干货内容：青岛大学教案推荐格式_教育学_高等教育_教育专区

青岛大学教案院：教 研 室： 课程名称： 任课教师：青岛大学教务处 制教案编写说明一、教案编写应确立的几个概念 1、教学大纲 教学大纲是按照培养计划， 以平台跟连贯的方式，提纲挈领地描述有关教学 内容的纲领性文件。 2、教学日历 是学生组织课程课堂的详细计划表，应确立规定教学进程、授课内容提要、 各种教学环节、 方式、 课外作业的安排等。 教学日历按课程跟授课对象 （教学班） 编写， 由任课教师按教学执行计划要求的教学任务、课程课堂基本要求及教学大 纲的要求，结合讲座学校学习情况、课表、校历等编写。 3、教案 教案是为推动教学大纲的详细细化而周密设计的培训框架， 也是学生为实施 课堂教学而做出以课时为单位的详细行动计划或教学方案。 其作用是对课堂教学 的总的导向、 规划和组织，是课堂教学规划的蓝本。 此外教案格式推荐， 还有三个附带性作用： 一是备忘录作用。 由文字载体保存的信息能供随时提取或查阅； 二是资料库作用。 从长远角度看， 教案中保存着学生从各类渠道取得的珍贵材料，以及自身的经验 与技巧，积累多了自然产生一座资料宝库；三是教改课题源作用。教案的丰富案 例、 精心思考过的难题、 教学后的取舍体会等通常作为学生选择改革研究课题的 源泉。

4、讲稿 讲稿是丰富和完善教案中的详细规定并推动教学设想的实质内容跟书面台 词， 是按照教学内容对教案的具体化。讲稿与教案不同之处主要体现在一是讲稿 所承载的是知识信息， 教案所承载的是课堂教学的组织管理信息。二是讲稿的思 路产生受教学过程的常识逻辑支配， 而教案的模式产生受教学过程的管控逻辑支 配。三是在内容上，讲稿涉及的是知识性项目，教案涉及的是组织性项目。四是 在表现形式上，讲稿篇幅较长，教案则是几百字或千余字就能。 二、教案一般要具有下列几个基本要素 1、教学目的(教学目标)：某一堂课学习预期超过的效果。 2、教学内容：某一堂课教学知识信息的总和以及重点、难点。3、教学方法：是学生把自己的学识传授给教师的方式。在课堂中，教师不 应仅是传授知识跟技能，更重要的是教会学生主动学习跟掌握知识的素养和方 法。 4、教学进程：是按照教学目的进行教学内容、教学方法、辅助方式（教具 及现代教学方法） 、师生互动、学时安排、板书设计等的设计或选取。 5、课后总结分析：是对教学中知识的科学性和完整性评价；某个教学环节 的设计；教学重、难点的掌握；教学方法的应用；师生双边活动的设计；教学效 果等课堂教学过程情况的小结与预测，为现在的教学提供经验跟素材。

在这五个因素中，教学进程是整个教案的主体部分，既反映出教学活动的逻 辑程序，又能界定出若干环节或方法，并考虑到它们的时间分配、具体办法的要 用，相互间的衔接、过渡，以及教学过程与板书的协调等等，充分体现学生课堂 设计观念，体现学生的课堂经验跟风格。 三、教案格式推荐 教案格式推荐附后。青岛大学教案（理论课堂用）第 章 节 教学目的 和规定 讲授主要 内 容 重 难 点 点 次课 学时： 授课对象要求掌握 知识点和 分析方式教授模式，采用的教 学方式跟 辅助方法教案格式推荐， 板书设计， 重点如何 突出， 难点 如何解决， 师生互动 等作业布置主 要 参考资料 备注青岛大学教案（实验教学用）实验项目 授课对象 授课时间 年 月 日 授课时数 授课地点教学目的重点难点教学方法教学仪器教学方法探讨题参考用书青岛大学讲稿讲 授 内 容 备 注