读书笔记：2016年四年级数学下册全册导学案（新北师大版）(2)

教学难点：归纳小数的性质：小数的末尾添上0或去除0小数的大小不变。

教 法：主动研究法、讲练结合法。

学 法：小组合作交流法

教学准备：小黑版

教学课时：2课时

教学过程

一、复习导入新课（小黑板出示）

1.口算。

0.3＋0.4＝ 0.2＋0.6＝ 1.4＋1.5＝

0.33＋1.25＝ 0.9- 0.7＝ 5.8-2.6＝

2.列竖式计算。

4.89－2.64＝ 3.61+1.37＝

回答：计算整数加减法一定要把 对齐，再根据小数加减法的推导方式进行计算。

二、合作探究。

1、仔细阅读教材13页例题的截图。

2.说一说图片中有什么信息。

3.根据照片中的信息解答以下的难题。

（1）鹿妈妈高多少米？

列式： ○ ＝ （ ）

答：

在小组内交流这道题的计算方式，看看他们都一样吗？

（2）小黑高多少米？

列式： ○ ＝ （ ）

提示：“6是一个整数，如果想把它改写成一位小数，就要帮它补上“小数点”和“十分位”，那么在十分位上写 ，不会改变原本的大小，所以6就等于 。

竖式计算：

答：

4、方法总结。

（1）小数加减法要把 对齐四年级下册数学导学案全册 表格式集，从低位加起或减起；

（2）哪一位相加满十就要向 进一；哪一位不够减就要向 借1，位数不够的，在整数的 添上0，小数大小不变。

（3）确定好小数点的位置。

三、当堂训练

1.计算。

2.列竖式计算。

0.93－0.47 ＝ 8.17+6.94 ＝ 8.25+1.55 ＝

10－2.45 ＝ 0.56－0.307 ＝ 2.34＋1.067 ＝

2新学期开学了，笑笑到商场买了1个书包和1个文具盒，

价格如右表。笑笑一共花了多少元？

四、学习体会。

写出本节课你的看法吧。小数的性质

板书设计：

小数的性质：

小数的末尾添上0或去除0小数的大小不变。

歌手大赛

教学目标：

1、结合具体情境，探索加减法的推导方式，正确估算两位小数的加减法。

2、能结合具体语境提出数学难题；能利用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题，在缓解问题的过程中，培养估算意识。

3、在借助分类活动程中培养学员自主探索、合作交流的素养。动手操作的素质。

教学重点：

1、探索加减法的推导方式，正确估算两位小数的加减法。

2、能利用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。

教学难点：探索加减法的推导方式，正确估算两位小数的加减法。能利用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。

教 法：小组合作交流法 讲练结合法。

学 法：主动探究法

教学准备：小黑板

教学课时：1课时

教学过程：

一、创设情境，提出问题

创设歌手大奖赛的情景，提出了“谁表现比较好”的难题。教学时首先帮助学员认识“专业的分”“综合能力得分”是哪个意思，怎样判断谁的体现好呢？学生或许有不同的方式，引导学生认识到人们通常是将专业分跟综合能力分加上去进行判定的。

二、探索计算方式

1、根据题目列式，估算结果。

学生列出加法算式后，先计算结果。

2、探索计算方式

可以用不同的方式，鼓励学生用竖式计算，并讨论“为什么小数点要对齐”，通过探讨让学生感受到即使小数点对齐，相同数位上的数才能对齐，然后就跟整数加减法的道理一样了。

3、研究问题2，探索减法的计算方式。让学生独立解决，可以有多种解决办法。

三、当堂训练

（一）火眼金睛辨对错。（10分）

1、0.3与0.300大小相等，计数单位也同样。 （ ）

2、小数点的后面添上“0”或除去“0”，小数大小不变。 （ ）

3、4.4时=4时40分。 （ ）

4、整数除法的运算定律相同适用于小数除法。 （ ）

5、2.7和2.9之间只有一个小数。 ( )

