？ 交流点拨：文章结尾告诉他们苏州园林值得介绍的也有众多，文中所介绍的也是一些方 面。结尾留有余地，给人无穷回味。 ⑸归纳总结 ①全文的结构特征：总——分——总。 ②本文的表明顺序是哪个？ 交流点拨：说明顺序：逻辑顺序（文章综合运用了从概括到详细，从整体到局部，从 主要到次要几种说明顺序，极有简练地表明了苏州园林具有图画美这一特点）。 3.修正并建立自主归纳的文本写作提纲 第一部分（第 1 段），对苏州园林的总的评价。 第二部分（第 2—9 段），说明苏州园林的特征。分项说明苏州园林的特点。 ①第一层（第 2 段），总说苏州园林的特点。 ②第二层（第 3—9 段），分说苏州园林的特点。

亭台轩榭的布局讲究自然之趣。 假山峻峭的配合追求自然美。 花草林木的衬托给人图画美。 近景远景的层次给人美景美。 学习必备 欢迎下载 每个角落都注意图画美。 门跟窗是高度的形状美。 极少用彩绘给人色彩美。 第三部分（第 10 段），总结全文，指出苏州园林要写的不止这些，引人回味。 总结过渡：作者对苏州园林的时尚特色略而不提，而是巧妙地从游览者的视角，从苏州 园林的给游人留下的印象着眼，对面貌、风格各不相同的多个园林进行非常归纳，异中求