汇总：体育教案表格格式模板

第1篇：体育教案表格

体育教案表格模板

【篇1：体育课教案表格模版】

体育课教案

班级：执教老师：

【篇2：标准体育课教案格式模板】

体育课教案格式

【篇3：体育教案(表格式)】

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鼓

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第2篇：体育课堂讲义格式_初中体育教案_

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体育教学教案

班级：初一初二 日期：2009-03-02~03 人数：50 教师：黄大林 谢民 谢晓明

教材

身体素质组合训练

教 学 目 标

知识目标：使学生身体受到全面发展，特别是力量、速度方面。 能力目标：90%以上的学生可懂得锻炼身体的方式。 情意目标：培养教师吃苦耐劳精神并且互帮互助精神。

教 学 过 程 教 学 内 容

教 师 活 动 时 间

学 生 活 动 练 习 次 数

准 备 部 分

一、常规

二、队列

教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。

在集合地点观察、检查学生服装，并接受体育委员汇报。

1、“同学们好！”

2、宣布本课的学习内容，揭示目标跟要求。 3、安排见习生。

教师讲解队列、队形训练的内容跟要求。 1、成四列横队走—还原，原地四面转法 2、通过训练可以减少学生集体主义精神。 3、口令或哨音组织指挥 4、纠正错误，个别指导

1分

3分

体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向校长汇报出勤状况。 １、班成四列横队集合。 组织如图一： ××××× O O O O O ××××× O O O O O ××××× O O O O O ××××× O O O O O ☆

（图一） ２、“老师好！：

３、认真听讲，明确学习内容跟要求。

４、见习生按规定随堂听课，做力所能及之事。

1、学生扎实听讲，记住练习的方式跟要求。 2、根据口令进行集体训练。 要求：精神饱满，动作一致。 3、组织：如图二

教 学 过 程 教 学 内 容

教 师 活 动 时 间

学 生 活 动 练 习 次 数

三、准备 活动

1、引导学生选择游戏

（1）丢手绢（2）小猫钓鱼 （3）开火车（4）夹球跳 2、指导小组长带队组织训练 3、教师来回巡视并指导 4、简单评价

5、准备操 1~6节 a上肢运动 b 下肢运动 c 踢腿运动 d 体侧、体转 e 腹背运动 f 跳跃运动

教师讲解示范，并领做。

口令指挥学生集体训练。

5分

1、学生积极讨论选择游戏

要求：各小组在做游戏时应谨记安全 ××××× O O O O O ××××× O O O O O ××××× O O O O O ××××× O O O O O ☆ （图二）

2、学生按照老师的规定，集体训练。 要求：动作整齐，舒展。 组织：如图二

各 4*8拍

基本部分

一、上肢 二、下肢

1、教师讲解示范上肢力量的训练方式和腿部力量的训练方式 2、组织学生进行练习

3、分组轮换原则：统一时间训练、统一时间换 4、口令或哨音组织指挥

５、纠正错误，个别指导

６、重点、难点：全面发展，保质保量。

1、学生成四列或六列横队听讲解。 前滚翻

仰卧起坐10 单足跳 30米 俯卧撑 立定跳远

2、学生练习队形如下： 1轮次换共3次

结 束 部 分

1、组织学生进行放松。 2、小结本堂课的学习情况。

3、布置课后作业，安排教师收器材。 4、“同学们再见﹗”

5分

1、学生可切实进行放松。

2、学生认真听讲，共同参加小结，明确存在的弊端。 3、值日生按规定回收设备。 4、“老师再见！” 实 施 情 况 记 载 班级

预计负荷

练习 平均 42% 155次/分 密度 心率 日期

场地器材 10张垫子

体育游戏的教学方法

游戏是进行体育活动的方式之一，是体育课堂与练习的重要内容，它对全面发展学生身体素质、增强体质、提高基本活动能力和把握知识技能等有切实的功效。通过游戏，还能培养学员遵守纪律、团结互助的集体主义精神和勇气、顽强、机智、果断等优良品质跟作风。因此，在教学训练中被广泛应用。在体育教学和练习中，选择与利用游戏要切记以下几个问题：

(一)游戏的选取选择游戏要与教学计划相吻合，要有计划有目的地进行。在内容选取上要考量不同素质的提升，教材内容要多元化。

选择通常身体发展的成为准备活动的游戏(如“拉网捞鱼”等)。

选择配合基本教材的成为辅助训练的游戏(如“迎面接力跑”等)。

选择完成这些教学锻炼任务的为教学训练方式的游戏(如一些限制性的训练，矫正八字脚走，可选择窄跑道赛事的游戏；消除游戏者在训练中的过度紧张，可选择转移性及诱导性练习的游戏等)。 选择能使游戏者大脑皮层的兴奋性达到高度集中，把其注意力集中到教学锻炼中来的游戏。

选择让学生在心情上受到调节或在体力上受到恢复的放松性游戏。选择游戏除了是为了更好地完成教学与练习任务，还需要考虑到通过游戏培养对体育的兴趣，培养游戏者的信念品质，并对其进行思想政治教育。在进行游戏时，要考量游戏者的年龄、性别、身体素质及练习水平，注意参加游戏的数量、场地器材设施跟游戏时间的长短等状况。组织方式应尽可能简便，做到在较短的时间内获得较大的效果。