（二）独立完成练一练1、2题。教师集体订正答案。

四、学习感受。写出本节课你的感想吧。

五、作业布置：

板书设计：

练习一

教学目标：

1、通过练习进一步掌握小数加减法的推导方式。

2、通过练习进一步掌握小数加减混合运算的方式和简便计算的技巧。

3、通过活动，培养学员自主探索、合作交流的素养，动手操作的素质。培养教师综合利用知识解决现实问题，收集信息、处理信息的能力。

教学重点：小数加减混合运算的方式和简便计算的方

教学难点：小数加减混合运算的方式和简便计算的方

教 法：主动探究法、练习法。

学 法：小组合作交流法

教学准备：小黑板

教学课时：2课时

教学过程：

一、复习导入新课

1、复习小数的意义。

2、怎样比较小数的大小。

3、怎样进行小数加减的计算。

二、展示交流。

专题训练一：完成课本18页第一题、第二题。

专题训练二：完成课本18页第三题

专题训练三;完成课本18页第四题。

专题训练四：完成课本18页第五题

专题训练五：完成课本18页第六题。

三．课堂小结

四、作业布置：完成相关配套练习。

第二课时

教学过程：

一、小小知识窗看谁本领高！（25分）

1、0.78里面有（ ）个0.01，3.6里面有（ ）个0.1。

2、4个百、5个十、3个十分之一，组成的数是（ ）。

3、0.050的计数单位是（ ），它含有（ ）个这种的计数单位。

4、58厘米=（ ）米 540克=（ ）千克

7元8角3分=（ ）元 9吨40千克=（ ）吨

5、小数相邻两个单位之间的进率是（ ）。

6、10.1千克、1000克、1.1吨、1千克10克按从大至小的排序排列是（ ）﹥（ ）﹥（ ）﹥（ ）。

7、在○里填上“＜”、“＞”、“=”。

7.9○8.2 0.09○0.12 5.7○5.8

3.61米○362厘米 284克○0.284千克 5.3米○532厘米

8、0.8不改变大小，写成三位小数是（ ）。

9、一个小数，整数部分的更低位是（ ）位，小数部分的更高位是（ ）位。

10、□5.□5，使这个数最小是（ ），使这个数最大是（ ）。

二、火眼金睛辨对错。（10分）

1、0.3与0.300大小相等，计数单位也同样。 （ ）

2、小数点的后面添上“0”或除去“0”，小数大小不变。 （ ）

3、4.4时=4时40分。 （ ）

4、整数除法的运算定律相同适用于小数除法。 （ ）

5、2.7和2.9之间只有一个小数。 ( )

三、选择。 （10分）

1、0.9比10少（ ） A、0.1 B、9.1 C、9

2、由2、4、5三个数字构成的最大的两位小数是（ ）

A、4.25 B、2.54 C、5.42

3、大于4.35小于5.35的小数有（ ）个

A、9 B、10 C、无数

4、8080.80这个数（ ）位上的零可以除去。

A、百 B、十 C、百分

5、小红在计算整数除法时，将减数3.8错看成38，得108，那么正确的结果是（ ）A、66.2 B、142.2 C、10.8

四、计算。（32分）

1、口算：（10分）

6.9-6= 0.9+0.6= 1-0.09= 0.9+0.1= 2.7+2.2=

0.2+0.8= 0.7-0.7= 5.5+11= 1.3-0= 9.7-7=

2、列竖式计算：（6分）

27.09-9.28 22.45-19.156 9.07+2.88

3、脱式计算，能简算的就简算：（6分）

15.89-（5.89+6.98） 4.9+12.87-5.38 75.6-10.8-9.2

4、列式计算。（10分）

（1）一个数比2.02与3.28的跟多1.3，这个数是多少？

（2）从100.86里减去10.54与20.86的跟，差是多少？

五、解决问题：（18分）

1、五月份某运输公司一队运货30.6吨，二队运货35.08吨，三队比二队多运货2.02吨，三个队五月份共运货多少吨？（4分）

2、妈妈买鞋用去125.4元，买袜子用去13.8元，给了售货员150元，还剩多少元？（用两种方式计算）（6分）

3、光明小学四二班向灾区的小朋友捐款情况如下表：

小组 第一小组 第二小组 第三小组

钱数（元） 50.61 比第一小组少18.29 比第二小组多42.87

（1）第三小组捐款多少元？（2分）

（2）三个小组一共捐款多少元？（3分）

（3）请你提出一个数学难题？并解答。（3分）

六、智力大比拼（5分）

一桶油连罐重55.1千克，用去一半后连桶重30.1千克，这罐油重多少千克？桶重多少千克？