汇总：《苏州园林》表格式教案_语文_初中教育_教育专区

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鉴于生活跟学习的匆忙让学员逐步失去感悟和剥夺美的能力，我将鼓励学生体 会国内人独有的审美情趣、追求成为教学的总目标。结合这种的出发点我设置发现美、 感悟美、品味美、表达美成为本节课的设计思考。在接下来一节课中我将把结构的理解 和多种表达形式成为自己的教学技巧。第 1 页（共 7 页）备课大师网------语、数、外、理、化：全免费的备课网站！无需注册，天天更新！课 时 教 学 流 程教 师 行 为 一、话园 1 分钟 元代维则有诗“鸟啼花落水东 西，柏子烟青芋火红。人道我在城 市里，我疑身在万山中。 ”这城市 里的万山指的就是叶圣陶老先生 笔下《苏州园林》为我们构建的空 灵意境。 学 生 行 为 课堂变化及处理 主要环节的效果 目标：激发学生 兴趣、带来学习 上的体会。听讲二、游园 三分钟 通过预习可知文本共十个段 落。我为你们拣择了其中的几个画 学生诉说并展现 面，唤起我们对文本记忆的同时使 （鼓励教师随乐轻声诵读画面上的文 我们随着音乐置身着“寒花瘦竹岸 字） 边生， 小阁回廊叠画屏” 的风景中， 感受一二。三、文本感知解园林 十分钟 步履匆匆苏州园林给你怎么 的体会呢？其中的哪个景物或画 面给你的印象最深？学生欣赏后来表达 （鼓励学生尽量利用形容词和短语来 完整的表达）预设：如发生全 场的沉默教师能 以选择其中的一 幅场景做出范 例。

如还是沉默， 考虑增加表达的 难度，要求采用 词语或仅说出景 物即可。粗粗浏 览不必要求过 高。苏州园林的地位之高令其他 的园林望尘莫及，那么很多的匠师 秉承了如何的设计模式？请找到并用波浪线勾画出更可概括 苏州园林总体设计模式的段落。预设： 1、 设计模式需要 在文本的什么位 置。 2、 总体的观念而 不是四个目标的 分解。第 2 页（共 7 页）备课大师网------语、数、外、理、化：全免费的备课网站！无需注册，天天更新！课 时 教 学 流 程教 师 行 为 请在这个词语中进一步提炼出 其中更有价值的短语。 学 生 行 为 “完美的图画” 预设：最有价值 就是中心的含义 所在。引导学生 去粗取精，进行 信息的筛选。 课堂变化及处理 主要环节的效果四、赏园 二十分钟 好， “完美的图画”正是苏州 园林的总特征。 既然是总特征就表现在文本 的每一个角落，现在我们以第五段 作为品读的重点段落。 认真的阅读，那些地方是场景 中的景物？这些景物美在那里？ 寻找勾画，并将自己的展现旁 批在空白处。 阅读其他的词句在文本的其 它段落你也有某些发现？学生进行仔细的阅读苏州园林表格式教案，并完成学 习卡的内容。

学生对文本的其它词句进行解 读，仍然是发现场景上的景物有那 些？美在那里？预设：这是本课 学习中非常重要 的一步，不必苛 求一定得出 5 段 是文字工巧的段 落，教师应学会 收放。一句引导 到第五段上来。 预设：如进行不 顺利教师可做一 两个典范的例子 用多媒体进行呈 现。引导学生体 会表达。批注完成后全班进行交流。 教师点评中要加强对围绕场景对 园林中“自然美”的评价。 五、解园 三分钟 学生交流告一段之后，教师 小结： 苏州园林之美是有灵魂的美。 亭榭楼阁高低任性，梅兰竹菊葱郁 可爱??这一切都在带给我们对 于自然的憧憬和重回的梦想。置身 其中每一只小猫的啾唧都是乐曲， 每一片绿叶都是舒展的身影，那种第 3 页（共 7 页）备课大师网------语、数、外、理、化：全免费的备课网站！无需注册，天天更新！课 时 教 学 流 程教 师 行 为 学 生 行 为 课堂变化及处理 主要环节的效果 预设： 很有可能是 时间不够， 可以在 课下完成。难得的安闲让我们认为就是在市 里闲逛，在画中漫步。这正是苏州 园林设计者和匠师们追求的最高 境界“物我交融、天人合一” 。中 华文化中亘古不变的秉持。

因此就有了高山流水、春江花 月夜的乐曲，山水花鸟的点染轻 描， 是“采菊东篱下， 悠然见南山” 的闲适， “依山傍水房树间，行也 安然住也安然”的潇洒。学生用笔表达，全班交流。六、读园 两分钟 带着国内传统文化的质朴我 们翻开书本旁边的彩页，把自己置 身其中苏州园林表格式教案，用自己的文字展现“人在 画中游”的美丽感受。学生朗读并完成作业。七、别园一分钟带着一种对国内园林艺术的 理解跟美的感受我们已经摆脱苏 物我交融，没有了外在的障碍也 州园林。其实也有一些专家认为苏 没有了自我的理念，外事外物和自己融 州园林恰体现了美国审美的病态 和成一个东西。 意识，因未能亲近自然而囚禁自 然。 在此我想古语云“天人合一， 道法自然” ，今天的我们“知足知 止” 。 千年前的古时用这种的戏剧 坦诚了自己与自然的关系。 今天当我们环顾这钢筋水泥 般的城市时，自然离我们也有多 远？天人合一，主要是讲天与万物、 与人的这些生理状况的合一， 而不是 天与人的社会结构的合一。第 4 页（共 7 页）备课大师网------语、数、外、理、化：全免费的备课网站！无需注册，天天更新！课 时 教 学 设 计 尾 页板 书 设 计 苏州园林 完美的图画 俯仰生姿 花树相间 不象宝塔 不像阅兵式 盘曲嶙峋 珠光宝气☆补充设计☆树 叶 松柏 道旁树 藤萝自然之趣作 业 设 计教 学 后 记 继今年的公开课之后，这是第二次接触本文。

自我展现既有了巨大的提升。 今年把重点设置在针对文本美的品读和赏析上。难度较高，尤其是对自己的语 言锤炼有了更高的要求。自己的弊端仍然存在，引导时的语速过快，评价学生 力求有品质跟内容。整体感到学生对文本有一定的充溢，但是静心细品和对鉴 赏力的提高还是有巨大的缺乏。下次加油吧！第 5 页（共 7 页）备课大师网------语、数、外、理、化：全免费的备课网站！无需注册，天天更新！《苏州园林》学习笔记 班 姓名一、字词积累(根据声母写汉字或为韵母注音) Jiàn 赏 xuān xiè 丘 hè 相间 lín xún lòu 空二、知园苏州园林的总特征 中心词：三、品园 品读第五自然段： 文中描写了景物，美在四、赏园 任选一个段落，发现园林之美。 我读的是第 自然段：园林美在五、课后作业 每一位同学，都需要跟别的小组进行交流，补充完整你的教学笔记； 发展性作业：有兴趣的同事，可以试用构图的方法表达文本的结构。第 6 页（共 7 页）