(二)场地器材的打算认真做好场地设备的打算工作，是增加游戏教学品质的必要条件之一。场地距建筑物应有一定的距离，以免受伤。所划界线应鲜明。场地的大小、所用器材的特点等，都要按照游戏的性质、游戏者的水准和数量的多少以及场地设备条件的许可来决定。有些准备工作，可在学生的指导下，由游戏者去完成，如事先规划场地、自制小沙包等。器材要放到不影响活动的地方。使用设备时，特别是投掷器材，要提高安全教育，必须在学生的统一口令下投出跟回收器材。

(三)游戏的讲解

首先要切记教师与游戏者站立的位置，教师要站在游戏者都可看得见和听到清的地方，讲解要简明扼要。并留意不使游戏者面向阳光或迎风站立。

讲解游戏的排序为“游戏的名称；场地布置；游戏者的队形及站位；游戏的方式；游戏的规则与规定；游戏的结果。

讲解的要求：为了使学生把握游戏的过程跟步骤，应采取讲解与示范，既应讲解示范游戏的方式、规则跟要求，又要讲解示范动作的结构跟技巧，帮助游戏者掌握恰当的动作。此外，在讲解游戏内容时，还要对游戏者进行思想政治教育以及自然知识的教育。

(四)引导人的选择与分队

游戏的时间通常非常短，因此在选取引导人与分队方面也应力求简单。

选择引导人一直采取的方式

(1)组织游戏者自己选取引导人，优点是无法选出较适合的鼓励人，缺点是必须花费一定的时间。

(2)教师指定引导人，这种方式花费时间，也可挑选出适合的鼓励人来，但对其它参加者 的主动积极性有所限制。

(3)前一个游戏的优胜者当引导人，这是激励优胜者的一个好方法。在游戏教学中，切忌 把做引导人当成惩罚的方式。

经常采取的分队方式

(1)固定队分队的方式。是按照游戏者的健康跟体质的状况大致均等的方法，事先进行分队，比较简便，实力也大概均等。

（2)报数分队的方式。如果事先没有分好固定队，可进行报数分队，这种方式简单，但有时实力不等。

(3)队长挑选人的方式。在高年级，人数较少进行竞赛性游戏时，可运用这方式。优点是两队实力均等，缺点是每个队长都不乐意挑活动素质较好的，使一些游戏者的积极性受到压抑，并且浪费时间。因此在运用这些方式时，当队长挑选了几个人之后，可把其余的人平均分配，避免对“弱者”产生不良影响。总之，引导人的选用与分队所采取的方式，应按照游戏的性质、学生的状况、人数的多少以及时间的长短等来决定。

(五)游戏的领导

游戏要在教师要求的信号下起初，在进行中，教师要观察游戏者的行动，及时补充说明游戏的方式跟规则，使游戏可正确地进行；及时教育参加者自觉遵循规则、尊重裁判员，对于违反纪律的行为，应按照不同情况进行教育；教师应勇于观察与调整游戏的活动量，如发现运动负荷不足或过大时，应增减活动的紧张程度、比赛的数量，扩大或缩小场地，或者进行轮番活动跟短时间的休息(休息时，可评估学生在执行规则方面的状况，提示游戏者要遵循规则，注意安全跟研究战术等)。如出现偶发事故要立即进行教育。

(六)裁判员和裁判工作戏过程中，裁判员要严厉、认真、公正、准确。

只有客观地评估游戏结果跟监督遵守规则的状况，才能确保游戏的教育作用，否则都会增加游戏者的心态，甚至会出现相互冲突。裁判员通常是由学生担任，也可以由游戏者担任体育表格式教案，以培养人们的独立工作素养。教师应全面观察整个游戏的过程，保证游戏的成功进行。

(七)游戏的结束与小结

提前或延后结束游戏，其效果都不好，而要在要求的时间或规定的数量后结束，或当学生较满足，还有余兴，但既不太累的状况下结束游戏。在游戏结束前体育表格式教案，教师要预先提出结束的时间。游戏结束后，对游戏应进行总结，首先要公平地评估游戏的结果。对整个游戏与个人家要做出奖评，指出各队在发挥集体力量跟遵守规则、执行规则方面，在科技、战术的利用跟发挥上的优缺点。对在游戏中体现好的，应强调表扬，对游戏的失败者，不应指责，而应多从积极方面引导人们，克服缺点，争取下次取得胜利。

总之，在小结中，评定应公平合理，要肯定成绩，指出不足，以让参加者通过游戏得到教育，学得知识跟技能。

东华初级中学体育与健康课教案

年级： 初一级B级 时间： 十四周星期三

学习 目标

1、培养教师体育学习兴趣，熟识篮球球感，学习足球技术；

2、巩固、加强头顶双手传接球的技术动作，使学生基本思维头上传接球的技术要点； 3、培养学生积极进取，力争胜利的竞争意识及团结协作的集体主义精神； 4、提高学生想象、交往能力，发展学生气质和心理素质。 学习 内容

1、胸前传接球（复习）； 2、头上传接球（学习）；

3、篮球综合能力。 教学 顺序

课前常规 准备活动 胸前传接球 头上传接球

教学比赛 放松 游戏 小结 顺序 时间 达成目标

学习内容

教师指导 学生训练 参与、技能 心理、社会适应 负 荷

一

10分钟

1、培养学生的组织性和纪律性； 2、收心热身，愉悦心身；

3、激发学习兴趣 ，进入运动状况。

小

中

1、常规教育跟动员

2、游戏：推呼啦圈 3、熟悉球性 1）两手弹拨 2）球绕头颈 3）球绕体

4）腿间绕“8”字 5）体前抛接 6）单手抛接 7）头后抛接